黛西有超級記憶，奧淑圖的理論經過旺達翻譯，多少有了一點折扣，但聽一遍也能記住，不需要復述。
她知道自己所聽到的不是原文，這不是旺達藏私或者別的什么壞心思，而是這種魔法文字不同人理解起來，結果是不一樣的。
魔法自有其神奇之處，對旺達來說，閱讀這些文字就像看手掌上的紋路一樣簡單，自然而然就會，就像呼吸一樣輕松。可黛西想看到就得利用她的高境界強行窺視，即使如此還要知道魔法文字的解讀方法，繞一大圈，再靠自己的理解去解讀。
花了兩個小時，她算是把這本書利用自己的視角又看了一遍，之后閉目深思。
“有收獲？”旺達自己也琢磨了一會，不過屬性不同，她用不了白魔法，等了半小時，看她睜開雙眼，有些好奇地問道。
“看著啊。”她推開閣樓的窗戶，目光對準遠方的一塊巨石，右手虛揚，就見一道炙白色的火柱憑空出現，流星一樣砸在巨石上。
“......這是魔法？你會用魔法了？”黛局長一直是法盲，這點經常被旺達嘲笑，如今似乎變了？
自身不懂白魔法，可旺達覺得她這個火柱用得似是而非，說是那就是，說不是吧，好像也確實不是。
“理論上說，這東西并不是魔法，它是奧淑圖預見到了魔力消退，為了讓自己的信徒有一個新選擇，而做出的一種嘗試，這里面魔力成分很少，內部核心也不一樣。”黛西解釋了兩句。
實際這東西在她心中根本不是魔法，倒有點像傳統游戲里牧師使用的神術，或者就是早期魔幻里提到的光屬性魔法，和白魔法有相似的地方，可內部能量運行并不一樣。
傳統魔法在當今這個紀元使用會有反噬，和黑白無關，黑白只是區分魔法用途的一個標準，實際本質上說，二者毫無區別。
就像用拳頭去砸地面一樣，自身用多大的力量，反噬就有多大。
暴風女很少使用魔法，更多時候是用自己的異能。
秘客使用的是惡魔法術，還有一整個地獄前線來幫她分擔魔力反噬，體內的惡魔也可以承受一部分傷害。
旺達有黛西不時幫忙撫平精神創傷，剩余反噬可以靠抹消異能來強行消除。
他們三個各有各的辦法。
奇異博士就比較凄慘了，天天沉迷禁術而不可自拔，弄得耳聾眼瞎，原本還算健康的一個人，現在用魔法用得都要去殘聯報道了。
為了應對這種不利局面，奧淑圖另辟蹊徑，弄了一個似是而非的法術體系。
她這套新法術不但不會對世界造成傷害形成反噬，反而會依托白魔法的溫和特性治愈宇宙，消除那些因為傳統魔法使用后造成的物質損傷，可以說是相當高明的一個解決辦法。
“確實沒出現反噬，也沒有那些奇怪的生物滋生，可這個體系為什么沒有流傳出來？”旺達仔細端詳，也發現了這個新法術的神奇之處。
對于魔法的反噬和因為魔法而誕生的一些異空間造物她深有體會。
普通人完全看不到，在他們生活居住的空間夾層中有著另外一個世界。
一些魔法使用而導致的異空間造物無法傷害普通人，它們就像微生物和寄生蟲一樣依附在普通人身上，吸收他們的喜怒哀樂、吸收他們的精神能量、體力、信念以及一切亂七八糟的東西。
很多人沒來由的大怒，莫名的沮喪，甚至在不開心的時候遇到更不開心的事，這里面大部分都是異空間生物寄居在人體，吸收了普通人的一些精神特質后造成的。
奇異博士經常在身后藏著一把大劍大斧什么的在街上溜達，看到漂亮小姐姐就是一個沖鋒，然后斷筋、旋風斬一通劈砍，就是因為他的眼睛能看見那些夾層中的魔法生物，心中的正義不允許這些生物傷害普通人。
“應該是出現了一些意外吧？......”黛西也說不準，奧淑圖去組成三位一體維山帝是自愿還是被迫她不知道，人在江湖身不由己，有些時候，面對更高層面的力量，自身太強也未必是好事。
奧淑圖能做的恐怕也就是把自己的想法留在筆記里，供后人參詳。
后人是好是歹都和她無關，反正她是盡力了。
至于為什么沒有流傳出去，黛西覺得是那些后續的屋子主人沒看懂書中的內容，或許是專心研究魔法，對這種明顯是走入歧途的法術不關心。
反正黛西的境界看起來都有點迷糊，更別提那些法師了。
“地球確實沒有這種力量，那些教廷的人我沒看出他們身具超凡之力，等我再研究研究。”
經過超流世界大概兩個循環的時間，黛西把這一套新法術體系整理并總結了一遍。
越看越像牧師神術，威力肯定比魔法差，靈活性上、多變性上也差了不止一籌，但勝在沒有反噬，經過這種被她命名為圣光的新力量洗滌身體，還會有強身健體的效果。
日后要是出現穿著重甲，拿著釘錘大盾去打架的超級戰士一點也不奇怪。
這一系列法術黛西很輕松就學會了。
然而并沒有什么卵用，她早就過了用法術的階段，對她而言，這里面重要的東西與其說是方法，不如說是思想。
偶爾幾個法術還算使用，比如花樣繁多的治療術，就比分子重組要簡單。比如復活術，這更是漫威世界極為稀罕的一個技能，如果是她來施法的話，死亡時間不能太長，尸體不能太過破碎，偏善良的智慧生命都會被重新喚醒。
剩余還有一些祝福類法術、審判類法術、強化身體的法術，都還算有價值。
這套體系其實不算成熟，大框架是有，但具體怎么用，怎么讓普通人通過一些系統的手段來用圣光，她還需要再琢磨一下。
她能用不意味著普通人也能用，她看一眼就明白的東西，普通人就需要大量的學習，還需要手勢、咒文和施法材料來配合施法，一套理論從研究出來到寫入教材，這是一個相對長期的過程。
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