教室陷入了寂靜。
空氣中隱隱彌漫著一種欲抽而不能抽的憋悶。
好在苗曉秋經驗豐富，就在場面一度陷入尷尬之際，老苗用一句話，挽救了氣氛，挽救了話題：“別亂說啊，老師們怎么會聽不懂呢？”
老苗一臉溺愛地揉了揉林淼的腦袋。
不過看她表情，顯然也只是給教室里的小學教室們找個臺階下。
林淼有多妖孽，老苗心里頭自然是清楚的。別的不說，光是年僅六歲就能給林國榮代筆寫出《小院雜談》這種暢銷全國的書來，就讓苗曉秋十分確定地意識到，林淼吹的絕大多數牛逼，壓根兒就不能稱之為吹——那完全就是站在天才的角度上，以天才對這個世界的度量標準，說出的一些在天才看來完全正常的話而已。
只是這些話最終落到正常人的耳朵里，就顯得有點體量過大，難以消化罷了。
唯一可惜的是，苗曉秋不能把自己的發現分享給全社會，不然老林讓兒子代筆的新聞要是爆出來，對這家人的傷害絕對要比想象中更大。
身為一個三觀正確的好人，苗曉秋決定一輩子保守這個秘密，然后等以后林淼長大了，就可以介紹自己的孫女給他認識，并以此為威脅，讓林淼給她當孫女婿……
苗曉秋目光長遠，對林淼越看越喜歡，縱容林淼在學校里用各種方式傷害同學和老師們的脆弱靈魂和感情，但她確實沒有弄明白，兩個存在與林淼身上的客觀事實。
第一，就算老林找林淼代筆的消息被爆出來，其實也屁事兒沒有。一來公眾難以相信，二來以這對父子的不要臉操作，老林和林淼，絕對是不可能承認的。
第二，林淼在學校里吹的那些牛逼，真的只是吹牛逼，畢竟，嚴格意義上來講，像林淼這種前世第一學歷的上限頂多只能拼到中流985的水平，說是學霸還算過得去，可距離“天才”，那差距真心有點大。和某些十五六歲參加高考就能考到700的禽獸相比，林淼在那些真正的神童面前，連渣都算不上，只能算作“灰”。
苗曉秋給老師們弄了個臺階，林淼當然也不能作個不停。
苗曉秋說完，林淼馬上順手把鍋扔到老林頭上，一臉認真道：“剛才那句話是我爸教我說的，我爸說上臺的時候一定要有氣勢，心里一定要把臺下的人都當做笨蛋。”
此話一出，臺下剛恢復一點笑容的眾人，面部肌肉的僵硬度又從99跳回了100。
可林淼說話起了頭，卻就收不住了，侃侃而談起來：“剛才苗校長說我全國作文比賽已經內定三等獎，其實這個說法是不對的。因為首先我不是內定，是我憑實力提前闖入決賽，從這一點上來講，很顯然我在全國決賽階段里的競爭力，要比很多辛辛苦苦、勉勉強強擠進決賽的小學生強上至少一個檔次，所以按照我的理解，我應該是保底全國二等獎。如果沒有暗箱操作把我擠下去的話，一等獎也不是不能期待。”
臺下的老師們互相交換了一下MMP的眼神，心里充滿了對臺上這個小鬼的羨慕嫉妒恨。
1995年，中國人口12億，排名世界第一，比排在第二的阿三，高出好多好多……
如此泱泱大國，哪怕行業無數，可拿過全國一等獎的人，仍是鳳毛麟角的存在，想要達到這種高度，除了實力之外，運氣、機遇，全都不可或缺。每一個拿過全國一等獎的人，哪一個不是天縱英才，各種特么的恐怖如斯？
而臺下的這群老師，最高學歷也不過就是大專，這群人里，別說全國一等獎，就是全省一等獎也根本沒拿過。工作幾十年，最拿得出手的成績，基本也就在全市級別評比的三等獎這條線上晃蕩——要么能拿到全市三等獎，要么拿不到。因為一般來說，三等獎以上的名額，早就被廣場小學或者南城小學這種名校的老師給內定了。
林淼隨口一句“全國一等獎可期”，就像是從老師們的心底里撕開了一道久久無法愈合但又并不危及性命的傷疤。原本不動還好，但現在撕開來，卻痛徹心扉。
但這還不是最要命的。
最要命的是，林淼還特么往里面撒鹽。
“苗校長讓我分享心得體驗，但這個體驗真的不好拿來細說，因為簡單來說，在競賽中失敗的人，原因都是一致的，就是本事不行，但成功者，卻各有各的原因。就像我提前進入全國比賽，真的只是因為我水平高嗎？當然是！但是除了我水平比較高之外，還有一個原因，就是因為我有一個好爸爸，要不是我爸出名，我就是水平再高一些，也不可能坐直通車直達全國決賽對不對？所以說，我的成功，是不可復制的，至少對于今天坐在這個教室里的各位來說，是絕對復制不了的。因為要是可以復制，現在就不是我一個人站在這里跟你們講，而如果一個教室里能出現兩個這樣的情況，那么按照正態分布的規律，這件事也就沒什么值得鼓吹的，所以哪怕站在這里，也沒有什么意義。所以說，這個世上最最殘酷的事情，就是在特定的時間和空間范圍內，獲勝者永遠就只有一個，資源就只有這么多，能搶占第一波資源的人，才能有搶占第二波資源的機會，經濟學上管這叫馬太效應，窮者越窮，富者越富，強者越強，弱者越弱……”
苗曉秋雖然很縱容內定孫女婿，可聽林淼扯到這種地步，真心也忍不了了。
她打岔道：“淼淼，說跑題了。”
“是嗎？”林淼一臉意猶未盡，舔舔嘴唇，覺得嘴巴說得有點干。
然后招呼都不打一聲，在整個教室疑惑的眼神中，從容走到教室最后一排，拿起從家里帶來的水壺，朝李曉微微一笑。
在李曉不明覺厲滿是崇拜的目光中，林淼跟個老頭子似的，拎著水杯，一邊往臺上走，一邊朗聲道：“沒有跑題，我想跟大家分享的心得，就是寫作上的馬太效應。這個效應的具體表現方式，就叫如何贏在起跑線上。”
林淼說這，環顧左右，見一群人都眼巴巴看著自己，林淼大聲道：“看我干嘛，記下來啊！”
幾個小孩趕緊掏出筆來做筆記。
林淼的班主任小趙老師一時腦殘，居然也跟著翻開了本子。
坐在她邊上的許風帆無語地看了眼：“老師，你不要這樣……”
小趙被許風帆一提醒，瞬間內心澄澈，繼而尷尬地陷入了石化。
我是誰，我在哪里，我在干嘛……
