南陵五中的最后一場小組賽要等到一周后才進行，這對他們而言是個利好消息。
球隊來到錦都后，一直在比賽、比賽，好多比賽中發現的問題，正好利用這個時間來解決。
利用這個時間，除了去觀看重點對手的比賽，于成輝都帶著球員們在操場上演練戰術，重新分工每個球員在場上的角色。
經過比賽的檢驗，原有的阿神無球戰術和老二持球突破戰術都不得不廢除，他倆受身體素質的制約嚴重，根本支撐不起一套進攻戰術來，最多在比賽中零敲碎打地發揮，趁對手不注意偶爾偷兩個。
原有的全場逼搶也隨著張迅的運動能力下滑被拋棄。
而重點演練以廖凱為軸心的進攻和防守戰術，主要是廖凱在接球后隊友們的跑位和接應，要盡量發揮出廖凱的作用。
一套新的戰術，怎么可能在這么短的時間內讓球員掌握？
于成輝自有高招，他把這些戰術拆解開來，把任務分配到到每個球員，何時何地誰干嘛，寫得詳詳細細，發到每一個球員手上。讓他們先背戰術，背完再練。
當老二、劉棟等人拿到他們各自的厚厚的幾頁戰術內容時，他們的內心是崩潰的……
這又不是坐在教室里學文化課，居然還要背……背，背泥煤啊的戰術。
廖凱沒有崩潰，因為他壓根不用背。這些戰術是講給他的隊友們的，他只需要按照最習慣的方式去打，隊友們要圍著他來配合，展開戰術。
也就是說，他現在真正的享受到了核心球員的待遇，去打他隨心所欲的籃球。
廖凱還能說什么呢？
感謝教練！
辛苦了，隊友們！
他們在操場上訓練時，X大附屬的學生還是會來圍觀，但已經不像最開始那樣不停地狂噓或是各種嘲諷。
據廖凱所知，以岷城三中和錦都九中為首的幾支球隊聯名上書，投訴了X大附屬學生在比賽期間的種種過分言行，主辦方也不敢怠慢，又給學校施壓，才把學生們的瘋狂行徑逐漸鎮壓下來。
這段時間，還發生了一件事，讓省高賽登上了各大體育網站的頁面。
錦都實驗學校在輸掉同漢原中學的第二場小組賽后，已經提前被淘汰出局，球隊內部隨即爆發出巨大矛盾。
然后就上演了一處鬧劇。
先是球隊的帶隊教練把學生們的激烈言行匯報給學校，要求學校嚴處幾個帶頭的學生。
接著是球隊的十二名學生聯名寫了一份聲討書，揭露了球隊教練在比賽期間對球員們的各種辱罵、乃至人身攻擊，要求學校立即罷免教練。這份聲討書下面，十二全部簽名，并在名字上摁下血手印。
這些學生們擔心學校不會秉公處理，又聯系了錦都當地的媒體，將這張印有血手印的聲討書通過網絡公布于眾。
此事一出，整個錦都市乃至五川省一片嘩然。憑著這件事，省高賽著實火了一把。
隨意辱罵、以權謀私，高中籃球的天空還是蔚藍的嗎？
五川省第一籃球高中生攜隊友勇揭球隊黑幕，籃球人才培養體系急需轉型。
老師與學生？教練與球員？迷霧重重的高中籃球，急需一縷陽光。
許多新聞媒體都紛紛加入到這場論戰中……
有了媒體的引導，浩瀚的網友們也在網上熱議此事，有人站隊教練，認為嚴師出高徒，是學生們承受不起訓練的強度，更多的人則站隊學生，認為是教練一手遮天，獨斷橫行，完全不顧及學生的感受……
事情越鬧越大，已經沒有任何一方力量能夠將此事壓下來。
大概主辦方也沒有想到，省高賽會以這樣一種方式引起大眾的關注。
鬧劇愈演愈烈，比賽仍在繼續。
于成輝帶領隊員們看得第一場比賽是福順中學VS綿羊東辰中學，A組的四支球隊，福順中學實力最弱，這場比賽的進程也印證了雙方實力對比。
東辰中學從比賽一開始就占據領先，并不斷擴大領先優勢，半場結束，47：28，已經拿到19分的領先優勢。
不出意外，東辰中學將會以A組第二出線，這也是于成輝和球員們來看這場比賽的原因。
“你說得沒錯，單防麥良才是戰勝東辰中學的關鍵，不過他雖然身體天賦一般，但持球變化多，出手快，射程可以延伸到三分線外一步，要防住他可不簡單。你有把握嗎？”于成輝一邊看球，一邊和廖凱閑聊。
廖凱伸了伸腰，朝著教練笑得天真：“我盡力吧。”
“盡力可不行，你一定得防住他。”阿神在旁邊插了一句。
確實，必須得防住。
東辰中學的進攻組織嚴密，像一高速運轉的機器，而麥良就是這臺機器的發動機。
光是上半場，他個人已經轟下22分，福順中學單防他也不行，包夾防守也不行，被打得十分狼狽。
“要防住麥良，你們也不能把所有期望都放在廖凱身上。”于成輝指著場上分析，叫所有球員都順著他手指的方向看去，“你們看麥良身邊的2號和4號，我剛一直在觀察，這兩人一左一右、始終保持在麥良身旁3米的范圍內。可以說，東辰中學這套陣容既是單后衛，又是三后衛，十分靈活，就是要為麥良清除進攻中的障礙。
所以——，張迅，2號是你的人，李茂然，4號是你的人，你們要負責阻斷這兩人對麥良的支援，讓廖凱專心去對付麥良。”
“好的，教練。”“知道了，教練。”張迅和老二答道。
各人都明確了自己的任務，又專心投入到觀看比賽之中。
廖凱則興致勃勃地看著場上的麥良……
他認為，麥良就是身體素質升級版、持球版的阿神，運球節奏變化多端，出手神出鬼沒，命中率奇高，尤其是空位投籃，簡直就跟撿分一樣從不失手……
然而，這些都還不是最恐怖的。
最讓防守者頭疼的，是麥良沒有固定的持球、突破、投籃套路，整個一無跡可尋。
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