陳敏昊聽到范統打過來400萬的消息后，先是愣了一下，然后對康回說道：“我和他在北疆的時候，溝通得非常清楚啊，我們的報價就是300萬。
算了，我現在和他打個電話，再重新確認一下吧。等我和他溝通完，我就第一時間聯系你。”
陳敏昊立馬撥通了范統的電話。
陳敏昊直接開口說道：“范老師，我是陳敏昊，你現在在忙嗎？”
范統說道：“小陳啊，你有什么事啊？對了，我剛讓我公司打款了，你等等記得讓你們公司的財務確認一下。”
陳敏昊尷尬地笑了笑，說道：“范老師，我給您打電話，正好就是要說這件事。咱們約定的價格是300萬。
但是可能是我經紀人一開始開玩笑地報了一個400萬，導致你們公司的財務弄混了，剛才打過來400萬。
這樣吧，這400萬我讓我們公司的財務原路退回，然后我們重新開一張300萬的發票，麻煩貴公司的財務重新轉賬吧。
雖然這樣操作有點復雜，但是可以避免了把稅弄錯的問題。”
范統哈哈一笑，說道：“小陳，我還以為什么事情呢？400萬沒有弄錯，就是我讓他們付的。這首《紅塵客棧》值400萬，你就安心的收下吧。”
勇敢地接受別人的善意也是一種美德。陳敏昊從小就立志要做一個有道德的人，他推托了兩下后，就笑納了范統對他的善意。
隨后，陳敏昊給康回回撥了電話，把范統剛才說的話，轉述了一遍，然后講了一下自己的做法。
康回詫異地問道：“你就這么直接收下啦？我還以為以你的性格，你會假意推托一番，最后別人求你收下時，你才收下。”
陳敏昊笑著說道：“不用說400萬了，只要雙方溝通沒有誤解，對方覺得這首歌值4000萬，非要給我轉4000萬的話，我也敢收。
我覺得一個人接受別人善意的饋贈和幫助，并早日后適時地回報別人，才能形成融洽和諧的人際關系。”
距離陳敏昊千里之外，在滬海的康回，喝著現磨的咖啡翻了一個白眼，說道：“別，你千萬不要收！。”
康回認真的解釋道：“要是范統一首歌給你打4000萬你別收。如果你收了的話，別人說你們涉嫌洗錢一告一個準。
在我的人生規劃中，我可以給你背鍋，但是我沒有想過替你背鍋，背到監獄里去。”
陳敏昊回到學校后，重新過上了兩點一線的生活——家和圖書館，除此之外，就是中午去學校的食堂吃個飯。
時間一天天的過去，北影表演系的理論內容的期末考試如期而至，考試的第一門是《藝術概論》。
一位陳敏昊沒見過的老教授，帶著老花鏡，站在臺上和藹可親地說道：“考試還有5分鐘就開始了，請同學們自覺關閉手機，把學生證放到桌子上，老師等等會挨個下去檢查。”
老教授從右側開始檢查，一位年輕的老師從左側開始檢查。
老教授一邊檢查一邊笑著說道：“希望同學們不要心存僥幸心理，我一旦發現有人作弊，會立馬把他送到教務處處理。
順便溫馨提示一下大家，我姓周，在北影授課快30年了，我有一門課程叫做《表情神態》，這門課你們大三的時候會上，我先在這里給你們做個預告吧。”
周教授放下檢查到一半的學生證，笑盈盈地說道：“一個演員，要先把表情神態表演好，就必須觀察生活，觀察其他人的表情神態，從生活中汲取營養。
在北影，單說著觀察其他人的表情神態，我說第二，沒人敢說第一。
你們想作弊的時候，眼珠子一轉，我就知道你們不對勁了。呵呵，要是不相信的同學可以試一試。”
北影表演系的不少同學今天領悟了什么叫做笑內藏刀。
有幾個本來已經做好小抄的同學，臉色一下子變得煞白，忐忑地坐在座位上，試圖用轉筆、扣手等方式緩解自己的焦慮。
周教授內心得意地一笑，掃了一眼場，把這些神情異常的同學記在心里，作為等等需要重點觀察的對象。
北影為了保證老師上課的質量，采用的是交叉出題的方式，也就是說現在這套《藝術概論》的試卷，不可能是今年教《藝術概論》的老師出的。
陳敏昊瀏覽了一遍試卷，發現大部分考點和老師最后一節課劃的重點重合，少部分考點雖然老師沒有在最后一節課強調，但是也是平時上課時的重點。
第一大類是填空題，在陳敏昊看來就是送分題，需要填寫的內容都是書中強調的核心概念，基本都是章節標題一類的東西。
第二大類是名詞解釋，并沒有考察很偏的內容，考察了“藝術語言”、“藝術直覺”、“現代主義創作方法”和“形象思維”。
陳敏昊手中的黑色碳素筆根本沒有停歇，他很快就把試卷的正面做完了。
陳敏昊把試卷翻過來，看了一眼第三大類簡答題題目，心想：p，一套試卷考察的內容都是死記硬背。請給我一點自由發揮的空間好嗎？
“什么是藝術思潮？研究藝術思潮有何現實意義？”嗯，這個內容在書的第四章第二節。
“藝術接受的社會環節有哪些？”這個內容在書的第五章第三節。
“辨析藝術作品的格調與品位。”這個內容在書的第七章地一節。
陳敏昊刷刷刷地把試卷背面的五道大題答完了，他放下手中的筆把自己的答案認真檢查了一下。
陳敏昊看到班里的同學吳瑞剛起身交了試卷，心想：看來不止我一個人覺得這張卷子難度低，別人也答得很快嘛。
可能是出于一個學霸的天性，陳敏昊不喜歡這種拉不開層次的考試。
陳敏昊立馬也收拾東西起身交了試卷。
周教授沒有理會剛才吳瑞剛的試卷，但是看到陳敏昊交了試卷后，他拿起試卷瞇起眼睛一道一道地看。
周教授一邊看，一邊低頭微笑，心想：不虧是高考成績都能考上京都和水木的人啊，今年的試卷比往年高了一個檔次，但是他回答的都沒有問題。
坐在臺下的不少考生們雖然看不清陳敏昊的試卷上寫了什么字，但是他們能看到陳敏昊的整張試卷都寫的密密麻麻的。
本來已經絞盡腦汁，內心瘋狂吐槽出題老師的考生們，看到這一幕后，感覺自己的呼吸都快停止了。
考生紛紛在心中安慰自己：心態不能爆炸，心態不能爆炸！人家是高考考了677分的人，我和他本來就不是一個世界的人，不能比，沒得比。
顯然，自我安慰不少萬能的。
不少考生看著這些熟悉而又陌生的題目，內心在瘋狂的咆哮：啊啊啊，陳敏昊高考考了677分，為什么不去上京都和水木？他為什么要上北影啊？
考生們殘存的最后的理智告訴自己：陳敏昊在平時實踐課的表現也是吊打自己的，而且前幾天的學期綜合項目陳敏昊得分第一。
至此，不少考生的心態崩了。
此時已經在學校食堂優哉游哉吃著包子的陳敏昊，永遠不會知道，他在不少同學心中掀起了怎樣的波浪。
