設置
上一章
下一章

第510章雙胞胎害怕的人

  閱讀鄧布利多這些年來,對學校其實并沒有起到什么幫助,甚至在整個魔法界來說,他唯一做的事情,也只是在十多年前阻止了伏地魔。

  在之后的這些年里,他并的沒有起到多少好的作用。

  甚至為了宣揚伏地魔的恐懼,鄧布利多做了太多的不該做的事情。漠視黑魔法防御術課的災難,毀掉的是整整幾代巫師的戰斗力。

  “那下學期喬治你會成為校長嗎?”哈利好奇的問道,他想象不出,除了喬治,還有誰可以作為校長。

  麥格教授的話,她雖然曾經作為代理校長。但她的實力和威望,都不足以在伏地魔復活的情況下,支撐起霍格沃茨。

  喬治微微皺著眉頭,有些為難的說著,“我正在運作,就目前看來,我是作為校長的人最佳人選。但有些老家伙想給我制造一些麻煩,畢竟我的年齡太輕,從各方面來講,成為世界上最有名的魔法學校的校長,都是一個太過聳人聽聞的事情。”

  “他們用的是明面上的手段,”喬治聳了聳肩,用無奈的語氣對他們說著,“你們知道的,我不能像伏地魔一樣破壞規矩。”

  他并不介意直接的對抗,更不害怕陰謀詭計。在任何時候,力量都是最強大的支撐,任何與他直接對抗的人,都只會遭遇到嚴厲的打擊。

  但遇上這種站在自己陣營拖后腿,用著明面手段的老頑固時,他的很多快刀斬亂麻的方法就難以使用。

  “啊,他們自己又對付不了伏地魔,就知道在背后瞎搞事。”羅恩義憤填膺的說著,“除了你的話,還有誰能對抗伏地魔?他們自己敢去面對伏地魔嗎?”

  赫敏不滿地搖了搖頭,氣憤的說著,“沒想到這些平日里完全看不見的巫師們,也藏著這么多陰謀,他們就不知道什么樣的團結嗎?明明伏地魔已經復活了。”

  她又嘆了一口氣,“不過十六歲的霍格沃茨校長,確實太過驚人了。那些大人們根本不會在意你的能力。他們只看到你的年紀,只想著自己的地位,只想著自己的利益。”

  “要讓他們這些老年人,接受一個不到十六歲的年輕巫師站在他們的頭上,他們甚至寧愿投靠伏地魔。“

  喬治嘆息一聲,說著,“可不是嗎,所以我挺討厭和老頑固打交道。”

  他又補充道,“不過好在,我早有準備。”

  他的語氣又變得輕松起來,聲音里透露著自信,“能不能成為霍格沃茨的校長,我并不介意,但學校肯定是會掌握在我的手里。”

  畢竟霍格沃茨的校董們,一早就是他的勢力了。就算有些純血老頑固,試圖用他的年紀作為限制他擔任校長的借口,但這些陰謀詭計,可阻擋不了他在學校推行自己的計劃。

  他的聲音變得堅定,用肯定的語氣說著,“我雖然不是伏地魔,但我也不是鄧布利多,我可不是好欺負的。”

  “我對于成為鄧布利多那樣的人全無興趣,我對于他支撐起魔法界的想法也全無興趣。我是真正的巫師,如果那些人指望用年紀和人情來壓過我,那他們實在是太過天真了。”

  喬治不屑一顧的說著,“他們慢慢會看到,我比伏地魔還要難以對付,他們選擇了錯誤的對手。”

  對于那些突然冒出來的反對者,喬治也是異常的納悶。在他勢頭最強大的時候,那些反對者還敢冒出頭來,不得不說,這些人的姿勢水平還是太低,完全不懂得悶聲發大財。

  現在他們還要指望著他對抗伏地魔,竟然還敢在這時候拖他的后腿。難道不怕他背地里使壞嗎?又或者,那些人認為他真的太過單純善良?

  “不管怎樣,都不可能讓那些沒用陰謀家們當上霍格沃茨的校長。”哈利義憤填膺的說著,他沒想到,剛剛趕走了鄧布利多,這下竟然又有陰謀家打上了霍格沃茨的主意。

  喬治輕描淡寫的說著,“霍格沃茨始終是掌握在我的手里的。”

  他輕松地笑了笑,對著羅恩說著,“其實對于霍格沃茨的校長的人選,我比較看好的是韋斯萊夫人。”

  “什么,我媽媽?”羅恩瞠目結舌的問道,“她可是一個家庭主婦,霍格沃茨的校長,這個頭銜簡直和她八竿子都打不著關系。”

  他完全聽不明白喬治在說著什么道理,霍格沃茨的校長應該是喬治,再不然也應該是麥格教授他們,怎么也輪不到他的媽媽來當霍格沃茨的校長。

  哈利反應了過來,他能明白喬治的意思。他輕輕的點了點頭,說著,“韋斯萊夫人挺好的,她會是一個好校長的。”

  他想起了湯姆里德爾,想起了自己,想起了小天狼星布萊克,想起了小矮星彼得,想起了很多人。

  如果在學校的時候,有韋斯萊夫人照顧他們,他們也許不會變成現在的樣子。

  羅恩更加意外了,“怎么可能,可是她連什么課都不會上,她一直是一個家庭主婦,什么工作也沒有做過。”

  他連忙解釋道,“當然,我很喜歡我媽媽,但是她并不是一個適合校長的人選。”

  在他看來,霍格沃茨的校長應該是高高在上,深不可測,什么事情都掌握在手里。有點像鄧布利多,也有點像喬治,但唯獨不會像他的媽媽。

  喬治搖了搖頭,淡淡的說著,“這是你對校長的誤解,事實并非如此。校長并不需要上課,他甚至不需要比其他人更強。他需要的是對學校的愛,對學生的愛。”

  他慢條斯理的解釋道,“老師們時常面對著學生,他們工作繁重,不可避免地對學生產生煩躁和不耐煩。他們很難與學生保持一個恰當的距離,很難真正關心到他們。學生們太多,老師的精力有限,讓老師照顧學生的心理問題,這太難了。”

  他解釋道,“而校長完全不一樣,他并不需要親自上課,霍格沃茨也沒有很多需要他處理的事情。”

上一章
書頁
下一章