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第十三章 學習小屋

  “附錄……”

  林謹言眉梢微揚。

  聯系整個任務來看,所謂的“學習小屋”,應該就是可以獲得“已學習技能”的某個地點或者某樣道具。

  而單從名字上來看,這玩意兒大概率就是系統為他的“極具創造力的學習型新人up主”屬性,所量身定制的“輔助”。

  ‘是讓我通過某種特殊的學習手段,來獲得一些專業技能嗎?’

  他一邊思索著,一邊用意念打開了附錄。

名稱:學習小屋使用方法:心中默念“進入學習小屋”,在出現提示時選擇確定即可基本介紹:學習小屋為一處特殊空間,宿主可在進入空間后,選擇某項技能進行為期三天的學習,每次消耗現實時間六小時,冷卻時間為兩天  學習小屋擁有以下幾點特性:

  1,在選擇某項專業技能后,宿主即可在空間內獲取所有與該技能有關的書籍、影像、音頻、論文資料等,并可進行無限制使用;

  2,宿主為意識進入學習小屋,在空間內將永遠保持身心的最佳狀態,無需呼吸、進食、飲水、排泄等,亦不會感到疲憊、困乏,但會有五感,同時保留宿主的大部分正面情緒。

  3,在學習小屋中的學習效率,取決于宿主個人能力、天賦的上限,以及個人的學習方法、專注程度等,系統不會進行額外協助。

  4,從學習小屋離開后,宿主的精神狀態將會被調整至正常睡眠六小時后的精神狀態,無任何副作用。

  特別說明:宿主在學習小屋中將不會產生類似孤獨、迷茫、煩躁等強烈的負面情緒,請放心學習。

  ‘簡單概括起來,就是一個可以把全部精力都用在學習上的地方……’

  ‘算上那些空間特性,每次三天的時間,可能都快趕上在現實里一個月的學習時間了。’

  林謹言摸了摸下巴,心里對此空間充滿了好奇,迫不及待就想進去一探究竟。

  只不過,六小時的消耗時間,注定了這項特權只能是在晚上睡覺前使用。

  ‘嗯……剛好可以趁著這段時間,想想該學一項什么技能。’

  他關上系統界面,重新靠坐下來,認真思考。

  任務有具體的時限要求,兩周時間里他最多只能進入學習小屋五次。

  即便按最理想的狀態來算,那也只是相當于為期五個月、每天四五個小時的正常學習時間。

  五個月時間能干什么?

  大概只能勉強上手某項沒什么學習門檻的技能吧。

  ‘所以,我不能挑那些有太多前置條件的技能,也不能挑必須以此為視頻主體的技能。這樣篩選下來,真正可選的技能也就不多了……’

  想著想著,林謹言就把目光轉到了一旁的少女身上。

  他隱約有了些靈感。

  方棠很快就感覺到了他的注視,有些疑惑地偏頭問道:“怎么了?”

  “嗯,就是我在想……”林謹言思索道,“接下來要不要做一個關于我們倆的視頻。”

  “我們的視頻……拍情侶vlog嗎?”方棠第一時間想到的就是這個。

  “不是。”林謹言搖搖頭,“是紀念視頻。”

  “紀念視頻……”方棠微抿嘴唇瞥了他一眼,明知故問道,“紀念什么?”

  “相戀。”林謹言笑了笑,毫不遲疑說道,“算是我送你的一份禮物吧。”

  他感覺自己好像越來越熟練了。

  估計再過不久就可以反超對方,重新掌握主動權。

  方棠轉過頭去,努力壓住即將溢出嘴角的笑意,起身道:“那你接著想,我去睡午覺了。”

  她跑到臥室門前,突然又停下腳步,回身問道,“大概什么時候發?”

  “兩個星期之后吧。”

  “好,那到時候我也準備一個視頻。”

  林謹言微笑著點點頭,思緒慢慢飄到了遠方。

  他已經想好了晚上要選擇什么技能進行學習。

  深夜。

  林謹言仰躺在床上,在心里默念一聲“進入學習小屋”。

  一秒后,他眼前跳出了一條提示。

請確認是否真正需要進入學習小屋確定/取消  林謹言選擇確定。

  下一瞬,他便陷入到了無邊的黑暗之中,漸漸失去了意識。

  再次醒來時,他發現自己已經站定在了地面上。

  這是一個正方形、略顯狹小的房間。

  四周是雪白的墻壁,沒有門窗。

  在他左手邊、兩面墻壁的夾角處有一張木質書桌,桌面一角放置著一盞已經開啟的臺燈,除此之外別無他物;在書桌下方有一張棕色沙發椅,看其靠背的設計,應該還有個下放平鋪的功能。

  室內除了那盞臺燈之外,并無其他光源。

  即便四周都是能反光的白墻,林謹言雙眼能接收到的光線也十分有限。

  ‘這要不是系統分配的特殊空間,估計待上半天就能把人逼瘋吧。’

  林謹言一邊在心里嘀咕著,一邊邁步走到書桌前。

  剛在沙發椅上坐下,他眼前就跳出了一條提示。

請輸入您所需要學習的技能  系統很貼心地在下方給出了一個手動輸入框,避免出現差錯。

  林謹言在框內輸入了“繪畫”二字。

  提示框快速消失,取而代之的,是一份功能詳盡、編排有序的電子檢索菜單,其內容均與繪畫有關。

  他劃動菜單欄,隨意勾選了一本名為素描的教科書。

  兩秒后,一本紙制書籍就悄然浮現在了桌面上。

  ‘還挺方便的……’

  林謹言笑了笑,翻開眼前的教科書。

  時間寶貴,他打算即刻開始奮戰。

  兩分鐘后,他嘆了一口氣,癱坐下來。

  他發現自己好像不怎么喜歡繪畫。

  或者說,他暫時還靜不下心,去學習這門基本沒怎么接觸過的課程。

  這種不算太過負面的情緒,并沒有被空間屏蔽,因此也就直接影響到了他的學習效率。

  不過……

  這個時候,學習小屋的作用就體現了出來。

  在這種除了看書、學習,就基本無事可做的地方。

  即便心里再怎么抵觸,十分鐘過后,他也就發現學習真的要比坐著發呆有趣多了。

  ‘我果然是進來受罪的……’

  林謹言嘆息一聲,從檢索菜單中勾選出紙和筆,硬著頭皮學了起來。

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