見在場的人都出言讓他說說自己的想法，何平便開口道：“既然大家都這么說了，我也就不藏著掖著了。”
眾人對何平的話都非常重視，畢竟字帖這事是何平一手操辦起來的，這件事也證明了何平的能力。
“我覺得咱們首先要明確一件事，那就是校辦工廠的性質，俗話說財帛動人心，害人之心不可有，防人之心不可無。隊辦工廠現在說黑不黑，說白不白，一旦有人起心思，咱們得確保自己的勞動果實不被別人竊取。”
眾人聞言紛紛點頭，何平上來沒說字帖生意的具體操作，而是提出了隊辦工廠的性質，可謂打蛇打七寸，一下子抓住了問題的癥結。
“校辦工廠自然是屬于學校的。”丁愛國肯定道。
“就是，就是。”老隊長、柯衛民和王校長也表示贊同。
倒是毛主任在那皺著眉頭，沉思不語。
現階段的隊辦小學有個比較尷尬的問題，學校的籌辦多半是由教育局牽頭，但出錢的卻是教育局、公社以及大隊共同分攤，學校老師的工資是教育局發的，可教育局每年能夠給到學校的資金卻少的可憐，全靠公社和大隊支援，說起來就是一筆糊涂賬。
“其實只要明確了這件事，剩下的事情就比較好辦了，無非是生產、銷售、花錢幾個問題了。
先說生產，這也是當前我比較擔心的，因為我們的生產是完全捏在別人手里的，一旦有人從生產環節對我們下手，那么我們將毫無還手之力。剛才也說了，字帖的印刷我是委托營城地區印刷廠廠長之子梁躍進辦的，所以咱們接下來的第一件事就是穩住梁躍進父子，爭取把梁廠長的路子走通，保證我們的生產環節不出現紕漏。”
“這事老成持重之言。”何平的第一個方向就深得毛主任的賞識，一下子就抓住了問題的主次。
“這第二件事就是銷售，目前咱們有幾個銷售途徑。一是梁躍進他們一伙人，二是我們與縣文化局的合作，三是縣文化館和圖書館的推廣。按照我個人的猜測，營城地區一市四縣人口二百萬，字帖銷量保守估計也需要三萬套，當然這只是我個人的估計，后面咱們可以統計一下營城的學生數量再估算一個比較可靠的數據。所以目前我們急需的就是深耕營城地區，把我們的字帖銷售鋪到這一市四縣，然后再徐徐向省內其他城市發展。”
這個年代的貿易幾乎都是國家壟斷的，還沒有私人做生意一說，何平他們的校辦工廠想要向后世一樣，出個爆款產品就瘋狂打廣告、鯨吞市場份額是不可能完成的任務。所以何平的想法就是循序漸進，只要他們根基打的牢，就不怕有截胡的對手，畢竟誰也不能獨霸100%的市場。
“這第三件事，就是關于錢的問題。我做這件事的初衷就是為了咱們的隊辦小學，所以我的建議是盈余還是要首先用在隊辦小學的辦學條件改善上，比如我們的校舍、學生們的學雜費用、書本費、老師們的工資補貼，都可以從我們的盈利當中出。如果說，我是說如果，字帖的銷售真的做起來的話，我們還可以補貼學生們繼續升學的費用，比如上初中、高中乃至大學的費用。”
何平講完話，在座的眾人沒有說話，都在思考著何平建議的可行性。
毛主任是反應最快的，“你這不就是升級版的義務教育嗎？”
何平淡然一笑，“社會主義嘛，總要有點優越性的。”
幾位大隊長和王校長經過毛主任的提醒也咂摸過味兒來了。
“好小子，你這心思好真是不小啊！”
老隊長凝視著何平，心中的驕傲之情幾乎無法掩飾。
這就是自己隨手撿來的年輕人啊！
心懷天下！
老隊長不認為自己想的夸張，就眼前來看何平的所作所為福澤的只是周圍幾個大隊的孩子們，但在這些孩子的背后是成百上千個家庭，老隊長敢肯定，何平的作為至少會改變韓屯、丁屯、柯寨以后兩代人的命運。
現在的何平僅僅還只是個在平縣小有名氣的作家，十年、二十年后呢？這個心懷天下的年輕人的終點又在哪里？
想著想著，老隊長不覺有些癡了，有生之年能夠見證這樣一個年輕人的崛起，還是自己親手救下的，他心里只覺得此生無憾。
老隊長的心思別人無從知曉，但大家對何平的敬佩之情卻如奔涌的江河，幾乎將何平淹沒。
“何作家啊何作家，你這作為真的是福澤鄉里啊！”王校長兩眼放光道。
“高啊，實在是高！”
“好了好了，好聽話等回去你們想怎么說都行，還是說回正題。”毛主任出聲打斷了大家對何平的吹捧，“何平剛才提的幾條建議都非常中肯，但要落實到具體的實處還有個重要的問題。”
“毛主任你就說吧，怎么干都挺您的。”
“是啊，有您和何作家給我們指路，這事肯定成。”
“都別打岔。”毛主任提高了音量，剛才何平說話的時候他沒有打斷，就是想看看何平的想法，“這件事情涉及到的可不止是我們公社和大隊。何平，你就沒想過教育局那邊的反應嗎？”
何平聞言臉上露出狡黠的笑容，“這就需要您出馬了。”
“耍滑頭！”毛主任笑罵了一句，“行了，這件事情我上縣里面去跟詹主任和瞿局長溝通一下再做定奪。但工廠的管理毋庸置疑還是要以丁屯小學為主的，所以老王啊，你這邊要辛苦了。”
“毛主任您放心，為了丁屯小學的孩子們，也為了不辜負何作家和各位領導的付出和期盼，我也會把工廠管好的。”王校長一臉嚴肅的鄭重道。
“好，有你這句話我就放心了。”
毛主任的意見是校辦工廠這件事無論如何都是要經過教育局的，他準備明天去縣里跟詹主任和瞿局長溝通，溝通的基礎是工廠的管理包括利潤的分配還是要以隊辦小學為主。
