“噓——”
第二節比賽開始。
4班進攻。
他們依照新的策略，外線并不運球，直接吊往內線。
9號接球，見防守的是老幺，果斷單打。他側身一發力，老幺倒地。
廖凱：“……”
他本來這個位置站得很好，進可協防、退可封死身后的進攻球員，但老幺這么干脆倒地，讓他的計劃全部落空，現在變成了不上不下……
廖凱略一遲疑，還是撲了上去，這個位置離籃筐太近，不能賭對手投不進。
9號似乎早就料到，一個擊地，將球送往籃下。
籃下球員輕松打板入網，兩分到手。
“好！傳得漂亮！”
“繼續這么打！”
4班的啦啦隊陣地響起了久違的歡呼聲……
四面圍觀的學生也看出來，27班的防守存在著巨大漏洞。
“他們早就該往內線打，外線根本不需要運球。”
“可不是嘛，一支球隊總共五個人，就有兩個不會，一個半吊子，早點去打這幾個不會的，4班也不至于落后。”
球場上，老二沖過來，朝廖凱怒吼：“你在干嘛？”
怪我？廖凱指了指倒在地上的老幺，想爭辯兩句，……想了想，還是算了。
老幺本來就不會打球，把責任推給他沒有任何意義，還是自己下次防的時候再專注一點吧。
防守端的失利也蔓延到進攻的一端。
4班五個人全部龜縮在油漆區附近，把所有突進內線的空間封得嚴嚴實實。
老二沒有突破的空間，只得在中距離干拔出手，選擇一個長兩分。
“哐當！”皮球磕在籃筐前沿彈出。
“沒事，下次再投。現在趕快回防。”老大在一旁鼓勵。
輪到4班進攻，他們如法炮制。
將球直接傳到內線，換成了5號面對老幺。
5號顯得信心十足，動作也做得十分流暢，左腳一探，便將老幺騙倒在地，再向右橫移一步，便是大片開闊的空間。
這一次，廖凱沒有上前補防，他身后有進攻球員，自己一旦離開，身后的位置又沒有人補過來，那將必然喪失兩分。與其這樣，還不如賭5號投不進。
然而，畢竟離籃筐太近，又沒有人上前干擾，5號有充分的時間調整，他十分從容地投出籃球。
“唰”，球進，而且是空心入網，聲音十分清脆。
4班再添兩分。
球場邊，甚至傳來了嘲諷的聲音。
“這還是在打比賽嗎？我頭一次看見，放人在那個位置這么從容投籃的，閉著眼睛也能投進去。”
“那個30號根本不會打球，你看他防守，上不上下不下的，可惜長那個身高了。”
廖凱：“……”
這特么也能怪到我頭上來？
要不是正在打比賽，他真想把那些個說風涼話的人給揪出來，讓他們來教教自己，如何在籃下一防二……
還有老幺，不會打球也就算了，站也站不穩么，次次都倒地，還倒得這么干脆。
18：10；
18：12；
18：14……
比分在一步步地逼近。
校內籃球比賽，除非出現傷病情況迫不得已，比賽中沒有暫停。
老大是那個最冷靜的人，然而他也只能在比賽中鼓勵隊友，并不能消除大家心頭這種比分被逼近的焦慮。
老二就是那個最急躁的人，因為他也是最渴望勝利的人。
他不能接受失敗。
于是，他一次次地倉促出手，即便老大有更好的位置，他也不會傳球。
4班的球員也看出了這一點，五個人的注意力全部放在老二身上，老二持球的時候就全部龜縮，恨不得手拉著手在禁區附近排成一堵墻，待老二收球準備出手的時候，再全力上撲、盡量去干擾他的投籃……
一次次的進攻機會在老二的打鐵聲中結束。
漫長的第二節終于結束。
比分也來到22比24，27班反而落后。
整整一節時間，他們只得到4分，老二好歹投進了一球，還有2分是他硬往籃下沖，造成犯規，罰籃得來的。
球場兩端休息區，也是形勢顛倒。
4班那邊歡天喜地，而輪到27班這邊垂頭喪氣。
比分被逆轉帶來的打擊，遠比一直落后來得大。
更可怕的是，他們想不出來有什么應對的辦法，27班總共就這五個人打球，你要替下老幺等兩名不會打的球員，又上哪里找新的隊員呢？
27班的學生，包括老師李慧，又都不懂籃球，看著比分被追近甚至反超，他們也只能跟著著急，想不出什么辦法來。
“沒事，只落后2分，我們再好好打就是了。”李慧也只能說這些安慰的話語。
沒有人回應她的安慰，大家情緒都很低落。
“廖凱，你怎么不參與進攻啊？”李仁彤也加入了進來。
廖凱心說，我進攻干嘛，球都在老二手上，球場上練折返跑也夠累人的。
當然，這些破壞團結的話是不能說出口的。
“你不是天天都在鍛煉嘛，我看這球場上你最高，搶籃板也沒有人能爭得過你。”李仁彤還是懂些籃球的，知道搶籃板。
廖凱心里委屈，對方連搶籃板的機會都不給我。
老大替廖凱解釋：“對方在籃下多打少，每球都能投進，老五他根本沒有抓籃板的機會啊。”
“那干嘛不去對面搶呢？”
李仁彤看似一句天真的話，卻提醒了廖凱：對啊，自己家這邊沒得搶，對方那邊，老二球球打鐵，可是有大把的籃板可以去爭搶。
想到這里，廖凱興奮起來，先向李仁彤表揚了一句：“妹妹真聰明！”
廖凱稱李云彤為妹妹，也是有來由的。當初他替李云彤解圍，用的就是這個理由。他也是一時興起，就隨口叫了出來。
廖凱來到老二身旁，要想實施他沖搶前場籃板的計劃，老二是最重要的一環：“老二，你想不想贏？”
“廢話！”老二心里煩悶，懟了廖凱一句。
“想贏的話，你這么打可不行。你得聽我的。”
“聽你的？”老二顯然不信。
“內線你拿著球肯定進不去，但我能進去。所以你要等我在對方內線落好位后再選擇進攻，我會盡量爭搶前場籃板，給你二次進攻的機會。……而一旦他們被我搶煩了，把注意力轉移到我身上來，你進攻的空間也就拉開了。”
“老五說得對。”老大率先應和。
老二也是眼前一亮：“你丫的，可以啊，那好，我等你進去了再進攻。……但防守呢？”
“防守？”廖凱還沒想到這個問題，“我盡量腳步再快一點，但籃下兩個人我真的照顧不過來。關鍵是，4班那幾個人之間挺有默契的，我一出去，他們立馬就往籃下傳，我不出去吧，他們就選擇投籃……”
“那這樣，”老大思考后說，“我也進內線去防，反正不能讓他們在那么近的位置投空籃，更不能放他們在籃下上籃。……外線就放一放，他們要還能投得進，我們就認。怎么樣？”
“好！就這么辦。”眾人答道。
“來，兄弟們，一起喊：一、二、三……”
“加油！”
