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第一二七章 成小默少年事件薄(2)

  實際上在成默高一的時候,神秘粉筆畫的事情曾鬧的沸沸湯湯,但繪圖者遲遲沒有抓到,學校便禁止了大家討論這件事,加上粉筆畫也經常出現,漸漸大家也失去了新鮮感,在當時的高一(9)班的同學們習以為常之后,也就沒了話題度。

  當時付遠卓就在高一(9)班,所以對這件事了解的算是比較清楚的,他大致的在辦公室回憶了一遍一些細節之后,便皺著眉頭說道:“按道理來說犯人應該很好抓住才對啊!他只可能在星期五的晚上、星期六和星期天在黑板上畫畫,保安只要守株待兔就行了,怎么會抓不住呢?”

  “說不定就是內部人員,比如了解學校保衛部或者就是學校保衛部的人作案,自然就不可能抓的住!”顏亦童舉起了一根手指說道,頓了一下顏亦童又看著成默說道:“你說是不是成默?”

  成默點了點頭,“有這種可能性。”

  顏亦童叫了聲“噢耶”,像是中了獎一般的興奮,“我果然是美貌與智慧并重的美少女。每個大偵探都有一個貌美如花的助手,大概就是我這樣的女子才能扮演的了!”

  靠在椅子上,撐著腳在輕輕搖晃的付遠卓揮了揮手,“我的姐,別把其他人想的這么笨好不好,你都能想的到的,保衛部的人會想不到?理性的來說成年人做這個事情的風險太大,除非他現實生活中就是個變態,才會做這種損人不利己的事情,而且你得注意,很多次繪畫的主題都是‘老師和學生’,犯人針對的就是沈老師,而犯人自己不是學生的話,沒必要老是這樣畫吧?”

  付遠卓坐直了身體,拍了下桌子,“說實話,我覺得應該就是我們班級里某個同學干的.....你說是不是成默?”

  成默點了點頭,“有這種可能性。”

  “我覺得我們應該從老師或者學校保衛部的人開始查起!”顏亦童雙手抱胸說道。

  付遠卓搖頭,“我覺得應該從原來高一(9)班的人查起,而且我心里一直有一個懷疑的對象.....”

  顏亦童立刻忘記了和付遠卓爭辯,雙手撐著桌子,睜大眼睛問道:“誰?”

  付遠卓猶豫了一下才說道:“只是懷疑啊!”

  “你要能確定,我們還查什么啊!”顏亦童沒好氣的說道。

  “我有點懷疑是丁嘉燁。”付遠卓說。

  “丁嘉燁?哪個哦?”顏亦童對班級里的同學并不熟悉,有些疑惑的問。

  “就是班上的語文課代表。”付遠卓說。

  見顏亦童蹙著眉頭冥思苦想付遠卓又說道:“就是那個帶著一副金絲眼鏡,成天拽文的.....上個星期沈老師還念過他的作文,通篇都是成語的那個。”

  顏亦童恍然大悟,“哦!原來是他?理由呢?”

  “我原來坐后面,看的一清二楚,他很喜歡偷拍沈老師,經常還在上課的時候偷偷錄視頻,他的微信頭像就是《拜托了,老師》里面的風見瑞穗.....”

  怕成默不知道風見瑞穗是誰,付遠卓又補充道:“風見瑞穗是一部師生戀動畫片的女主角,是一個性感的外星人女老師。說實話我覺得《言葉之庭》或者《戀愛暴君》比《拜托了,老師》好看多了,《拜托了,老師》實在太套路!”

  顏亦童搖了搖手,“我喜歡《老師!我可以喜歡你嗎》,真人版里面的生田斗真實在好帥好酷啊!”

  “《老師!我可以喜歡你嗎》也太狗血了,也就偏偏你們這些少女心爆炸的小女生.....”付遠卓知道顏亦童為什么喜歡《老師!我可以喜歡你嗎》,不僅因為《老師!我可以喜歡你嗎》是少女向的漫畫,還因為其中的男主角伊藤老師就屬于成默這一掛性格的人,外表冷漠,做什么事情都一絲不茍的那種......

  成默面無表情的咳嗽了一聲,顏亦童和付遠卓馬上終止了關于師生戀漫畫的討論,臉上恢復了一本正經,于是問題再次回到了原點。

  顏亦童看著成默說道:“那我們到底該從哪里查起啊?”

  “按照一般案件的偵查過程,我們首先要做的就是了解案情,詳細的來說就是:究竟是在何時、何地、由何人基于何種目的、動機使用何種工具對何種目標造成了何種后果。簡稱為案件的‘七何要素’。”

  說完成默挪開椅子站了起來,走到了學生會辦公室的白板面前,隨手在白板下面的不銹鋼槽里拿起了一只黑色的水筆,寫道:“時間”、“地點”、“人物”、“動機”、“目的”、“工具”、“目標”七個詞匯。

  水筆與白板的輕微的摩擦聲在辦公室里響了起來,付遠卓和顏亦童都已經轉了身看著白板,像是在聽成默講課。

  “時間,付遠卓知道第一次出現粉筆畫是那一天嗎?”成默回頭問。

  “嘶.....”付遠卓抽了口氣回憶道:“我記得是第一學期的國慶節之后.....第一幅畫是沈老師穿著長裙在教室里上課的畫,當時我們還覺得誰畫畫的這么好,能用粉筆把沈老師畫的栩栩如生.....”

  成默在時間后面寫到:2017年9月31日——2018年10月12日,然后說道:“時間跨度差不多一年。”

  接著成默在地點寫到:高一(9)班教室和高二(9)班教室。

  人物:?

動機:暗戀、嫉妒或者其他目的:引起沈老師關注、不適或者其他工具:粉筆、黑板目標:沈老師  寫完以后成默轉身說道:“現在我們要做的就是根據這七個關鍵詞來收集線索,而不是去猜測有可能那個人做的,等有了足夠的線索在去推理究竟誰是犯人。”

  顏亦童舉手,像是上課的時候產生了問題。

  成默“呃”了一聲,“有什么就問,不需要舉手。”

  付遠卓瞥了顏亦童一眼偷笑。

  顏亦童則橫了付遠卓一眼問道:“那我們該如何收集線索?總不可能真像電視里演的那樣,找指紋、腳印還有視頻錄像什么的吧?對了教室里不是都有監控器嗎?”

  成默搖了搖頭,淡淡的說道:“為了節約成本,教學樓里面的監控晚上一定都會關掉,就算沒關也得看是不是帶紅外夜視功能的,我猜應該不是,如果是的話,犯人應該很輕易就能抓住。”

  付遠卓點頭,“我也覺得,要是監控能用,估計早就抓住了.....對了,還有一點可以證明是班級里的學生做的案,教室門鎖從來沒有被破壞過,所以對方能輕易的拿到鑰匙....我們班都是誰值日誰拿教室鑰匙,或者可以從這方面開始查?”

  成默點頭,“這算一個線索,但我覺得我們應該先去保衛部問問,既然他們查過這件事,那么他們哪里多多少少應該有些線索可以提供.....”

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