自然科學或者是神學這年頭的區別并不明顯，人們總是會把無法解釋的事歸類為“神跡”，不管那是自然現象還是真正的“神跡”，有些事其實一直到二十一世紀也用科學無法解釋，所以不能怪這年頭的人們愚昧，即便是最聰明的人，也有他的時代局限性。
斯普林菲爾德理工學院在這方面已經做得很出色了，為了推廣自然科學，斯普林菲爾德理工學院和駿馬實驗室進行全方位合作，駿馬實驗室里很多研究員都在斯普林菲爾德理工學院任教，每個星期都有專車奔波于紐約和波士頓之間。
斯普林菲爾德理工學院對自然科學的重視，一定程度上也影響了美國其他高等學府的理念，比如哈佛大學和麻省理工就正在考慮降低神學的重要性，把更多的精力投入到自然科學的推廣上。
“奧林匹克運動會有什么好聊的，我們已經做好了準備。”富蘭克林不想把時間浪費在奧林匹克運動會上，盡早敲定畢業生的去向才是大事。
別看富蘭克林是不是要給李牧找點別扭，到了正事上，富蘭克林還是很支持李牧的工作，李牧和富蘭克林已經達成共識，不能因為奧運會影響到斯普林菲爾德理工學院的正常運行，也不能影響到學生的學習，所以為了湊夠李牧承諾的2500名志愿者，富蘭克林還是做了不少工作，甚至要求一部分下半年的新生提前入學。
這個想法不錯，至少可以讓那些新生提前適應理工學院的校園，這會讓他們更快的開始自己的大學生活。
“下個星期，德國代表隊就會抵達紐約，之后他們就會入住理工學院，你們要做好接待工作。”李牧還是叮囑，愛德華·杰弗里已經給李牧提了醒，李牧要確保不會發生重大失誤。
“沒問題，德國隊有多少人？”富蘭克林隨口問，要做好接待工作，總要首先知道德國人的人數。
這——
李牧還真不知道德國隊有多少人，愛德華·杰弗里沒說，李牧也沒問，所以李牧只能老老實實回答：“不知道！”
“連人數都不知道，讓我們怎么接待？”富蘭克林要抓狂，這也太疏忽了。
也可以理解吧，大家都是第一次，失誤在所難免，李牧上輩子也沒有操辦奧運會的經驗，具體到細節上也會抓瞎。
“就按照總人數一千人的標準準備，估計差不到哪兒去，德國隊不可能有太多人。”李牧只能假設，另一個時空第一屆奧運會是1896年，李牧并不知道有多少人參加，只能大概估算。
“德國隊有這么多人？”富蘭克林頓時傻眼，這要是一個德國就有這么多運動員，那運動員的總人數還不知道會有多少，可以肯定的是，那肯定超出了斯普林菲爾德理工學院的承受能力。
“我是說總人數，全體運動員總人數，我們只接待運動員。”李牧沒嚇富蘭克林，和運動員比起來，代表團的規模肯定更大，畢竟那么多的帝制國家，肯定要派出官員隨隊來到紐約，官員不可怕，可怕的是官員的侍從，這年頭的貴族，隨隨便便出個門都有十幾名侍從，斯普林菲爾德理工學院可不負責官員的接待工作。
對于這一點，李牧還是有深刻體會的，這年頭的貴族極為奢侈，即便上從軍，也會帶著侍從一起進軍營，放在二十一世紀這絕對不可想象，但是在這年頭就是天經地義。
與之相對的是，這年頭的運動員就沒有什么社會地位，二十一世紀能為國家效力的運動員，怎么著也能算得上是中產階級，這年頭就沒這個概念，想想羅馬斗獸場里的那些角斗士，以及二十一世紀歐洲足球賽場周邊的鐵絲網吧。
“那好吧，一千人就一千人。”富蘭克林終于松了口氣，一千人規模還是沒問題，斯普林菲爾德理工學院本身的學生都有大幾千。
“雷，李，你們加入了志愿者嗎？”李牧還是照顧到李杰夫和雷蓋文，不會讓任何一個人受到冷落。
“哦，里姆，你是瘋了嗎？雷和李怎么可能去做志愿者，那些遠動員還不配讓雷和李為他們提供服務。”富蘭克林也是個老頑固，腦袋里等級概念根深蒂固，在富蘭克林看來，讓注定不凡的李杰夫和雷蓋文去當志愿者為那些頭腦簡單四肢發達的家伙提供服務，簡直就是對文化和科學的侮辱。
“院長你可真不友好。”李牧簡直無語，不是說好的人人平等嗎？
“其實我是想參加的。”李杰夫壯著膽子表達態度，才十幾歲的年紀，對什么事都很有興趣，志愿者這個稱呼還算不錯，聽上去就很有奉獻精神。
是的，這年頭的文化科學就是這么高貴，二十一世紀學校里體育成績出色的學生都是風云人物，這年頭就根本不受待見，斯普林菲爾德理工學院還算是好的，教育理念比較開明，放到其他學校，估計都不會讓那些運動員進門。
當然了，這個思維是比較陳舊的，現在運動員的社會地位也在不斷提升，特別是全美汽車拉力賽和橄欖球聯賽出現之后，明星遠動員在某種程度上的社會地位正在逐步提高，比如連續獲得兩年全美汽車拉力賽總冠軍的梅森，雖然梅森并沒有因此成為上流社會成員，但是在普通人中，梅森確實是很受追捧。
“不行，你的時間應該用在更有意義的事上，難道從學校畢業就意味著學習的結束嗎？這個結論太淺薄了。”富蘭克林果斷拒絕，不給躍躍欲試的雷蓋文說話的機會。
“院長先生的話是對的，學無止境嗎，大學畢業還可以考研讀博——”李牧說順了口，根本沒注意自己說了些什么。
“考研讀博是什么？”富蘭克林對李牧的話很有興趣。
對哦，這年頭連本科專科的區別都沒有，碩士博士就更不用說了，不過富蘭克林的話倒也提醒了李牧，如果可以的話，規范教育體系的工作可以從斯普林菲爾德理工學院開始，那將會大幅度提升斯普林菲爾德理工學院的地位。
“研究生，博士——很好的想法，應該是這樣的。”富蘭克林現在也是教育專家，在李牧解釋過后，富蘭克林馬上意識到了規范教育體系的好處。
“我們華人有句古語叫‘學無止境’，我們都知道這句話是對的，但是這句話的意義卻沒有在現行的教育體制中體現出來，舉一個簡單的例子，比如法律系，難道我們的學生只要充分了解現行的法律就足夠了嗎？我們都知道那肯定是不夠的，要成為法律方面的專家，不僅僅要了解現行的法律，也要了解過去的法律，以及整個律法體系的發展，這樣才能從中找到規律，更好的找到法律的漏洞，進而彌補法律的漏洞，但是這個學習的過程，現有的教育體系是無法達到目的的，那就需要更加深入的學習。”李牧不藏私，干脆說的更透徹點，至于富蘭克林能理解多少，那就看富蘭克林的悟性了。
其實就算是富蘭克林不理解也沒關系，這個世界從來不缺乏聰明人，缺乏的是具有預見性和洞察力的的建議，只要李牧提出這個設想，自然會有人完善。
“是的，學無止境，這很好，我們可以嘗試一下，回頭我就召開教研會。”富蘭克林也是聰明人，否則的話當初也沒有資格擔任麻省理工學院化學系的主任，斯普林菲爾德理工學院的教學方式還是很先進的，至少可以通過教研會群策群力。
“這里其實有一個資格的問題，比如雷和李，我們都知道雷和李是天才，那么我們應該怎么使用天才？按照院長先生你的設想，雷和李留校之后應該是任教，那么這就有一個問題，雷和李他們從事的工作，是否和其他留校生從事的工作一樣？如果一樣，那么怎么能最大程度發揮雷和李的價值？這個問題，將會是你們接下來很長一段時間需要解決的問題。”李牧放權，提一下然后就放手，不具體干涉，相信富蘭克林一定會給李牧一個滿意的答案。
其實從畢業生中間選擇出色學生留校任教是很有必要的，別看斯普林菲爾德理工學院為了充實教學力量不惜花大價錢從歐洲招聘教師，其實招來的人也是良莠不齊，有些人是徒有其名，業務水平堪憂，有些人直接是人品不行，根本沒有教書育人的資格，這些人遲早都是要換掉的，不管怎么說，都是自己培養出來的人才用著最順手。
“先生，我想留校。”看樣子李牧說的學無止境確實很有誘惑力，李杰夫已經動搖，如果能繼續深造，李杰夫并不介意推遲進入駿馬集團的時間，知識越豐富，將來的作用也就越大。
“你工作的時候不還是一樣能研究？你們之前算是本科，這是不脫產的，到了更高級別，都是邊工作邊學習，要不然同樣是對知識的浪費。”李牧沒好氣，愛學習是好事，學成書呆子就不妙了。
雖然李杰夫并不明白“本科”這個名詞的含義，但這并不妨礙李杰夫明白李牧的意思，李牧的話音剛落，李杰夫馬上又改口：“那我還是加入駿馬集團。”
這——
果然是小孩，沒個定性。
“里姆先生，既然進入駿馬集團和留在學校沒什么分別，其實我是想留在學校的，同時我還想進入駿馬實驗室。”雷蓋文也確定了自己的理想，理科生還是比較簡單，沒有文科生那么多的彎彎繞繞。
“可以，既然你不當志愿者，那么你去波士頓找尼古拉·特斯拉，先進入電力組感受一下氣氛，記著要少說多看，尼古拉·特斯拉是一位很有水平的科學家，你只要有一雙善于觀察的眼睛，待在尼古拉·特斯拉身邊一定會有所收獲。”李牧不吝嗇，在職權范圍內給雷蓋文找了個最好的老師，至于雷蓋文將來會有什么樣的成就，那就要看雷蓋文的造化了。
“請您放心里姆先生，我一定會好好學習，少說多看。”雷蓋文的心思很簡單，只要能為李牧工作就行，并不在乎具體的工作崗位。
“雷，珍惜機會，特斯拉先生是駿馬實驗室最優秀的科學家之一，他正在主持修建尼亞加拉水電站，這是無數人夢寐以求的機會。”雷蓋文還沒有意識到李牧的安排意味著什么，相對來說，富蘭克林更清楚尼古拉·特斯拉在駿馬實驗室的地位。
李牧還在遠東的時候，尼亞加拉水電站就已經開始修建，尼古拉·特斯拉幾乎主持了水電站的所有技術研發，雖然另一個時空對于全世界第一所水電站爭論不休，但在李牧所知范圍內，尼亞加拉水電站就是全世界第一座真正使用水力進行發電的大規模水電站，最起碼，這個“大規模”確實是肯定的，法國人的那個所謂的“水電站”，和尼亞加拉水電站相比，就像是手工作坊一樣微不足道。
“院長先生，特斯拉先生給我們上過課，我們都知道特斯拉先生的水準。”雷蓋文喜形于色，因為駿馬實驗室和斯普林菲爾德理工學院的合作，尼古拉·特斯拉也是斯普林菲爾德理工學院的外聘教授之一，雷蓋文當然也知道尼古拉·特斯拉的水準。
其實不管是哪個行業都一樣，只要做出成績，年齡也就不再那么引人矚目，李牧其實也是年輕人，甚至洛克菲勒都可以算是年輕人，但是沒有人敢輕視他們，尼古拉·特斯拉也是一樣，別看尼古拉·特斯拉今年剛滿二十歲，但是在駿馬實驗室，尼古拉·特斯拉已經是具有申請項目權力的正式研究員，在斯普林菲爾德理工學院，尼古拉·特斯拉也享受教授待遇，并沒有人因此提出異議。
