1431年，對于整個尋洲而言，都是足以記載入史冊的一年。
在這一年，明教和兄弟會聯手擊敗了萬法宗，徹底將整個尋洲西部掌握在了手里。
隨后，明教教主陸貞德將尋洲改名為墟州，意味一片廢墟之地。
墟州沒有宗門，也沒有世家。陸貞德在墟州建立了大量的社區，這些社區都是依靠種植莊園建立的。
社區由區長管理，區長由社區內的武者共同選舉出來。無數個這樣的社區加起來便是一個完整的明教。
明教有為社區提供保護的義務，社區同時也需要為明教提供草藥和年輕的武者。
加入社區和社區之間爆發了沖突，那么只要將沖突控制在明教規則允許的范圍內，明教就不會插手。只有沖突達到雙方發誓要滅掉對方的程度，明教才會插手沖突。
明教采用的體制，雖然看起來要比宗門體系進步很多，但這是建立在墟州是尋洲諸地世家和宗門力量最弱的地方的基礎上。
而且，再好的制度也需要人來施行。陸貞德心里也非常清楚，墟州的制度目前看起來很進步，但要是再發展下去，就不好說了。
不過不管怎么說，魔氣的出現加上燃血功的可怕，讓明教在掌握了墟州以后，立刻擁有了橫掃尋洲的底氣。
在兄弟會的支持下，墟州的大量明教武者潛伏進尋洲中部，挑撥底層武者起來造反。
元始1432年，明教和天下的世家宗門徹底撕破了臉皮，天下的世家和宗門建立了反明教聯盟，將明教定義為邪惡的宗門，一邊使用各種手段抹黑明教，一邊趕緊調整政策，優待底層的武者。防止他們學會燃血功加入明教。
明教雖然強大，但是很大程度上都依賴底層武者起來造反，在天下的世家大族調整了相關的政策，優待底層武者以后，明教的后力便開始缺乏。
于是明教和反明教聯盟在經過三次戰爭以后，頂在最前線的兄弟會高層就徹底被反明教聯盟消滅殆盡，兄弟會大長老臨死之前將整個兄弟會托孤給了明教教主陸貞德。
于是陸貞德仿照兄弟會的四部，建立了明教的天地風雷四部，將兄弟會弟子打散充入了明教四部之中。
于是由武者建立的第一個勢力，墨家兄弟會自此消失在了歷史的長河中。
而在兄弟會消失以后，陸貞德帶領明教教主在墟州與反明教聯盟打了幾次漂亮的反擊戰，讓反明教聯盟意識到，如果想要徹底的占領墟州，那么付出的代價很可能超過攻下墟州以后獲得的利益。
畢竟此時的墟州已經因為之前的萬法宗戰爭變成了一片廢墟，不僅宗門和世家存在的基礎徹底消失，而且底層武者基本上都掌握了燃血功，一個不小心，很容易就陷入到人海戰爭中。
于是元始1433年，明教和反明教聯盟達成了協議，停止了戰爭。
明教承諾不會對外輸出革命，世家和宗門也承諾會改善底層武者的生活環境。
至此，明教之亂結束。
“教主。”
明教的總部，亂墟高塔上，已經加入明教，并且成為了明教長老的林宇雄跟在陸貞德的后面，對著陸貞德詢問道，
“兄弟會明明可以避免被滅亡的命運。他們的高層之所以會一個個戰死，是您故意這樣安排的吧。”
“是的。”
陸貞德裹緊了自己的長袍，然后示意林宇雄與自己一起走上高塔觀看高處的風景。
“為什么。”林宇雄對于陸貞德的直白有點兒意外。
“舊灰不滅，新火不燃。”
陸貞德走在最前面，幽幽的說道，
“兄弟會的高層其實并不關心底層武者的利益有沒有受到侵犯。他們只關心那些世家大族有沒有圈養異族牧草人。
也就是因為異族牧草人對于世家大族太過于重要，世家大族不想妥協，否則那些世家大族以殺掉所有的異族牧草人為條件，很可能策反兄弟會來對付我們。
所以兄弟會的高層必須死。這個傳承了數千年的組織，也該到了壽終正寢的時候了。”
“那您為什么又和那些世家大族妥協了呢？”林宇雄問道，
“繼續戰斗下去，雖然損失慘重，但是我們也未必沒有獲勝的可能。整個天下都已經被我們調動了起來。”
“那是因為你沒有前往尋洲中部了解過情況。”
陸貞德繼續說道，
“尋洲中部情況要比我們想象的復雜很多，大部分強大的武者都是出自世家大族，底層武者手中的力量太少。擊敗我們擊敗了那些世家大族，新的世家很快又會在中部建立起來。明教從一開始，就沒有想過將那些世家大族徹底消滅掉。”
“那我們這么做的意義是什么？”
“告訴這些人，一旦底層的武者被調動起來，將會是一股多么可怕的力量。”
陸貞德站在高塔的最高處，看著廣闊的墟州對林宇雄說道，
“只要墟州還在，明教還在，那么世家大族為了避免讓他們所在的地方變得和墟州一樣，肯定會優待下面的底層武者。
這才是明教存在的意義，宛如光明下的黑暗，互相對峙，卻又互相存在。”
“明白了。”林宇雄頓時明白了陸貞德所說的意思。他好奇的問陸貞德道，
“不過屬下還有最后一個疑問，如果教主方便解答的話，希望能給屬下解惑。”
林宇雄對著陸貞德問道，
“教主年紀輕輕，是怎么想的這么長遠，并且還可以發明出燃血功，魔氣這些力量的。難道這天下真的有生而知之的人嗎？”
“這天下沒有生而知之的人，只有被名師教導過的好學生。”
陸貞德笑了一下，回答了林宇雄這個問題。
“教主您的意思是？”
“我有一個老師，叫尋師。”
周天下午，又是學生回來的日子。
今天回來的學生，除了原本就有的陸貞德，張仲景，徐渭以外，還多了一個二十左右的年輕人。
“老師您好。”
年輕人看到了叫尋澤，對著叫尋澤一鞠躬，然后說道，
“學生莊周見過老師。”
