寧溪哪里看不出來向慶華和其他幾位導師的打算，不過她卻不準備理會。
剛進學院她可以低調，但這不是其他人踩到她底線的理由。
她更不是軟綿好欺負的性子，誰要是敢將主意打到她頭上，她就砍了誰的爪子。
上課時間一到，寧溪走進教室，十名學生已經做好了。
寧溪笑著開口道：“今天不上理論課，你們跟我去工作間，然后每個人煉制一張符，給我看看你們以前的掌握情況，我也好針對教學。”
“是！”
一行人去了隔壁的工作間。
北洲軍校屬于國家審批的重點學校，師資和資金力量都還是比較雄厚的，工作間里早就準備好了大約一周要使用的材料。
在寧溪的指點下，十人分別拿了一份材料開始煉制起來。
在來軍校之前，新生們都在各州各市上學，類似于修煉和術術的啟蒙學校那種，所以都會煉制符。
率先煉制好的是云逸，寧溪看了看發現這家伙的符術水平和天賦確實好，已經能夠煉制出兩品中級的符篆。
她很快找出了符的優點和缺點，然后進行了指點，讓云逸若有所思，顯然受益匪淺。
接著其他人陸續煉制完，寧溪也一一對他們煉制的符進行了指導，全都是一句話就中要害，又簡單又易懂，讓他們很快就知道了自己煉制符上的不足之處。
寧溪也大致掌握了十人的符術水準。
了解完后，寧溪拿出一份材料親自上手，當著所有人的面煉制一品符，還一邊仔細的講解，動作比較慢，為了讓大家看清楚和領悟透。
除了講這張符本身的煉制外，寧溪還會將不少基礎符術的知識帶入其中一起講解，這樣就比較容易帶入理解。
這種講課的方式也比較特別，十人以前所在的學校導師基本都是先上一段時間的理論課，然后才開始煉制實踐，而且也沒有這么靈活的將知識融會貫通在其中，讓他們一聽就懂了。
這樣的教學很特別。
一張符煉制完，十個人都出現了明悟之感，便是云逸都有所領悟，還學到了一些以前不知道的基礎知識。
“好了，今天的課程就到這里，明天我們繼續講解一品符及其符術的基礎知識。”
寧溪又從架子上拿出一份材料，“昨天你們都很疑惑，陣法、煉器和符術之間為何要一起學，有什么聯系，現在我就用實踐告訴你們。”
這也是為了讓學生們不排斥去上另外兩門選修課。
寧溪依舊一邊煉制一遍講解，“這是一張融合了困陣的陣法符，原理是……”
煉制完成后，寧溪隨手一扔，符一下對著蔣寒激發，然后一層像是土黃能量將他籠罩住。
“你可以試試攻擊！”寧溪說。
蔣寒立即拿出武器攻擊，大約幾秒之后，這能量光罩被轟碎，可卻也讓在場的其他人驚訝不已。
要知道這可只是一品符，竟然能困住蔣寒這樣的結丹期修幾秒，簡直不可思議。
而且無論是攻擊符篆還是防御符中，他們貌似都沒聽過見過這種困陣符啊！
