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第六十一章 鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。

  不多時,到了養龍蝦的堰塘。

  一群熊孩子迎了上來。

  李寒剛剛說了,是去接一個漂亮姐姐過來。

  所以,熊孩子們看到何嬋時,并不意外,一口一個“姐姐”,叫得很歡。

  何嬋很是開心,問熊孩子們釣了多少龍蝦了?

  熊孩子們便將何嬋引到裝龍蝦的桶前面,讓何嬋看。

  李寒也看了看,差不多有半桶了。

  本來已經足夠了,但何嬋剛來,那就再讓何嬋釣一會兒。

  何嬋是第一次釣龍蝦,她以前甚至不知道龍蝦還可以釣。

  所以,對于釣龍蝦的一切,都感到十分新鮮。

  在來的路上,她以為釣龍蝦和釣魚差不多,釣竿也差不多。

  現在才知道,完全不是那么一回事兒。

  一群熊孩子們圍在何嬋身邊,嘰嘰喳喳,自告奮勇的教何嬋釣龍蝦。

  何嬋學得很是認真,也覺得十分好玩。

  不多時,有龍蝦上鉤了。

  李寒將網兜遞給何嬋,示意何嬋一只手提竿,另一只手操作網兜網龍蝦。

  熊孩子們則在一旁“指點”,告訴何嬋要如何操作?

  結果,龍蝦跑了。

  何嬋有些沮喪和遺憾,李寒哈哈一笑,說道:“沒事,多操作一下就熟悉了。龍蝦很快就會再上鉤的。”

  何嬋“嗯”了一聲,沒過一會兒,果然又有龍蝦上鉤了。

  這一次何嬋成功了,成功將一只大龍蝦網進了網兜。

  “耶!”何嬋很是開心。

  一個小時之后,時間已經不早,該收桿回家了。

  回去后還得把這些龍蝦做來吃了。

  何嬋很是有些意猶未盡,但也知道的確應該回去了。

  回家的路上,經過一口堰塘時,有一群鵝在堰塘里嬉戲。

  一群鵝的體型都很大,嬉戲的姿態十分優雅。

  “嘎~~哦~~,嘎~~哦~~”叫聲也頗為嘹亮。

  鵝在堰塘里嬉戲的場景,熊孩子們已經見怪不怪,何嬋卻幾乎沒有什么機會能到看到這樣的場景,覺得很是有些意思。

  拿出手機,一連拍了好幾張照片,還錄了一段視頻,準備發個飛信朋友圈。

  “鵝,鵝,鵝……”何嬋自言自語的說道,她正在為視頻編輯文字,“鵝,鵝,鵝,好多的鵝……”

  李寒聽到何嬋說“鵝,鵝,鵝”,頗有些自然的接口道:“曲項向天歌。”

  何嬋正在專心的打字,忽聽得李寒在說什么曲項向天歌?

  不由得一愣,下意識的重復了一遍,“曲項向天歌。”

  然后,眼睛突然大亮。

  她看到堰塘里的那一群鵝,此時正伸長著脖子,仰頭彎曲著“嘎~~哦~~嘎~~哦~~”的向著天空鳴叫,聲音很是有些高亢嘹亮。

  可不就是曲項向天歌嗎?

  這五個字很明顯的,就是在形容眼前的這種場景。

  而且,十分的形象生動。

  何嬋一臉的驚喜之色,說道:“李寒大大,這是詩嗎?好美呀!還有嗎?后面還有嗎?”

  當然是還有的,這是前世初唐著名詩人駱賓王寫的一首詠鵝小詩,傳唱千古,家喻戶曉。

  李寒剛剛自然而然的接口說出“曲項向天歌”之后,才想起這首詩這個世界是沒有的。

  也難怪何嬋是這樣一種驚喜的表情。

  嗯,這要這么跟何嬋說?

  李寒輕咳一聲,說道:“這個...是我剛剛聽你念‘鵝,鵝,鵝’,順口接出來的。后面暫時沒有了。”

  何嬋聽后,心中想,“我剛剛念了‘鵝,鵝,鵝’嗎?好像是的。我正在打字說有好多鵝呢。我念了三個‘鵝’,他順口就接出了一句如此形象生動的詩?這...這...也太強了吧?難道...他在詩詞方面也有著很高的天賦?”

  何嬋先是在心里如此一番感慨,而后又覺得十分遺憾和可惜。

  后面怎么就沒有了呢?

  既然李寒順口就能夠接出“曲項向天歌”這一句,那再接兩句,應該也不難吧?

  “李寒大大,你可以再接兩句嗎?”

  “這個,讓我想想……”

  李寒故作沉思的樣子,過了一會兒才說道:“有了。”

  “有了?”何嬋一臉的欣喜,果然,果然如此。

  “李寒大大,快說來聽聽。”

  李寒點頭,說道:“白毛浮綠水,紅掌撥清波。”

  “白毛浮綠水,紅掌撥清波。”何嬋重復了一遍。

  而后,整個人變得更是驚喜,后面這兩句,同樣十分的生動傳神,都不在“曲項向天歌”之下。

  而且,十分容易理解。

  鵝毛是白色的,而堰塘的水是綠色的,“白”“綠”對照,鮮明耀眼。

  一個“浮”字,則非常形象的描繪出了,鵝漂浮在水面上的悠然自得,愜意恬適。

  鵝的腳掌是紅色的,一個“紅”字,一個“清”字,交相映襯,同樣鮮明。

  一個“撥”字,又非常形象的描繪出了,鵝用腳掌劃水時的情景,掀起清清水波。

  與前面浮在水面上的悠然自得相比,可謂是一靜一動,動靜相生,使得整個畫面更是生動和豐富。

  區區十五個字,竟然將眼前堰塘里,一群正在嬉戲的鵝,描繪得如此的形神活現。

  何嬋越想越是欣喜,她現在確認了一件事情,那就是李寒在詩詞方面的天賦,也同樣非常高。

  不然,絕不可能在如此之短的時間之內,用如此簡單的文字,將眼前群鵝嬉戲的畫面,描繪得如此傳神。

  嗯,對了,還不能說這是一首詩。

  因為,這明顯是古體詩,而古體詩至少也需要四句,還差一句呢。

  “李寒大大,還差一句,還差一句就是一首詩了。而且,還是一首非常好的詩。”

  李寒笑道:“不差了啊,已經有四句了。”

  “有四句了?”何嬋疑惑,“只有三句啊。”

  “第一句不是你自己念出來的嗎?”

  “我自己念出來了?是什么?啊?你說是‘鵝,鵝,鵝’這三個字嗎?”

  “嗯,這三個字很好啊!反復詠唱,先聲奪人。”

  “啊?真的嗎?咦?好像還真是。”

  何嬋忍不住連起來念了一遍:

  “鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。

  白毛浮綠水,紅掌撥清波。”

  這一念,發現“鵝,鵝,鵝”三個字,雖然在字數上不對稱,但卻是沒有任何的違和感。

  而且,正如李寒所說,這三個字還給人一種先聲奪人的氣勢。

  這豈不是說,自己無意之中念了三個“鵝”字,成為了這首生動傳神的小詩的開頭一句?

  那么,等到這首詩流傳開之后,自己無意之中念三個“鵝”字一事,豈不是能夠形成一段佳話?

  想到這里,何嬋顯得十分的驚喜,還有些激動。

  至于這首詩會不會流傳開?

  在何嬋看來,是絕對會流傳開的。

  而且,會流傳得很快。

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