休息區，主教練阿爾克滋語氣嚴肅，看不出一點喜悅。
“很好，把節奏保持下去！”
“史塔克，跑起來，要學會卡位！”
“戴維森，機靈一點，積極一些，主動貼上去。”
被點名的球員紛紛點頭，聽著主教練的教導。
其實大家都明白，沒有進入zone領域，是根本不可能輕易防守住4號賽西爾的。
除了灰崎祥吾這個變態！
戴維森心里苦，非常納悶，4號賽西爾常態下都不會比他差，甚至更強。
何況現在已經進入zone領域的4號賽西爾，戴維森自己是防守不住的。
要不是灰崎祥吾和卡特的幾次協防，第三節比賽4號賽西爾還會得更多的分數。
但是，和4號賽西爾對位的是他戴維森，這是戴維森必須要面對的。
哪怕是防守不住，也要硬著頭皮防守，這是戴維森的職責。
戴維森明白一個道理，隨著全國大賽的深入，這種情況會不斷出現，到時候灰崎祥吾和卡特被人拖住，無法趕來支援的時候，還是得依靠自己。
這也是戴維森一開始就拒絕和灰崎祥吾換防的原因，戴維森覺得自己要習慣抗壓，習慣節奏快速無比的比賽。
不得不說，隨著比賽場數的增多，灰崎祥吾的這群隊友，也在不同程度的成長著。
成長的，不僅僅是灰崎祥吾一個人！
更何況，這幾天，隊伍里所有的人都受到了灰崎祥吾的刺激，一個個都像嗷嗷待哺狼崽子，饑渴得很。
3分鐘的休息時間過去，第四節比賽開始。
最后走上籃球場的灰崎祥吾，像是產生了錯覺一樣。
就在剛剛，就在灰崎祥吾起身走上籃球場的時候，身邊的隊友化身成了一頭頭餓狼，沖入了籃球場。
“有意思！”
球權屬于勞倫斯伍德米爾中學，5號戴維森拿球，老早就把籃球給了隊長卡特。
卡特拿球，橫沖直撞進入內線禁區，隔扣了對手的中鋒9號阿伊達，拿下兩分。
不得不說，雙胞胎兄弟下場之后，圣喬治中學新上場的大前鋒，真的有些不夠看。
和進入zone領域的卡特比起來，根本就不是一回事。
這也是卡特頻頻得分的原因，當然，也是圣喬治中學注定走向敗局的原因。
沒人制約的灰崎祥吾和卡特，成為了兩把屠刀，將圣喬治中學的內線和外線都屠戮了一番。
第四節還剩下4分鐘的時候，圣喬治中學的隊長4號賽西爾，終于因為體力耗盡，倒在了籃球場上。
圣喬治中學的教練喊了暫停，再次換人上場。
與此同時，勞倫斯伍德米爾中學的主教練阿爾克滋，也陸續換下了三名球員，只留下了卡特和戴維森在球場上主持大局。
對方的4號賽西爾下場，圣喬治中學敗局已經注定，主教練阿爾克滋并沒有選擇全部將球員換下，而是留了兩人，以防萬一。
謹慎，是走向遠方必備的品質之一。
4分鐘以后，休息區的灰崎祥吾和隊友們都歡呼了起來，他們贏下了第三場比賽。
這意味著，后天他們只要再贏下一場比賽，他們就會成為小組第一，成為進入循環賽的十五支球隊之一。
這相當于是進入循環賽的一個賽點，所有的人都很興奮，包括主教練阿爾克滋。
比賽獲得勝利，觀眾席上勞倫斯伍德米爾中學的鐵桿球迷們盡情歡呼著，搖動著手里的旗幟，揮舞著大大的海報、標牌。
就連觀眾席前沿的女子啦啦隊，也跳起了狂歡的舞蹈。
當灰崎祥吾再次站在籃球場上時，他的面前站著兩個人。
“重新認識一下，我是哥哥克洛迪！”
“嘿，祥吾，我才是哥哥，克洛亞！”
灰崎祥吾看著站在自己面前，分別抓著自己左右手握手的雙胞胎，有些眼花繚亂。
要是不看球衣上的6號和7號數字，灰崎祥吾真的分不清眼前的雙胞胎兄弟。
“你們好，我是灰崎祥吾！！”
灰崎祥吾直板的回應兩兄弟，還不待灰崎祥吾繼續開口，克洛迪和克洛亞已經一人一句，像是說相聲一般對灰崎祥吾轟炸了起來。
“嘿，祥吾，你為什么那么厲害？”
“對，你為什么那么厲害，你的氣息為什么那么恐怖兇悍？”
“還有，比賽時，你是怎么看穿我們的視線混淆的？”
“嘿嘿，祥吾，我告訴你，我們那一招叫余光分身，是不是很厲害？”
克洛迪和克洛亞倆兄弟巴拉巴拉一大堆，灰崎祥吾完全跟不上這倆人的節奏。
“停！”
灰崎祥吾伸手，按住倆兄弟的肩膀，鏗鏘有力的喊停了繼續叨叨的雙胞胎兄弟。
見兩人安靜了下來，灰崎祥吾立馬趁機丟出了自己的疑問。
“你們是怎么做到一起進入zone領域的？”
雙胞胎兄弟哈哈一笑，推開灰崎祥吾搭在他們肩膀上的大手，笑哈哈的說。
“你說的是zone同調嗎？”
“這個很簡單，天賦一樣，默契度高，配合完美……”
“你說得真啰嗦，簡單一點就是雙胞胎心靈感應，他進了我就進了！”
“我說得啰嗦？你這么說祥吾能怎么明白嗎？”
灰崎祥吾有想揍一頓眼前的雙胞胎的沖動，太墨跡了，而且兄弟間斗嘴一刻不停歇。
不過，從只言片語中，灰崎祥吾還是知道了zone同調的一些信息，這能力的關鍵，是在雙胞胎兄弟心靈感應的基礎開發出來的。
雙胞胎兄弟沒有多說，但灰崎祥吾已經在考慮深一些的問題了。
既然雙胞胎兄弟能開發出zone同調，能不能繼續深入開發下去，讓兩人的體力也達到共享的效果？
想法有些虛幻，灰崎祥吾也沒繼續和二人多說，在隊友的招呼下轉身回了休息區。
看著灰崎祥吾離開的背影，雙胞胎兄弟雙眼瞇起，再一次對話起來。
“他的直覺很恐怖呢？”
“直覺？你是說他剛剛……”
“這么強悍的實力，他是在娘胎里就開始打籃球了嗎？”
“我覺得有可能！”
“你不覺得我們很可憐嗎？”
“可憐？”
“一個可以詢問zone同調是怎么回事的球員，你覺得他不能進入zone領域嗎？”
“你是說這場比賽，他根本就沒盡全力？”
“廢話！”
“我們確實很可憐！！！”
