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“周公子和大人在書房！”
“勞煩通報，就說羅信來訪。”
“是，請隨小人來！”
那個衙役自然也認識羅信，便引著羅信來到了周知縣的書房，先請羅信留步，然后上前輕敲房門道：
“大人，羅信羅公子來訪。”
“吱呀……”房門打開，周玉一步邁了出來，來到羅信身前執手道：“昨日分別，信弟今日就至，可是想為兄了？”
“今日隨家父進城，便來看望浩德兄。”
周玉聞聽，便向著羅信身后望去：“伯父呢？”
“家父和大哥在城里辦事。”
“哦！快進來，正好有事找你商議！”
周玉拉著羅信走進了書房，反手將房門關上。那個衙役已經離去。房門內，羅信恭恭敬敬地朝著周知縣拜下去。
“信兒拜見義父！”
周知縣從椅子上站了起來，竟然繞過桌子來到了羅信的身前，親自將羅信扶了起來，滿臉慈祥地說道：
“第一次義父也就接受了你的大禮，以后就是一家人，不必如此。”
“是，義父！”羅信垂手而立。
“來，坐！正好有事情和你商議一下。”
羅信便道：“信兒惶恐！”
周知縣便攬須而笑，示意羅信和周玉落座，兩個人便坐在了周知縣的對面。周知縣望著羅信道：
“你今日前來可是有事？”
“嗯，也算是有件事情。”羅信輕聲道。
“何事？”
“就是想問問于斌那三個人的事情，家母有些害怕。”羅信輕聲言道。
“這件事情啊！”周知縣輕松地說道：“你放心，我會把他們發配三千里。”
羅信聞聽便放下了心，于斌三個人被發配三千里，在有于典史暗中將那三個人廢了，就算活著一條命，也不可能對自己一家造成任何威脅。
“多謝義父！”羅信恭敬施禮。
周知縣便擺擺手道：“這也是正常斷案，并沒有冤枉他們。信兒，你今日前來，正好有一件事情和你商議。”
羅信神色便是微微一愣，自己在怎么神童，也不過是一個九歲的孩童，一縣父母官，有什么事情會和自己商議？
這……太高看自己了吧？
于是，羅信急忙站起道：“信兒惶恐！”
“坐！”
周知縣示意羅信坐下，然后溫和地說道：“聽浩德說是你想出來線穿九孔的方法？”
“是我大哥……”
羅信急忙辯解道。但是隨后看到周知縣那飽含深意的眼神，就知道自己的小心思瞞得過周玉，卻是瞞不過周知縣。但是他也下定決心這件事情堅決不能夠承認。
看著羅信的模樣，周知縣便溫和一笑，不再提及。同時對羅信更有信心了，如此成熟的心智，倒是可以和他商議一番。
“信兒，你們上林村和下林村解決爭水的方法非常好，值得全縣借鑒。”
“這都是村長他們想出來的辦法。”羅信急忙道。
“呵呵……”周知縣便溫和一笑道：“你可知道我們陽林縣和鄰縣陽曲縣也有著爭水之事？”
羅信便看了一眼周玉，然后搖頭道：“聽大兄說過一點兒。”
羅信確實不知道，他剛到大明也就兩年，還真是沒有聽說過這件事情。只是聽周玉簡單地說過，周知縣便看了一眼自己的兒子，周玉便將兩縣爭水的事情詳細地說了一遍。羅信還真沒有想到兩縣械斗得如此厲害，上任知縣就是因為此事而被罷官，這才有了周知縣前來陽林縣。此時他的心中已經明白了周知縣的意思，便輕聲道：
“義父的意思想要將兩縣械斗變成文斗？”
“不錯！信兒認為可行否？”
羅信思索了一下道：“可行！想那陽曲縣的知縣也一定為兩縣爭水之事頭痛，只要義父和他通一下氣，他也一定樂于與此。”
周知縣便攬須點頭道：“如此，我就約周知縣談一談。”
“只是……”
羅信有些猶豫，他猶豫的是自己以九歲的年齡提出建議，會不會讓周知縣覺得自己太過妖孽？
但是，如果不提醒，事情沒有辦好，兩縣在發生械斗致使周知縣被罷官那就不好了。畢竟如今周知縣是他的義父，周知縣的位置越穩定，官運越亨通，對自己越有利。
“只是什么？”周知縣眉毛一挑。
“只是這由上至下不太好，未必能夠達到理想的目的。”
周知縣輕輕捋著胡須，雙眸就是一亮：“信兒的意思是？”
“還是由下至上比較好！”
“啪！”周知縣一拍椅子扶手道：“不錯，應該是由那些童生，秀才和舉人請愿，然后我和李知縣順勢而為。我會安排幾個縣學的學生來運作此事。”
“義父要如何運作？”
“自然是讓那些讀書人主動提出文斗爭水的要求。”
“可是那些讀書人究竟會有多少愿意出頭？他們心中也十分清楚，他們沒有必贏的把握，如果輸了，就是縣里的罪人。而且不管哪個縣輸了，那些百姓是否會認同這個結果？如果不認同，依舊會發生械斗。”
周知縣便皺起了眉頭，羅信便在暗中搖頭，古代不是沒有有能力的知縣，但是絕大部分知縣還都是讀死書的人，靈活性并不強。
“信兒，你有什么辦法就說吧，這里沒有外人。”
周知縣原本只是隨意地和羅信商議一下，卻沒有想到羅信卻提出了如此多的問題。不管羅信是否能夠解決這些問題，只是能夠提出來就足以證明羅信的聰慧……
這已經不是聰慧的問題了，而是智慧。他的心中不由浮現出一個念頭，難道陸庭芳不僅僅借給羅信書，還教導他為官之道？
一定是這樣！
否則再聰慧的孩子也不可能有如此處事經驗。這不由讓他把羅信的位置在心中又提高了一大截，真正地開始重視羅信起來。
“真正的由下至上！”
“真正的由下至上？”周知縣的目光中現出了一絲迷惑。
“要由百姓首先發起，可以是……憤怒……比如……百姓的指責。”
“指責？”
“對！指責！”羅信的思路開始逐漸清晰了起來：“可以先請幾個說書先生，講述一下兩縣爭水的慘況，抨擊一下本縣讀書人的無用，眼看著本縣的父老鄉親在械斗中傷亡無動于衷，讀的是什么圣賢書？
如此當可引起百姓群情洶涌，矛頭對向本縣讀書人。這個時候再請一兩個學子振臂而呼，便會形成一股讀書人的力量。”
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