沖完澡，換了衣服，夏路發了條朋友圈：“50米自由泳拿了個全校第一，蠻開心的。”
附名次表：
1、夏路，24秒00；
2、林宇，24秒25；
3、朱鵬，24秒50；
各種點贊、回復瞬間刷滿了夏路的朋友圈。
崔敏紅：“兒子強！”
夏國華：“可以。”
夏路的姑姑：“德智體全面發展的侄子。”
夏路讀初一的表妹：“哥哥帶我上王者吖。”
余楓教授：“全程閉氣碾壓奪冠，夏路絕對是職業級的發揮！”
曹正剛教授：“我弘毅學堂還有這等健將？”
張凱：“夏路秀啊！”
杜勝勇：“夏路天秀！哎，我跑100米搶跑，取消參賽資格。”
秦一波：“媽的虧大了，我啥也沒看到，就看到杜勝勇這個沙雕搶跑。”
趙力安：“夏路還是有點東西的。”
馬潔琳：“文學院發來賀電。”
郝甜：“友校發來賀電。”
唐婠：“真有兩下子？”
與崔敏紅的母子之情估值+188……
+128
+88
凡是認識夏路的人，在朋友圈看到這條更新的人，他們與夏路之間的情感估值或多或少都提升了。
賽后，夏路領取了50米自由泳第一名榮譽證書，以及價值1000元的購物卡一張。
所謂外行看熱鬧內行看門道，校游泳隊的教練助理第一時間找到了夏路。
助理姓肖，年紀不大，二十多歲不到三十歲樣子，他問夏路：“你學游泳多少年了？”
夏路說到：“我六歲接觸游泳，正兒八經的跟著教練學習正規泳姿是從十三四歲開始。”
“你游到了24秒，這是一級運動員水平，每年招生的時候，進入我們學校的游泳一級運動員少之又少，所以每一位游泳一級運動員新生，都會引起我們的注意。可是夏路，我們并不知道你們這屆新生中有你這么一位優秀的游泳人才。”肖助理有點疑惑，夏路這種游泳水平的學生，早該被游泳隊留意到才對。要不是今天的比賽，肖助理還真不知道有夏路這么個人。
夏路：“優秀算不上，我就是個熱愛游泳的普通學生而已 “喲，你還蠻謙虛的。”肖助理笑了笑，隨即提醒道：“夏路，你應該也懂的，全程不換氣的游進方式確實猛，但長期這么做，傷身體。很多職業選手也就是在奧運會、世錦賽的決賽，才會采取全程閉氣的方式去嘗試沖擊冠軍。當然了，你的這種游進方式極具觀賞性，反正我是被你圈粉了。”
夏路笑道：“沒事的，我閉氣閉習慣了，換氣反而難受。”
“夏路同學真是個有趣又有實力的人，有興趣加入我們游泳隊嗎？”肖助理發出了誠摯的邀請。
夏路問到：：“加入校隊之后，游泳都是免費的是吧？”
肖助理點點頭道：“那絕對免費，不僅免費，還可以拿營養補貼。你要是在省級以上的比賽里取得好成績，對你評優評先都是有幫助的。”
夏路：“肖老師你也知道，我們弘毅學堂的學業壓力很大，我可能做不到每天去游泳隊訓練。”
肖助理：“理解，學業為重，你想來訓練就來，不強迫。”
夏路：“好吧，我加入游泳隊。”
就這么著，夏路加入了校游泳隊，并在他的朋友圈發布了這一消息。
全校運動會圓滿結束，夏路是弘毅學堂唯一的一位冠軍。
弘毅學堂的學生在各個領域經常拿冠軍，學科競賽，建模比賽，辯論比賽，唱歌跳舞，詩詞歌賦，等等等等。
上述領域的冠軍有不少是全國級別的，甚至還有國際級別，年年都有。
然而在體育方面，弘毅學堂比較弱勢，別說全國冠軍了，就連全校冠軍也是好幾年才能出一位。
每所大學都有一定數量的體育特招生，江城大學也不例外，但從沒有一位體育特招生進入弘毅學堂。
文化成績牛逼，體育運動也很吊的學生，真可謂一將難求。
弘毅學堂特別表揚了夏路同學在全校運動會中取得的優異成績，夏路英勇奪冠的畫面出現在了弘毅學堂公眾號里，不少弘毅學堂的同期生以及師兄師姐都認識了夏路，并在公眾號里點贊留言。
余楓教授是徹底的被夏路圈粉了，他在現場看了夏路的比賽，夏路果然是全程閉氣猛到飛起。
“夏路你進校游泳隊了是吧，好好好，挺好，你的這個特長在弘毅學堂獨一份，繼續保持啊，我是你的鐵桿泳迷，下場比賽是什么時候？”今天又輪到了余教授在梅園三舍值班，他單獨召見了夏路。
“我也不知道啊，等通知呢。余教授，你布置的兩個平時作業，我已經做完了，你給斧正斧正唄。”夏路把自己的筆記本電腦打開，調出文檔。
“牛頓和萊布尼茨皆很重視體系的自洽，牛頓的困惑是上帝所干預的引力體系，這個問題一直到他去世，他也沒能證實，他將其歸結于經驗主義。萊布尼茨則采用了在當時很極端的做法：前定和諧。”
“以21世紀的標準來衡量，萊布尼茨看的更遠，他的一些思想具有深刻的哲學道理。他用一種新的數學表達方式，描繪出非線性運動與無限。”
“舉一個簡單的例子，方向導數f’(x；s)=limf(x+τs)-f(x)/τ存在，則f是方向可微的……”
余楓審閱夏路寫的LaTeX文檔，最初是快速瀏覽，一分鐘不到就看完了。
“嗯？”余楓泡了杯茶，他慢悠悠的品茶，再次審閱夏路的作業。
這次的審作業速度，余楓放緩了不少。
“是不是寫的很爛？”夏路小聲BB，不敢大聲喧嘩。
“這份作業，是夏路你獨自完成的？”余教授問到，看不出他是喜是怒，是要表揚還是要批評。
“查了一些資料，獨自完成。”夏路說到。
“夏路你對數學的理解，還處于初級階段，但方向是正確的。”余教授作出點評，他直接在夏路的電腦鍵盤上敲擊，修改了一些內容，標注了一些重點。
