隔天，大家第四學期每門課的成績都錄入了學校數據庫。
彼時，劉嫚正在倉庫里幫工人們一起發貨。
她收到了學校官網自動發送的短信，短信告訴她可以查詢成績了，她第一時間就用手登陸學校官網，輸入自己的學號和密碼。
她的成績單已生成了pdf格式，進入賬戶就自動彈了出來，打開文件，排在表格第一位的是英語4：63分 及格了！
劉嫚依次往下瀏覽，
其他課程都在80分到90分之間。
而室內樂重奏這一門課，是60分...
最下方總計一欄，她這學期的加權平均分是68分...
張佩見她盯著愣神，面色不好，不由問道，
“怎么了？網上又出什么亂七八糟的幺蛾子了嗎？”
“我在看考試成績，”劉嫚聲音有一些低落。
張佩想起自己的親生女兒，不學無術，掛科無數，渣渣的成績，她覺得的劉嫚無論如何，都肯定比她女兒考的好，
“都及格了嗎？”
沒錯，在張佩的認知中，她認為只要考試及格就已經很好了，她對她女兒要求就是這么低！
劉嫚輕輕點頭，“及格了。”
“那挺好的呀，干嘛耷拉著臉？”
“英語占4個學分，我只考了63，是我的問題，我沒有復習好，我還有一門課占16個學分，我只考了60分，我覺得這個分數有問題，我絕不該只有60分，”劉嫚蹙眉，如實告知張佩，“兩門課直接拉低了我的平均分，第四學期我年級排名第117位。”
“排第117名也沒什么不好的，”張佩不以為意，反過來鼓勵劉嫚，“我們不看排名這東西，你是古代人，英語對你來說是天書，你能考63分已經很棒了。”
“可是，學校要看排名，總成績單上，電腦已經自動計算好四個學期總成績，自動再次排名，”說到這里，劉嫚語氣里有一絲茫然，抬頭看著張佩，
“我們年級只有132個人，我正好是第123名。學校新規：排名最末10位的，將被勸退，”
張佩腦子一下子沒轉過來，她掐指一算，才猛然發現，劉嫚竟是倒數第十名，“你要被學校勸退！？不不不，這不行，絕對不行。”
張佩情緒有一點激動，沒控制好自己的聲音，驚到了四位正在工作的工人，工人們還以為他們老板和她女兒在吵架。
“規定是死的，你這么有才華，你們學校不會真的讓你退學的”張佩稍微冷靜了一些，抱有一絲希望說。
劉嫚搖頭，“這個排名對所有人可見，大家都知道規矩，我覺得學校不會拿自己訂立的規則開玩笑，我可能真的要被勸退了。如果我英語能再考好一點就好了，”劉嫚很自責。
當然，如果過去的劉嫚，每次考試都及格了，她也不會陷入這樣的境地。
“英語才4個學分，能影響多少？你那門只有60分的課，是怎么一回事？”張佩馬上抓住了重點。
“我也不清楚原因，這60分就是5月初我和我的同學一起演出的分數。”難怪祝希旸當時沒有馬上公布每個隊伍的成績，難怪他說要期末考試的時候統一統計分數，劉嫚可以斷定他是故意的。
“那么精彩的表演，你只有60分？！”張佩猛的丟掉手里的工作，“我得去一趟你們學校，跟你們的院系領導好好說道說道，那門課憑什么只給你60分！”
與此同時，鋼琴系的諸位老師們也在考慮這個問題，并且為之產生了分歧和爭執。
老師A為劉嫚說話，“劉嫚是一個很優秀的學生，她在重奏音樂會上的精彩表演，是大家有目共睹的，我們不能因為她一次考試不好，就否定她的才華。”
老師B持否定態度，“她可不止一次考沒考好，四個學期，她有兩個學期的專業考核都沒有及格，除此之外，還有數門功課都是后面補考才通過的，本身她的成績就是稀爛。”
老師C也覺得劉嫚冤枉，“可是劉嫚進入大二后，學習進步很大，上學期年紀102名，這學期雖然名次靠后了一點，但理論課沒有哪一門低于80分的，也就是英語稍微差一點。”
負責劉嫚班上英語教學的女老師糾結，劉嫚平時的用功學習，她是看在眼里的，即使最后只考了63分，也是巨大的進步。
她是按照劉嫚英語考試的真實成績填報的總成績表，63分一分不多一份不少，早知道劉嫚會因此被學校勸退，她冒著被處分的風險，也要給她打73分！
可是現在成績已經公布于眾，她想改分也沒有辦法改了。
老師D提出質疑，“我看了劉嫚這學期的成績單，之所以平均低，主要是因為英語4和室內樂重奏拖了后腿，她室內樂重奏的分數太低了，全年級，只有她和李小茹是60分，室內樂重奏本身是演出性質的課程，學生只要認真準備了，完成演出了，分數就不應該低于70分，祝老師以她們中途更換樂器，以及不符合三重奏標準定義的緣由，判定她們演出不合規，給出低分，是否過于苛責。”
被點名的祝希旸，卻笑著說，“我如果是真的苛責劉嫚和李小茹，就應該讓她們倆這門課不及格才對，60分已經是我很大的讓步了，至少她們不用補考了呀。”
祝希旸言之鑿鑿，老師D即使心里十分同情劉嫚，也不敢再說什么。
祝希旸初任職，課沒有好好上幾節，卻不務正業，大搞特搞音樂會，鬧騰得整個大二年級不得安生，許多學生為了籌備他的音樂會，翹其他老師的課排練，學院里更是為了照顧祝希旸的面子，讓音樂會可以順利舉辦，發通知叫西洋樂大二年級全體停課兩天。
其他課程的老師都是規規矩矩、老老實實按照自己的教案，依照課時的規定來上課的，祝希旸這么一鬧，打亂了他們原本的課程計劃，讓他們不得不比平時多花一倍的時間去重新準備教學，因此，有一些老師已經開始對祝希旸的張揚做派，頗有微詞，可礙于祝希旸的背景，敢怒不敢言。
