突兀出現的聲音令秦既明汗毛炸起，他下意識的就想要將手里的消防斧向聲音傳來的方向揮去。
但秦既明按捺住了這個沖動，他迅速調整臉上的表情，緩緩轉過了頭去。
出乎意料的，眼前的人除了面無血色之外，看上去與普通人沒有什么區別。
“你也是來聽課的嗎？”她重復的問著。
秦既明一邊點頭，一邊拿出自己準備好的聽課記錄本向她展示。
“我是學園的新員工，今晚特意來聽你的音樂課，向你學習取經。”秦既明盡量讓自己的聲音平穩和坦然。
她像是沒有聽見秦既明的話，繼續問著：“你也是來聽課的嗎？”
秦既明想了想，點了點頭：“是。”
低矮的平房里突然亮起了光線，像是屋內的燈一下被打開。
怪誕嘴里發出陰冷的笑聲，她指著那間屋子：“去吧，馬上就要開始了。”
秦既明向那里走去，那是棟很老的建筑，墻面上已經盡是斑駁，還有黑色的苔蘚樣東西覆蓋在上面。
那些東西像是在流動，顯得濃稠黏滑。
秦既明推門進去，教室里面空無一人，但卻有七張擺開的椅子。
“我的大鵝呢？”秦既明掃視一圈，并沒有見到除了自己之外的任何活物。
秦既明走向那些椅子。
身后傳來一些輕微的響動，秦既明立刻回過頭去。
門被推開，剛才那個怪誕走了進來。
看見秦既明仍然站在那里，她臉上露出明顯的不悅：“馬上就要開始了，快去坐下！”
秦既明重又轉向椅子。正中間的那把比起其他六把椅子要靠前一大截，幾乎就在他身后。
“是我看錯了嗎？怎么感覺剛才這些椅子是在一條線上的？”
秦既明來不及多想，一股冷風猛地從他背后吹過來，將他推到了那把椅子上。
音樂老師似乎對這節課很期待，她興高采烈的走上講臺，轉向了教室里面。
“上課！”她向下面喊道。
秦既明左右看看，教室里似乎只有他一個人。
于是他緩緩站立起來，說了聲：“老師好！”
音樂老師露出愉快的笑容，向前微微鞠躬：“同學們好！”
隨著身體的前傾，她修長的脖頸來回晃動了幾下，腦袋便突然滾落下來，咕嚕嚕滾到了秦既明的腳邊。
這一幕過于突然，毫無征兆，令完全沒有心理準備的秦既明驟然呼吸一滯，產生了一種岔氣的感覺。
他盯著腳邊的人頭，強忍住一腳將其踢開的沖動。
人頭上的眼睛還在眨，血色的嘴唇里發出聲音：“你好，請幫忙把老師的東西撿起來。”
秦既明已經表明過自己的員工身份，但她似乎固執的仍舊將秦既明當做了學生。
已有的經驗告訴秦既明，這種在狂亂的邊緣故作冷靜的怪誕，其實才是最不穩定的“炸彈”。
秦既明緩緩伸出手，從地上捧起那顆人頭，送上了講臺。
講臺上的音樂老師接過自己的腦袋，放在脖子上面，還輕輕地一邊轉動一邊往下按，如同在擰緊某個零件一般。
一些肉芽在她脖子和腦袋的接口處像蠕蟲般蠕動，將兩者結合到了一起。
秦既明突然有些理解那些學生了。
“如果我的音樂老師是這樣，我想我絕不僅僅是驚惶不安那么簡單了。”秦既明心里想著，坐回了正中間的椅子。
音樂老師在講臺上開始了今晚的課程，秦既明謹記工作提示，認真在手里的聽課記錄上書寫著。
她好像是在講一首民間歌曲，秦既明對此不了解，聽的云里霧里。
但秦既明能看到的是，她口中不是舌頭，而是一些細長的，觸手般的肉芽，在她說話的時候不停地交織糾纏，像數條小蛇一般。
但那并沒有影響她說話，她發出的聲音正常，甚至還有些好聽。
她臉上露出愉悅的神色，似乎正在進行一件令她高興的事情。
但很快，她就停下了講課。
不知是不是秦既明的錯覺，他覺得自己兩邊的椅子在發抖。
“我已經講了一些，下面要請各位同學來說說自己的理解。”她掃視著教室，臉上露出溫和的、期待的笑容來。
如果不是教室里詭異的氣氛，秦既明差點就要以為她跟自己一樣和藹可親了。
“就從你開始吧。”她指著最左邊的椅子。
秦既明什么也沒有看到，但音樂老師似乎已經看見了學生站起來。
她用期待的眼神注視著那里，等待著回答。
沒有聲音傳來，但她卻像是聽到了什么。原本期待的眼神一下子充滿了失望，整個人都好像暗淡了下去。
“你跟本沒有領會我剛才講的東西，你是不是根本沒有在聽？”她的神色突然猙獰起來，嘴里的那些細長肉芽也仿佛按捺不住似的，紛紛從嘴角爬出來，凌亂的舞動起來。
從她身上長出無數那樣的觸手般的肉芽，它們像鞭子一樣抽向了那把椅子。
秦既明耳邊似乎傳來了一聲聲渺遠的慘嚎，但他聽不真切，只覺得似有若無，若隱若現。
秦既明悄悄盯著那把椅子，腦中突然浮現出了一個念頭。
音樂課上的學生會不會就是椅子本身？
又或者是，那些學生被封在了椅子里？
這個念頭一出來，就令秦既明背后生涼。
今晚空著的這把椅子是留給誰的，似乎也不言而喻。
正當秦既明思索著，音樂老師的聲音突兀的響起在了他的耳邊：“你在亂看什么？這個問題就由你來代他回答吧！”
秦既明一抬眼，音樂老師的身影猶如接觸不良的電視信號一樣閃爍一下，下一瞬就出現在了他的身側。
心跳加速，身體微微戰栗，秦既明的頭腦飛速運轉。
他緩緩站起來，臉上露出思索和認真的神色，坦誠的望著音樂老師的雙眼。
“恐怕我的答案并不能讓你滿意。”秦既明組織著自己的措辭：“每個人的理解，都源自于其個人的經歷，和其對這些經歷的解讀。”
“而這些恰恰是最主觀的東西。因為每個人的經歷都是獨特的，對事物的看法也是獨特的。那么在此基礎上所產生的理解，就也是獨特的，唯一的。”
“既然是獨特的，那么我的理解和你的理解就一定會有不同。所以我的理解并一定就是你想要從我口中聽到的理解。”
“如果你也明白這一點，那么我的答案是——卑俗的山歌俚曲，現今日常熟悉的事情，天然的悲苦與傷逝，過去有過，以后還會有。”
音樂老師愣住了。
