巫師和麻瓜算不算是一類人？
這個問題在魔法界中十分的尖銳。
不是說這個問題不存在，而是因為它一直存在，但所有的巫師都下意識的去忽略這個問題，沒人往臺面上提出來，也沒人敢正面的回應這個問題，所以就導致這明明是很明顯，很值得思考的問題卻一直沒有在魔法界中出現過。
而在這里，這畢竟只是一節普通的四年級課堂，就算是有外面的巫師聽說了福克斯在課堂讓學生討論這樣的問題，也不會有太大的反映。
又不是直接在預言家日報登報明確表示自己的觀點，只是課堂上隨便討論一下而已。
福克斯的辯題說出來以后，接著說道。
“為了提高你們的積極性，德育課雖然沒有考試，但我身為教授還是有加分的權力的。只要參加的辯論的同學都能為自己的學院加上5分，如果你的論點讓大多數同學都認同，那還可以額外為自己的學院加10分。”
他這樣說無疑使原本就激動的小巫師們更興奮了起來，在課堂上幾乎所有人都唰唰的舉起了自己的手臂，想第一個說出自己的想法。
福克斯先從赫奇帕奇的小巫師中隨便叫起來了一位。
“蒙多·布利多，先說說你的觀點，然后講清楚為什么你是這樣想的，你一共有三分鐘的時間。”
那名叫蒙多的小巫師是一個粗壯的男生，他站起來以后毫不遲疑的說道。
“我認為巫師和麻瓜不算是一類人。能證實這一點其實非常簡單，那就是巫師可以使用魔法，但麻瓜不行，一方可以做到，另一方卻做不到，這怎么能算是一類人呢？”
他的說法非常簡單，根本用不到三分鐘的時間，雖然很簡潔，但這樣簡潔的思想就是目前魔法界中大部分巫師的所想的。
有魔力會魔法就是巫師，沒有魔力用不了魔法就是麻瓜，而有魔力卻用不了魔法就是啞炮，這一種是兩邊都不待見的人。
巫師就是巫師，麻瓜就是麻瓜，兩方群體怎么能算是一類人呢？
蒙多的話說完就坐下了，福克斯也正如他一開始所說，不管他的回答怎么樣，只要回答了就給赫奇帕奇加上了5分。
“這是反方的論點，好了，認同蒙多說的話的人可以不用舉手了，我們現在需要一個正方論點，所以有不認同他的說法要反駁他的同學嗎？”
這次教室中舉手的人就少了一半，這也足以見得，剛剛的那番言論其實是有不少人認同的。
認同的這些人不一定會像馬爾福一樣歧視麻瓜，對待麻瓜出身的同學也能以平常心看待，但按照他們的觀點認為，只要進入了霍格沃茨那就算是和麻瓜割舍開了，就變成了兩類人。
就連有些麻瓜家庭出身的學生，自己也是這么認為的。
不過這樣的思想終究不是全部，在舉手的人當中，起碼哈利，赫敏和羅恩他們三個也是這樣想法的反對方。
福克斯這次當然會從格蘭芬多的學生中選擇回答問題的人，自然而然的，他選中的赫敏。
“赫敏·格蘭杰，你同樣也有三分鐘的時間來闡述自己的論點。”
赫敏站了起來，先是訂正了蒙多的概念。
“布利多剛剛關于麻瓜這兩個名詞的解釋都是錯的！”
“什么是麻瓜？在魔法部的官方有專門對這一稱呼的解釋，麥格教授也有給麻瓜出身的學生解釋過，麻瓜這一詞語指的是那些不會魔法并且不相信魔法存在的人！
“而不是說只是單純用來概括不會魔法的人，我的父母他們就都不會魔法，但因為我的關系，他們相信魔法的存在，所以他們就不能被稱之為麻瓜。只是由于在我展現出魔法天賦之前，我們一家都不知道魔法的真實性，在此之前也從來沒有接觸過魔法社會，所以進入霍格沃茨以后才會被稱為麻瓜家庭出身。”
“所以由此看來，巫師和麻瓜這兩個詞絕對不是對一個族群的綜合稱呼，巫師是指相信魔法并能使用魔法的人，那麻瓜我們也可以理解為相信科學并使用科學的人。雖然他們生活使用的手段不同，學習和信仰的知識也不同，但首先他們全都是人。”
“除了在魔法這一個方面，巫師和麻瓜擁有共同的思考方式，社會結構也基本類同，甚至連地域和國家的概念都是一樣的。”
“巫師和麻瓜之間會產生愛情，也會組建家庭，現在在魔法界中的趨勢都是巫師與巫師相結合的家庭越來越少，越來越多小巫師的父母中至少有一位就是麻瓜，除了魔法這樣一個只是用來方便人生活和工作的工具以外，巫師和麻瓜之間有什么不同？”
“所以，巫師和麻瓜就是真真正正的一類人，因為他們的思想是統一的，家國概念也是統一的，唯一的卻別就只有究竟能不能使用魔法這一工具上。”
“正常的人都不會將使用工具的不同來作為不同人的判別。就像兩個農夫，一個習慣使用鋤頭來工作，一個則更習慣鐵鍬，你能說這兩個人他不是同一類人嗎？”
赫敏的發言將福克斯給的三分鐘的時間用完了，相比之下她的言語更加犀利，論證更加具體，所以在她的話音結束坐回到座位上以后，教室中有不少認同她說的話的小巫師響起了掌聲。
就連福克斯也輕輕的鼓掌，并同樣也給赫敏加上了5分。
但赫敏畢竟又不是嘴遁強者，她還沒到光憑一番話就能說服所有人的程度，依舊還有不少小巫師不認同她的觀點，所以這場辯論在課堂還在繼續。
直到一下午的時間結束，哈利他們的第一節德育課也結束了。
在最后，福克斯將每一個在這趟課上發表過論點的學生名字寫在了黑板上，由學生自己來投票，最終還是赫敏的得票數最高。
福克斯也按照在課堂一開始所說的，為格蘭芬多加上了十分。
