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第三十五章課堂

  “時間···嗎?”宋清文此刻,竟然被這么一個細節給徹底震懾住了。

  那些曾在心中醞釀了多時的各種想法,也在此刻竟然全都消停下來。就像是被當頭澆下了一盆涼水。

  修為越高,知道的越多,便越曉得什么是天高地厚,知道要撼動時間,需要何等不可思議的偉力。

  無論那個世界是真實還是虛構,但是當絕對的···他遠遠無法望及的差距,不經意的擺在眼前的時候,他唯一能做的或許只是···躺好。

  長長的吐出一口燥郁之氣,宋清文以五鬼搬運之術,將手里留存的另外一張血符送了出去。

  同時也停下了原本想要掌控其它參與者的計劃。

  螻蟻并不知道怎么做才算是觸怒巨龍。

  但是聰明的螻蟻應該要懂得不要去做無畏的嘗試,因為失算的后果,他無法承擔。

  此時被鎮住的,當然不止有宋清文一人。

  十魔宗內,那些‘僥幸’進入葫中界,見識過‘異世界’風光的不少魔宗弟子,出了葫中界后,同樣發現了時間流逝上的差別。

  有人心大,覺得理所應當,也有人心中浮想聯翩,暗自覺得自己已經是天選之子。

  當然也有精明的,已經開始組織起‘線下活動’,想要合縱聯合,獨占好處,搶占先機。

  對核彈有想法的,又何止宋清文一人?

  他不過是所有人的‘代表’罷了。

  此刻的柯孝良,自然也在一如既往的做著事后結算。

  雖然臨了時虧了一筆。

  但是整體而言,他還是賺的。

  單單宋清文一人,這一次便又提供了將近十萬點魔性值···單純只看這個數字,是遠不如上一波掘地求升打下來的數據。

  然而那時是有菩提老祖的‘口訣’加成,不難算是常規操作。就世界觀設定來講,其實只在宋清文身上轟下了一萬八千點。

  而這一次,宋清文這接近十萬點的貢獻,基本上都集中在聽聞核彈與殺神時。是世界觀下,本身的產出。

  當然除了那最為關鍵的世界背景設定,讓宋清文內心震動,心神失守之外,其余時候,他基本上都保持在波瀾不驚的狀態。

  包括最后被大批量的怪物圍攻,也是如此。

  除了宋清文,其它三百多人,一共給柯孝良提供了接近二十萬點魔性值。

  他們可遠沒有宋清文這么淡定。

  基本上每隔一小會,就會各自因為某種原因,向柯孝良輸入一波魔性值。

  大大小小的,每人都提供了幾百點,幾個修為稍微高些,上限也高些的魔宗修士,甚至提供了一千多點。

  雖然單體上遠不如宋清文,積少成多卻還是超過了宋清文的貢獻。

  此時的柯孝良,已經坐擁三十幾萬魔性值的‘巨款’,成為了魔宗新入門弟子中,當之無愧的隱形富豪。

  身為魔性值土豪的柯孝良,卻打算拿出十個靈石,去聽一堂課。

  一堂魔宗內的精英修士,專門開設,為新入門的弟子講解如何收割魔元(魔性值)的課程。

  柯孝良為什么要固執的將魔元獨稱為魔性值?它們本是同一種存在。

  其實是為了更好的將它數據化,也是柯孝良區分自己與旁人不同的一個標簽。

  它固然也沒有什么意義。

  卻也大可不必在這個問題上斤斤計較。

  至于柯孝良為什么要去上這一堂課。

  其實還是為了掩蓋自己某些方面進步飛快的痕跡。

  修煉快可以是資質好,但是魔種孕育的神通還進步飛速的話,只要為人所知,又沒有來得及滅口,就總得有個說法。

  多多少少,也能減少一些麻煩。

  反正閑著也是閑著。

  且課堂上一定聚集了不少人,柯孝良可以在人群中了解到一些動向,也算是側面的去探知,他灑出五百張血符,以及這五百張血符都擁有特殊能力之事,在如今的十魔宗內,究竟造成了多大的回響。

  前文有言,尸山之上,有諸多山頭,諸多殿堂。

  殿堂各司其職,山頭則是自行發展,野蠻生存。

  自然也就各有各的傾向,各有各所長。

  有些山頭主打貿易,自然將全部的經歷,都花費在了經營集市上。

  而也有一些山頭充當了賭場、戲樓、角斗場甚至是課堂、演武場的職責。

  雖然每一個內門弟子都名義上有師父,上面亦有師長。

  但是魔宗內部,真正負責任的師長少之又少,更多的師父多是將弟子當做了可以隨手拋棄的玩物,以及隨時取用的材料。

  相對比之下,彼此互不干擾,相安無事的師父···已經是難得的好師父了。

  沒有師門長輩指點,魔宗弟子修行遇到了難題怎么辦?

  很簡單···請‘家教’。

  當然,在十魔宗內,沒有家教這個詞。

  一些特別的山頭上,會時常組織一些修為高或是有多年修行經驗的老修士做講師,讓他們開課授講。

  想要入場聽講解惑的弟子,就需要交納門票錢。

  也就是靈石。

  大多數門票錢,都在五個靈石到十五個靈石之間。

  低的也有一到兩個靈石一張門票。不過授課的人,就未必那么靠譜了。

  授課門票,最高可達一百個靈石一張。

  不過那種級別的講課,往往都得是宋清文這種級別的魔宗大佬蒞臨開課,才有可能。

  這樣的講課,也多數是給山頭的主人面子,偶爾來講一課,而并非單純的是為了撈錢。

  就像之前柯孝良早就認識到的。

  任何模式下的社會關系,都會找到它們自我蓬勃的方式。

  即便是殘酷、冷漠如魔宗,他們也依舊有著他們自我繁榮的方向。

  或許比不上正道宗門那些一個師父帶幾個弟子,耐心教導,敦敦教誨那么來的一步一個腳印,穩打穩扎。

  卻也因此讓魔宗弟子們,更有奮進之心,更珍惜來之不易的學習機會。

  再加上魔宗弟子,數量往往是正道弟子的數倍甚至數十倍之多,出現優秀人才的概率并不低。

  孰優孰劣,難分高下。

  柯孝良選擇的是育魔峰的學宮。

  在教導后進弟子方面,育魔峰的學宮也算是有口皆碑。

  雖然要價比較高,卻教學質量頗有保障。

  選擇學習如何更多、更快、更高效獲取魔元的新人弟子有很多。

  一堂課十個靈石。

  柯孝良選擇的這堂課大殿內,滿滿當當的,坐滿了足足兩百多人。

  有人拿著紙筆,隨時準備做筆記。

  也有人手持玉簡,選擇用法力,將聽到的內容刻錄下來。

  極少數有錢人,托舉著留影石錄影,或許還要反復回味,甚至是刻錄出‘盜版’教學視頻,然后拿出去放映,收取更低一層次的門票錢,賺個差價。

  小小的課堂,正組成了一個小小的社會生態鏈。

  而柯孝良坐在人群里,平平無奇···除了過份英俊瀟灑。

  很快,在一片莫名響起的歡呼聲中,一個身穿白衣,看起來頗有風度,像正道儒修,更勝過像魔宗歹人的青年修士走上了講臺,坐在了墨玉制成的蒲團之上。

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