“是啊，方老師，提前預習課本，如果有哪里不會，等到老師上課的時候，也可以集中注意力，著重聽老師講的，這樣學習效率自然就上來了。”
江綿綿也覺得提前預習，課后復習這個習慣很好，能讓學生們記得更牢，如果能推廣的話，對學生們也是有好處的。
“嗯，綿綿，你說得很對，你看這個高一的數學，有沒有哪里不會的，如果有不會的，可以問我，我給你講講。”方老師看著江綿綿，躍躍欲試的說。
他想教這個小天才，已經很久了。
江綿綿有系統提供的名師講課，根本不存在看不懂的知識。
不過她看方老師這么想要教自己，就假裝不懂的指著數學書上的一道比較深奧的數學題：“方老師，這道題我不懂。”
“這個啊，來，老師看看。”方老師坐到江綿綿身邊，接過數學書，看了一眼后，就開始講了起來。
“怎么樣？聽明白了嗎？”講完一遍后，方老師笑著問。
“嗯，老師，我聽明白了。”江綿綿點點頭，自信的說。
“還有哪個題不會，都和老師說，老師下午沒事，都可以給你講。”方老師興致勃勃的說。
這教聰明的孩子，就是有成就感，這么難得題，自己只講了一遍，她就會了，不用自己掰開揉碎的講，這種感覺真是太好了。
江綿綿看他這么興奮，只好又找了一道題，繼續配合著方老師的講課欲望。
江綿綿問了兩道題后，就表示都會了。
方老師又出了兩道類似的題，讓她解答，哪成想江綿綿不僅解了出來，還分別用了三種方法，給他看的目瞪口呆的。
這孩子可真是太聰明了，思維能力太強了，她不僅學習能力強，還能舉一反三。
這種學生，根本就是十年都難得一遇的天才苗子，可遇不可求啊！
方老師努力壓著嘴角的弧度夸贊道：“綿綿啊，你真是我見過最聰明的孩子了。”
“嘿嘿，方老師，您太過獎了。”江綿綿謙虛的說。
方老師在江家呆了一個多小時，才戀戀不舍的走了。
等第二天下午，方老師又拿著家里做的小吃食，還有兩本厚厚的參考資料過來了。
“綿綿，來，這是老師昨天在書店給你買的參考資料，你看完課本，要是有什么不懂的地方，就看這個資料，這里面的知識點都可全了，有不會的記下來，等開學再問老師。”方老師慈愛的看著江綿綿囑咐著。
“嗯，我知道了，方老師，謝謝您。”江綿綿接過這‘沉重的關愛’，乖巧道謝。
方老師對她可真好，不僅熱心幫自己輔導功課，現在還特意買參考資料送給自己。
這種一心一意為學生著想的好老師，在以后是越來越少了。
后面兩天方老師也都跟按時打卡似的，來給江綿綿授業解惑。
因為要來市里面試，鎮政府給蘇婉玉放了兩天假，兩天假結束，又正好趕上周末，好不容易來一次，一家人也就沒著急回去，而是直接呆了四天。
