輪到孫越點評：“我不知道你們在場上打的什么，賽前的布置一點都沒打出來，而且我多次強調過，我最看重的是球員在場上的態度。不說球場上了，就看看你們現在這個樣子，有一點球員的心氣嗎？我對你們很失望……”
隨著孫越的語氣越來越嚴厲，所有粉隊球員都低下了頭……
但廖凱沒有，他至始至終都高昂著頭，直視前方。
他能感受到，幾位導師、包括孫越都注意到了自己不服氣的眼神，這或許會給他在這節目里的籃球路帶來不好的影響。畢竟，誰會喜歡使用一個不服自己管教的球員。
廖凱知道這個道理，但是他不在乎。
回到賓館，廖凱和汪少杰開啟了互相吹捧模式。
本來他的心情正低落，但架不住一進屋后，汪少杰就對著他一陣猛夸：“小師弟，不是我想夸你……”
這是他的前兩句，然后就是“不想夸”的正文：“我扣一百次籃，也比不上你那一次扣籃，太夸張了！看完你的扣籃后，以后我都不好意思再扣籃了，我還是老老實實上籃去吧，免得丟人現眼……”
“狀元郎這是咋的了？沒見過他這樣說話啊……”廖凱心里念叨著，這樣的汪少杰讓他很不習慣，但他轉念一想：不就是夸人嘛，我也會。
汪少杰今天打滿20分鐘比賽，進攻、防守一把抓，一個人得分超過了全隊的其他球員得分，可夸贊的地方太多了。
于是，接下來十分鐘，兩人的對話內容如下：
“你的扣籃太酷了！”
“你那些內線強打，腳步是真扎實……”
“你的扣籃太帥了！”
“你長這么高，還具有一定持球水平，真的不容易……”
“你的扣籃太炸了！”
“你防守的判斷真精準，那幾次搶斷很干凈……”
“感情，我全面地夸獎你，你就只盯著我的扣籃了？”直到此時，廖凱算是聽明白了：原來我的長處就只剩扣籃？
但他聽汪少杰的語氣里滿是興奮，兩只眼睛里冒星星，顯然是在真心實意地夸獎……
和汪少杰一通商業互吹，廖凱發覺心里的抑郁一掃而光：只要能打上比賽，能打出自己的風格來，管他教練喜不喜歡，無所謂。
能得到狀元郎的夸獎，值了！
再晚一些，朱松偉、李林等人日常串門，他們今天談話的信息量有些大，話里話外都充斥著對自家主教練的不滿。尤其是李林，說得很不客氣：“丁導打球是把好手，但當教練是真的不行，他將的那個戰術，你們誰能聽得懂？”
“就不說講戰術了，他講話都講不清楚，每次看他要講個話，急得滿頭大汗，到最后是啥意思也沒表達清楚。我都替他著急……”
廖凱受他們影響，或多或少也說了幾句孫越的壞話。
但抱怨歸抱怨，牢騷發完了，臨走之前，大家還是重拾正能量，相互勉勵，明天的比賽全力以赴。
朱松偉更是特意地叮囑廖凱：“不論場下我們說了什么，但站在球場上，我們就只有一個身份：球員。打好籃球，是我們的本職工作。以后，隨著加入的球隊越多，你會發現教練、隊友等不可能是完美的，總會有一個磨合的過程，總會有這樣或那樣的問題，所以不要想那么多，先做好自己。”
“嗯！”廖凱很感謝朱松偉能跟他分享這些道理，回答得格外肯定。
沒有休息和磨合隊伍的時間，第二天下午就開始后兩場比賽，錄制的行程安排得十分緊張。
一方面韋德的檔期就這幾天，必須得抓緊時間錄完；另一方面，在緊張錄制的同時，隔壁的籃球節目已經搶先播出，那邊全是單挑或3v3比賽，而且只是在海選時分一次隊，然后就一直是兩隊比拼。賽制簡單、比賽形式簡單，錄制得非常快，這就迫使這邊也要加快進度。
上午，球員們就得拖著昨天比賽完的疲憊身軀開始訓練。
廖凱是球隊中體力最好的，一上午的訓練他沒有任何懈怠，該跑戰術就跑、該投籃練習就投，半點折扣不打。
今天的訓練氛圍有點怪，大家都能感受得到。
幾乎都只是悶頭練習，沒有人講話。
孫越悶著，球員們也悶著。
這種怪異的氛圍多少也跟廖凱有關系，昨天廖凱在短暫時間內的亮眼發揮讓所有人都意識到一個問題，他有資格獲得更多的上場時間、甚至在球隊中更重要的地位，但孫越沒有開口，大家也不方便提這個問題。
廖凱當然也不會主動去提。
午飯時間到，訓練結束，孫越只是公布了下午比賽的名單不變，再簡要重申了比賽態度和團隊配合的重要性，便第一個離開。
曹方拖到其他球員離開后，才拉住廖凱問：“你有什么想法？”
廖凱知道他問的是如何看待孫越的冷處理。
但又能如何看待呢？
廖凱依舊是保持著平靜：“沒什么想法！我打我的球就是了。”
“沒什么想法就好，不要在意這些。別人的眼光，都不值得你去在意。”
見廖凱表面平靜，但內心深處有一些個人看法，曹方干脆說得更直白些：“越哥是職業球員，是打過nba的人，他從內心里瞧不起我們這些球員，看不起這種級別的比賽，無論我們在比賽中有多努力、發揮得怎么樣，都很難去獲得他的尊重，這是很正常的。”
“你站在他的立場上去考慮，就能想得到。”
“所以我們這批球員沒有資格去發牢騷，再多的個人想法也得憋著。說得難聽點，別人給我們的機會那叫施舍，但我們自己得接著，并要感謝他的施舍；如果他沒施舍給你，那叫理所當然。”
“話糙理不糙，希望你能明白。”
迎著曹方關切的眼神，廖凱想了想，回道：“我知道，要想贏得別人的尊重，只有靠我們自己去努力、去爭取。放心吧，方哥，我不是小孩子。”
