新的一天，第一節課的上課鈴響了。
但盾橋學院一年級四班的學生們意外地發現鈴聲快結束時今天的數學課教授都沒出現。
早晨的明媚陽光突然被遮住，一位巨龍突然出現在窗外，他變小后鉆進教室，然后變成了巴貝奇往日的模樣。
“好險，差點挨扣全勤獎金了。”巴貝奇教授松了口氣，這時上課的鈴聲剛好停下。
看到學生們投來好奇與失望交織的目光，巴貝奇教授說道：“抱歉，讓那些以為我今天會曠課的同學們失望了。”
“昨晚上的比賽里面，那個很有錢的查爾斯又搞出了新花樣，我和老師同學們討論了很久。”
他的話剛說完，在座的學生們身體一陣，想起了不久前巨龍教授讓他們研究拓撲學時的恐怖。
為了不讓教授又用新的知識轟炸自己，班長卡爾文·雷德金同學決定轉移教授的話題，毅然舉手請求提問。
巴貝奇教授對卡爾文的提問很是驚訝，自己還沒說那個查爾斯這回用的是什么方法呢，這位同學就急著問了，果然是個勤學好問的好孩子，難怪那個查爾斯會讓自己多照顧他。
得到了教授的示意后，卡爾文起來問道：“巴貝奇教授，我有一個不情之請，能和我們說說您的老師和同學們嗎？”
巴貝奇教授課上的廢話不多，一般吹個兩分鐘的牛后就開始授課了，如果讓他吹吹其他巨龍的話這點時間就過了，然后大家愉快的打開課本繼續上課。
數學課上按部就班的學習已經很讓人頭疼了，大家不再想接受額外的知識轟炸了。
巴貝奇教授看了看卡爾文，說道：“你說他們啊，昨晚和我一起討論的有龍族元老院的大長老之一‘積分尊者’萊布尼茨，前輩有‘百算神龍’高斯、‘獨眼神龍’歐拉、晚輩有‘曲面魔龍’黎曼、‘萬道歸宗’龐加萊，此外還有康托爾、弗雷歇、布勞威爾等等這些還沒有多大名氣的后輩。”
然后包括卡爾文在內的學生們全部蒙圈，這些巨龍大家都沒聽說過啊。
巴貝奇教授顯然預料到了這一點，他說道：“你們現在不認識他們不要緊，我們最近在研究一種傳染病的傳播模型時遇到了一點困難，昨晚上那個查爾斯占領島嶼的步驟讓大家很感興趣，于是他們決定不久后會來學院一趟拜訪麥加登討論一些問題，到時候你們就認識了。”
接著教授說道：“太復雜的問題你們聽不懂，其實我也迷迷糊糊，因為我的研究方向不是這個。”
然后他在黑板上畫了個圖，說道：“我們先玩個小游戲，一條河上有兩座小島，一共有七條橋像這樣連接著兩座小島與兩邊河岸。”
“問題來了，怎樣才能不重復、不遺漏地一次走完七座橋，最后回到出發點。”
“更深一層的問題是，其中的原理是什么？”
最后巴貝奇教授看了一眼卡爾文，說道：“這個問題和昨晚上那個查爾斯的占領島嶼后運輸船隊運送資源時的策略有關，你作為他的表弟，必須好好思考這個問題。”
卡爾文頓時呆若木雞，怎么會有一口鍋從九天之外掉到自己頭上呢？
要不是他這位表哥一直不出現在公眾面前找不到人，否則他去與之同歸于盡的心思都有了。
接下來的場面是可以預見的，巴貝奇教授借機提出的“七橋問題”成為了盾橋學院學生們的噩夢。
在魔法運用中有過類似于“七橋問題”的困境出現，設計魔法陣的回路時有時會遇到魔力流動通道重疊的問題。
以往要解決這樣的問題，首先是優化路徑，這么做也無法解決問題的時候就只能設置“立交橋”來解決了。
但魔法陣里一出現“立交橋”就意味著二維平面魔法陣變成了三維立體魔法陣，其使用難度立即提高了一個層次。
借著比賽火熱的機會，盾橋的學生們火速把這個噩夢傳播到了其它的學院。
不少對魔法陣有深入研究的人得到了共鳴，紛紛表示這個問題的研究很重要。
到了晚上，在沃爾夫老爺子的家里，老爺子正在客廳里拿著一張羊皮紙愁眉苦臉中。
戴安娜端著一杯熱飲料過來，把杯子放在茶幾上，讓坐在老爺子身邊問道：“爺(yě)爺(yé)，你在看什么呀？”
她和其他進入了16強的學生一樣，得到了幾天的假期來備戰。
昨晚上“查爾斯”這個賬號所用的戰術極為詭異，雖然最后贏了比賽，但怎么看怎么不像猹某人的風格。
雖然猹某人有幾率會用“九段漸減邀擊戰術”來迎敵，但用大量的史萊姆進行戰斗有違這貨多炮塔神教信徒的教義。
如果是猹某人親自指揮，那么這場戰斗就是一群裝滿魔晶炮的戰艦主動出擊去轟了對方的老巢。
戴安娜唯一的結論就是查爾斯被“盜號”了，但能在夢境平臺里盜號可不容易，為此她今天就這個問題思考了一天。
所以一天沒離開屋子的戴安娜還不知道“七橋問題”短時間內在島上學院間傳開的事情。
沃爾夫老爺子把紙遞到戴安娜面前，說道：“這是埃爾巴赫給我的，讓我不重復就走完全部的橋并回到原點，你看看該怎么走？”
戴安娜面不改色的研究著羊皮紙上的圖案，心想這事肯定是昨晚上“查爾斯”的那場比賽弄出來的。
昨晚比賽里除了占領島嶼時的路線策略外，接下來各島間運輸資源的策略也是十分的高明，使得全部島嶼以最短的時間完成了堡壘化建設，讓敵人放棄了打下島嶼獲取資源與休整的打算，被牽著鼻子將艦隊送進了最后決戰的伏擊圈里面。
按一般的套路，這時候戴安娜應該拿出全套解決方案幫助爺爺在埃爾巴赫面前炫耀一番，然后名聲傳遍各個學院。
不過她沒有這么做，俗話說“能力越大，加班越多”，她自己本身就有包括英特爾公司的魔腦研發和紫藤學院里仿真人形研發在內的事情在忙，萬一展現出數學上的天賦被爺爺抓去當數學老師怎么辦，這種事老爺子做得出來，她可不想把時間花在備課和改作業上啊。
特別是人類的數學水平有點悲催，她怕自己改作業時改著改著就崩潰了。
俗話又說“眾人拾柴火焰高”，大家一起研究才是真的研究。
于是她搖了搖頭，說道：“把橋、岸和島簡化成點與線后就會發現這其實是個數學問題，數學上的問題說不會就不會，沒辦法的事。”
沃爾夫老爺子喝著熱飲思考起來，考慮著學院是否需要增強數學方面的教育投入。
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