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9.成語接龍

  課堂上聽講格外認真,讓李揚欣喜的是,最難懂的數學對自己夠不成障礙。

  初三這一年剛開始,一年的時間復習,他認為自己肯定可以考出讓所有人吃驚的分數。

  下午第一堂語文課,老師風風火火進教室,三十歲出頭的少婦,長得人高馬大,人稱“大表姐”。

  班上學生剛經歷午休,還沒從睡意中緩過來。

  為了讓大伙提神,大表姐提議玩個小游戲,成語接龍。

  李揚來了興致,上世大學參加過類似的比賽,還獲過獎。

  成語對于初中生來說是個難點,因為大家平時很少會有意背誦成語。

  規則很簡單,以上一句成語的尾音作為下一句的首音。下午首堂課的老師們經常會搞幾分鐘的小游戲讓大伙脫離睡眠狀態。

  數學老師喜歡指引大合唱,英語老師唱英文歌。

  大表姐嗓門很大,“誰來開個頭?”

  李揚脫口而出,“葉公好龍。”

  全班嘩然,沒想到開口的居然是他。

  大表姐也沒想到,李揚今天早晨居然把罰抄的二十遍背誦段落按時交上了,按照以前的尿性起碼要軟磨硬泡拖半周。

  “李揚給出了第一個成語,哪位同學能接?”

  龍......

  全班開始嘀咕,“long”音開頭的成語很多,他故意出了個簡單的,不想太為難自己的同學們。

  作為語文課代表,李菲當然要挺身而出,“龍飛鳳舞。”

  班長高曉曉對出“五臟六腑。”

  這讓李揚心頭一震,原以為會有人給出五彩繽紛、五光十色之類的成語,沒想到班長直接對出硬核成語。

  “fu”這個音讓教室陷入短暫的沉默,大家都往三聲上面想,忘了還有“富”這個音。

  “富可敵國。”

  終于有人想了起來,接上成語的是李揚前面兩排的張潔,一個成績中上等的女生,座位隔著很近,但兩人一年下來沒怎么說過話。

  “國泰民安”,“安居樂業”,“野心勃勃”......

  終于,教室里經過短暫的熱鬧后再次回歸平靜。

  “bo”這個音很不好接,無論是三聲還是四聲都很難找到合適的成語。

  這幾乎卡住了初中生的成語積累量,實際上換個角度思考就能找到出路,比如多音字“薄”。

  “薄利多銷。”

  隨著李揚的回答,全班齊齊回頭看向了他,大家回味過來后覺得有點意思,沒想到平時不怎么拋頭露面的他居然成了出風頭的那個。

  同桌韓小冉吐了吐舌頭,“你還挺懂成語嘛。”

  李揚微微一笑,這只是開始,厲害的還在后面。

  班長對出“小鳥依人”,接著是人山人海、海底撈月這種小學生都能朗朗上口的成語。

  時間一分一秒過去,大表姐并沒有停下來上課的意思,反而饒有興趣地看著大伙絞盡腦汁。

  成語接龍對培養學習語文的興趣很有幫助,也對寫作文有用,所以大表姐干脆讓學生們繼續下去。

  幾輪后班上大部分同學充當看客,跟著喝彩,只剩下幾個人在玩。

  再最后成了張潔、李菲和李揚的三國大戰。

  李揚故意往夸自己的成語上面引導,什么“氣宇不凡”、“一表人才”、“英俊瀟灑”等等。

  抓住機會,他又給出了“風流倜儻”這句成語,即符合上句的尾音,又暗示自己不凡。

  李揚洋洋得意,一手搭在椅子靠背,一手在課桌上慢慢敲打,這種級別的成語接龍對自己來說簡直是小兒科。

  盡管成語跟律師行業不挨邊,但上世他多少有些積累。

  “螳臂當車。”

  李菲的聲音,沒想到她居然很快對了出來,聲音剛落,班上女生一陣喜悅,而男生們則是暗暗苦惱。

  這種比賽慢慢變成了男生女生之間的較量,張潔和李菲代表女生勢力,李揚成了男生的獨苗。

  實際上早在幾輪前,男生里就只剩下他能對成語,其他人基本處于待機狀態,頭跟撥浪鼓式的來回扭動。

  男生們把希望投向了李揚,而他并不著急,只是淡然地看著大家,在女生們認為自己方即將勝利的時候給予打擊。

  剛才他跟李菲的對決很明顯,自己先是“風流倜儻”自夸,然后李菲給出“螳臂當車”還擊,很有意思。

  “還有哪位同學能接成語?”大表姐開口了,自己的語文課代表還是很爭氣的。

  “揚子,上啊!”

  有男生小聲喊道,女生們撲哧一笑。

  好吧,看來大表姐沒有停下上課的意思,那自己只好獻丑了。

  “扯旗放炮!”

  全班一片嘩然,都沒聽懂是哪四個字。

  大表姐讓他上黑板寫出來并且解釋意思。

  這句成語從字面上看有點污,扯下旗袍打一炮......

  事實上人家是個很正經的成語。

  李揚在黑板的來了段狂草,寫下扯旗放炮四個字,然后解釋道:“形容公開張揚,制造聲勢。”

  他特意看了眼第二排的李菲,四目交接之際能感受到火花的存在。

  她的確很可愛,一雙眼睛泛著光,單純的小女生。

  全班男生歡呼,最后一排幾個口味超前的哥們品味出污層面的意思,憋的臉通紅。張潔咬著嘴唇,一副認真思考的樣子。

  不等李揚下臺,李菲唇角輕揚,加重了語氣,“跑的了和尚跑不了廟!”

  這也是成語?

  大表姐解釋道,“成語不一定非要四字,還有三個字的成語。”

  沒想到小丫頭片子還挺機靈,李揚干脆站在講臺不走了,“妙筆生花,比喻杰出的寫作才能。”

  “嘩眾取寵,形容言行浮夸。”李菲馬上對了出來。不愧是語文課代表,肚子里還是很有墨水的。

  全班只要不瞎不聾的人都能看出,成語接龍成了李揚跟李菲的個人秀,而且你來我往互有攻守,用成語相互對抗,當我們這些人是空氣啊!

  一男一女,這背后肯定有事!

  大表姐倒是對李揚刮目相看,沒想到這小子的成語積累量還真不少。

  李揚很有紳士風度,面對李菲的攻擊并不還擊,只是繼續往自己臉上貼金。

  他的腦海中突然晃過一個成語,隨后脫口而出,“重生父母,比喻對自己有重大恩情的人。”

  重生兩個字對他而言很特別,李菲的目光明顯遲疑了一下,她看了李揚一眼,見他眼中有光,瞬間變得柔和了下來。

  一時間,李菲居然臉紅了起來,她回想剛才自己對抗李揚的樣子,竟然有些發燙。

  為什么會這樣?只是因為自己聽他對出那些自夸的成語,然后就開始反擊嗎?

  出于語文課代表的本能?

  還是說對他有不一樣的看法?

  這樣一來,下課后同學們必然會認為她對李揚有事兒!

  少女時代的懵懂情愫很神奇,然而李揚對她的內心戲全然不知,這就是男人跟女人。

  “牡丹雖好,終須綠葉扶持。”李菲語氣平緩了很多。

  很顯然,李菲示弱了,把李揚比作綠葉,感激他映襯了自己。

  李揚見她沒有給出沐猴衣冠、目中無人這樣的攻擊性成語,心立馬軟了。沒想到小丫頭成語積累量這么大,那種不是四字的生僻成語都能對上。

  看來成語接龍可以結束了,他坐回自己位置,雙手往桌子上一攤,擺出投降的姿態。

  女生們暗暗歡呼,男生個個發嘆。

  講臺上的大表姐滿意地點點頭,盡管這節課已經過去了十五分鐘,但是效果還是很好的。

  李菲回頭看了他一眼,會心一笑。

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