諸葛浩然自打上了高二，就讓賀如蘭一顆心時刻提溜著，沒跟自己商量就擅自退出了化學奧賽小組，直到老師打來電話賀如蘭才知道了這件事情。
等諸葛浩然回家休息的時候，賀如蘭問他為什么沒跟自己商量的時候，諸葛浩然卻是一臉輕描淡寫，“你不是說有關學習的事情，我自己可以做主嗎？”
“額……”賀如蘭一時語塞，自己是說過這話不假，“可是這么重大的事情，你一個孩子怎么就不能跟家長商量一下呢？”
“商量什么？你又不知道我學習的情況，干嘛要和你商量？”諸葛浩然不以為然，“再說了這也不是什么重大的事情！”
“這還不重大？老師都把電話打到家里來了，不然你是不是要蒙蔽我一直到高考啊！”賀如蘭有點生氣了。
“我這不是還沒來得及跟您匯報嘛！”諸葛浩然耍賴的功夫不亞于諸葛懷志，就比方買豬頭肉吃的事情吧，明明是諸葛懷志自己饞，一次又一次把自己告誡他注意健康的事情拋之于腦后，還美其名曰是給賀如蘭改善生活，這熊孩子真是青出于藍而勝于藍啊！
“那你現在跟我匯報一下吧！為什么要退出？你們老師告訴我你的成績還不錯，你不是喜歡學化學，長大以后要當科學家的嗎？這么快就改主意了？”賀如蘭不依不饒，非得刨根問底。
“我太難了！你不知道化學有多難學！上了高中比初中時難多了！化學奧賽比正常課目又難了幾倍！我覺得我還是學計算機吧！以后做個程序猿！嘻嘻！”
諸葛浩然想蒙混過關，伸手向茶幾上那盤葡萄摸去！“葡萄！哎呀！我都快一年沒吃葡萄了，身體極度缺乏維生素，媽，我回屋學習去了！”說罷端著葡萄就往屋里溜去。
“站住！你少給我打馬虎眼！我還有話跟你說呢！要吃就在沙發這邊吃吧！”賀如蘭早就識破了他的詭計。
諸葛浩然只好灰溜溜的轉過身來，坐在沙發上慢慢的給葡萄一個個的剝著皮，賀如蘭心里好笑，這家伙明明從小不喜歡吃葡萄，為了逃避自己的嘮叨，也是拼了！
“我想跟你說的并不光是退出奧賽小組的事情，而是你在學習態度上，還有面對困難的態度上有問題！你不覺得嗎？”
“沒有啊？我學習態度很端正的！我要是想省事，把化學奧賽學好就行了呀，到時候拿個名次再參加自主招生，或者就根本不用參加高考了，說不定還有保送名額呢！”諸葛浩然振振有詞。
“你倒是想！你要是有把握拿到名次，你絕對不會退出奧賽小組！我還不了解你嗎？不管干什么事情，只要能省事兒的，絕不走難走的路，你肯定是覺得自己拿不到名次，不想費力氣好好學，才申請退出的，是不是？”
“誰說的？我可沒有啊！你想想放著捷徑我不走，我干嘛要費勁拔火的參加高考啊！還要考這么多課目，我是真心的想學計算機，我向天發誓！”諸葛浩然趕緊表明自己的態度，不然老媽能嘮叨到天亮。
“浩然，媽媽不是那種嚴苛的家長，也從來不想要求你考清華北大那種名校，但是我不想你長大成為一個害怕困難，看到困難就退縮的人。”賀如蘭冷靜下來諄諄善誘。
“行了老媽！我知道了，接下來你又要舉例說老爸當年怎樣怎樣克服困難，一舉考上鐵路中專的事情了，然后還有再說我姐怎么發奮努力，一舉考上中科院碩博連讀的事情！”諸葛浩然顯然對賀如蘭的套路了若指掌。
“你這熊孩子……”賀如蘭的話題一下被截住，就像一口飯生生噎住了一樣。
“難道不是嗎？還有你大姨，當年我們家住在農村，生活多困難啊，她又是個女孩子，家里不想供她上學，可她硬是頂著雙重壓力，一舉考上了醫學院！不然哪有我的今天呀？”
“是是是，這事您都說了一百多遍了！哦，對了！您應該再加上一個例子，我祥瑞哥當年怎樣怎樣不聽話，如今浪子回頭金不換，簽了演藝公司，現在被送去韓國當練習生了，聽說在韓國他練的很苦，也許不久的將來，我哥就成為人人皆知的大明星了！”
諸葛浩然嬉皮笑臉的沒完沒了，這熊孩子越長越像諸葛懷志了！賀如蘭當了這么多年老師，在自己兒子面前第一次感到束手無策。
“趕緊滾回你屋學習去吧！”賀如蘭的話被兒子全搶著說了，孩子已經十七歲了，明年就成人了，也許，他真的可以自己拿主意了！
“還有！諸葛浩然后年也考上大學了！至少是個本科！”諸葛浩然房門關上前把腦袋伸出來說了最后一句。
賀如蘭無可奈何的笑了，這孩子自己是管不了了！
家里重新安靜下來，賀如蘭坐在沙發上思緒飄忽不定，其實她自己也有很多解不開的難題。
目前最大的難題就是工作，自從擔任教導主任以來，賀如蘭就基本告別了講壇，只有在某個班級的老師臨時出狀況的情況下，她才有機會短時間的代代課。
一個老師不能在講臺上發揮自己的作用，這讓賀如蘭感到有些痛苦，這話在辦公室里講，一定會有人說她身在福中不知福，都當教導主任了，熬出頭了，何必辛辛苦苦的站在講臺上一站就是幾十分鐘呢？
賀如蘭特別迫切的想回到自己原先的教師崗位上，那里有她深愛的學生，有時短短幾個月代課的時間，她剛對班里的學生有了一定的了解，針對他們不同的情況制定了適合每個人提高成績的方法，但往往剛剛實施一半，原先的老師就回來接替她上課了，這讓賀如蘭有種欲罷不能的感覺，頻繁更換老師也對學生的成績和教學不利。
這幾年，學校連續分來了一些本科生甚至還有研究生，他們的文化素質和專業技能遠遠超過賀如蘭這個年齡段的老教師，只是在教學經驗上還有所欠缺，只需幾年的摸爬滾打，這些年輕老師的綜合業務水平就會遠遠超過老教師。
最近，賀如蘭常常閃過這樣的念頭，是不是自己應該把教導主任的位置讓出來？讓那些三十歲左右更有資質的青年教師來擔任這項工作，他們學歷高業務精，對日益更新換代的新知識新領域領悟的快，更適合這個崗位。
不行！明天就去找校長談談，爭取過完年就回到講臺上，離退休還有十年了，還能再發揮余熱，多帶幾件學生，賀如蘭覺得，這才是自己應該做的事情！
