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第二百五十九章 學霸養成中

  認真看了最新的高考題,吳思明和路漫兮的感受是任重而道遠。

  “餓了先吃點,晚點出去吃燒烤。”

  下午四點多,姜琳切了幾牙西瓜放盤子里端書房讓看書的倆孩子吃。

  在路漫兮家蹭吃蹭喝吳思明已經家常便飯了,扭扭捏捏反倒生分,既然準備進一家門,吳思明也不見外。

  西瓜放下,姜琳出去把門帶上。

  “物體抵抗運動狀態變化的性質是慣性,這句話怎么理解?”

  吳思明咬了口西瓜,指著報紙第一道物理選擇題道。

  “這句話就是慣性的屬性啊,物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質就是慣性,這是慣性的定義,你可以把它理解成一種阻力,”路漫兮抓住一個盒子在桌子上移動,“當物體狀態要改變的時候,是不是就要克服這種阻力,”

  吳思明點點頭,不難理解,但有點抽象。

  “記住慣性是物體保持靜止或勻速直線運動狀態性質,”路漫兮重復了遍,指著C選項道:“所以這個很容易理解吧,行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質是慣性,不對吧。”

  “物理選錯零分,少選扣一半,我數一下,14,15,18,三個多選,都少選就扣9分,”吳思明道:“你肯定相信自己,兮兮你說我該怎么選?”

  “其實單選多選一眼就能看出來,涉及到計算的單選,不需要計算的概念或推斷就要考慮是不是多選,總共八個,會有三到四個單項計算題,多選一般也就三個,你不確定的話就選一個最確定的。”

  “具體也要看情況,有些多選就是送分題,比單選簡單多了,比如這個15題,稍微學一學怎么能不會,平拋運動和自由落體的基礎概念判斷就行。”

  路漫兮接著說,“16題一看也是單選,你看看這個題怎么判斷。”

  (一小球放置在木板與豎直墻面之間,設墻面對球的壓力為N1,球對木板的壓力為N2,以木板與墻連接點為軸,將木板緩緩轉到水平,不及摩擦力,過程中......)

  “N1肯定始終減小,N2不是始終增大嗎?為什么N2始終減小?”

  吳思明不理解。

  “N2最后等于小球重力?”

  路漫兮就知道小明這么想的。

  吳思明道:“不是嗎?”

  “哦,最后N1為0,N2是等于重力,”路漫兮道:“木板沒水平之前N2大于重力。”

  吳思明摸不著頭腦。

  “這種題你不要憑感覺,慣性思維往往會誤導你,畫小球的受力圖,”路漫兮邊說邊畫,“小球受豎直向下的重力,水平向右的N1,垂直于木板的N2,”

  “看明白了嗎?”

  路漫兮畫完受力分析問道。

  “重力不變,N1減小,N2的大小等于重力和N1的合力,哦,”

  吳思明拍了拍額頭,這要是正式高考的話6分送分題就真送了。

  “所以啊,做物理力學一定要勤動手。”

  路漫兮笑著道。

  “這題看似簡單,不知道有多少人會掉坑里,還有第一題完全考概念,前三道題能說難嗎,這十八分都送分題,”姜琳看著倆人道:“平時練題一定要養成良好的習慣,不能眼高手低,眼高手低的結果就是看著很熟,就是無從下手。”

  吳思明真想抽自己,今年正式考的話這18分送分題他只能得9分,物理已經崩了。

  “所以有時候不是題有多難,就是自己不仔細,該拿的分失誤,難的啃不動姜琳笑著道:“就現在的出題模式,只要基礎扎實,考個普通一本玩一樣。”

  吳思明今天受益匪淺,以后學習還是要先改善方法。

  姜琳看著兩孩子,感覺真巧,女兒是對語文麻木,對數理化敏銳,臭小子則截然相反,女兒唯一的短板是臭小子的強項,倆人還成了密不可分的朋友。

  就像是命中注定。

  “以前的大學生名校,一本,二本,三本,專科的分布是典型的金字塔模式,這種模式正在改變,頂端的名校人數相對變化不大,普通一二本門坎降低,按前幾年錄取只能上三本或專科的人會大量涌向普通一二本,等你們畢業最早17年的時候大學生會特別廉價,競爭力可想而知,”

  “所以如果把不同層次的大學看作不同高低的平臺,你們要盡量往高爬,起碼達到211才能在激烈的競爭中優勢明顯,”

  姜琳給倆孩子分析一下他們未來的形勢。

  路漫兮道:“專業和職業選擇呢?”

  “首先看自己的興趣,不過你們很多人也不知道自己喜歡什么,那就要考慮自己的性格,比如特別膽小或粗心大意就別學醫,然后就業的地方,比如你想在咱唐都就業,選機械化自動化制造業就要慎重,最好選在家鄉有優勢的專業。”

  姜琳說道。

  吳思明覺得師娘說的很專業,在志愿指道上比老班講的好。

  “我畢業肯定在家門口工作,咱這兒有什么特色行業?”

  路漫兮思考著道。

  吳思明道:“挖墳。”

  “咳,”路漫兮差點笑岔氣,“考古吧,這是個特色。”

  “挖煤也是特色,”

  姜琳也笑道。

  “看網上吐槽專業的特別逗,考古是挖墳,采礦是挖煤,會計是數錢,還有什么,”

  路漫兮忍不住笑了。

  “建筑搬磚,土木拆墻,”

  “被他們說的我都沒專業可選了。”

  路漫兮吃了塊西瓜,讓小明那邊拿下紙。

  師娘出去了,吳思明湊近路漫兮,一口口勿住路漫兮的嘴唇,路漫兮剛吃西瓜,甜甜的。

  吳思明輕輕一吸,吸到兩顆西瓜籽兒。

  路漫兮退開,臉上掛著俏皮的笑容。

  吳思明把西瓜籽兒吐紙上包起來,抬起路漫兮一條腿放自己腿上。

  路漫兮上身穿件白色短袖,下面是牛仔短褲,踏雙白色涼鞋。

  吳思明特別喜歡捏她大腿肚。

  路漫兮也很受用,被小明捏著很舒服,她擺動著小腿,報紙翻到化學選修部分,選修五有機化學基礎,“D可與銀氨溶液發生銀鏡反應,怎么寫?”

  吳思明研究合成路線,“A是甲苯,對位的氫被氯取代吧,B應該叫什么,先稱為對氯甲苯吧,到C應該是甲基上兩個氫原子被取代,”

  路漫兮看著點頭,“不錯,1,2小題你已經做出來了,繼續。”

  “D可發生銀鏡反應,肯定是醛基,那么C到D加成反應,氯甲基變為醛基,”

  吳思明邊說邊畫D的結構式,苯環上氯和醛基對位。

  “niice。”路漫兮又點點頭,“特別像學霸,繼續。”

  “這叫學霸養成中,D到E,E中有兩個氧,醛基被氧化成羧酸,”

  接下來吳思明卡住了。

  “你把最終目標產物對羥基甲苯甲酸丁酯畫出來逆推,”

  路漫兮提示。

  “哦,對,G是對羥基甲苯甲酸,”吳思明寫出來后倒著推測,“那么F是E中的氯被羥基取代,”

  “G是F加氫后得到的,再想想。”

  路漫兮指著合成路線道。

  “想不出來。”

  吳思明搖搖頭。

  路漫兮拿起筆把小明推不出的最后一步補上,課本才剛學到這兒,小明能推到這一步已經很不錯了,這可是正兒八經的高考題,而且昨天剛出爐的新題。

  “算算這題十五分你能得多少,1,2,3小題都對,5也對,8分沒問題。”

  路漫兮大概算了下,“有沒有覺得化學合成很有意思?”

  “沒有,正常人怎么能從數理化中感受到樂趣。”

  吳思明斬釘截鐵。

  路漫兮用筆敲了下小明。

  “小明腦子也夠用啊,”

  姜琳外面跟路老師說。

  “他本來也不差,看跟誰比呢。”

  路楚原說,分科后小明成績一直穩定在班級前十五,這學期已經穩定在前十了,六班整體水平要比其他班好,能排在前十很不錯,而單科,小明語文不用多說,生物全班前三,化學前五,物理也進前十了,數學和英語現在差點。

  也是啊,姜琳笑了笑,也是難為臭小子了。

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