而且讓索別斯基不理解的是，這些羅剎農奴此時的確表現出很無畏的勇敢，即便看見自己騎兵撞過來，也面不改色地要血拼一場，似乎被明國人徹底控制住了意識了一樣，連死亡都不畏懼。
這些羅剎農奴為了捍衛自己的田地，的確表現出了很大的血性。
使得波蘭翼騎兵竟無法擊潰這群才剛剛丟下農具沒多久的農奴，即便訓練有素的波蘭翼騎兵砍殺了不少的農奴。
不過，朱慈灼倒也不愿意讓這些羅剎農奴有過多傷亡，在見到赤焰軍與波蘭翼騎兵混戰在一起后，他便讓自己這邊的明軍也全軍出擊。
于是，漫山遍野的明軍也沖了過來。
作為這個時代最優秀的軍隊，一旦開始發起沖鋒，就如洪流一樣勢不可擋。
與赤焰軍混戰在一起的波蘭翼騎兵在各種沒看清敵人面貌的情況下被迅速射殺。
當然，等到明軍加入沖鋒后沒多久，還剩下的三萬余波蘭翼騎兵徹底地喪失了戰斗力，開始瘋狂往四處逃竄，有的甚至下馬求饒。
索別斯基也在瘋狂逃竄中。
但他明顯逃脫不掉，從四面包圍而來的明軍，已將他和他身邊殘余的數千波蘭翼騎兵團團圍住。
索別斯基見此也沒有說什么，只毅然地將刀橫在了自己脖子上，然后一抹，直接栽下馬來。
剩余的波蘭翼騎兵要么被殲滅要么被活捉。
至此，十二萬波蘭翼騎兵主力全軍覆沒。
明軍成功地在北線進攻的第一階段，打了一個大勝仗，證明了自己作為超級帝國的實力。
這也意味著波蘭立陶宛聯邦接下來再也組織不起任何的兵力來阻止明軍的擴張。
接下來，周遇吉就命令朱慈灼趁勝向兵力空虛的華沙進軍。
華沙。
波蘭立陶宛聯邦的國王奧維茨基，已經得知了索別斯基和他的十二萬波蘭翼騎兵主力被包圍在第聶伯河沿岸低地的消息。
消息是索別斯基在被包圍期間，派人泅渡第聶伯河后，帶回給奧維茨基的。
奧維茨基甚至也在這不久后得知了明斯克失陷的消息。
這兩個消息都讓他很是抓狂。
“勃蘭登堡、普魯士、奧地利、捷克……還有奧斯曼，不是說放下成見，共同對付東方人嗎，他們的援兵在哪兒，他們怎么還沒有派援兵！”
奧維茨基著急地吼問著。
而他的近臣多貝爾不得不解釋道：“他們來報說，在明軍的挑唆下，他們境內都發生了農奴暴亂，尤其是奧斯曼，他們境內的阿拉伯諸部發動了更大規模的叛亂！明軍用給鄉村農奴分田分產的法子，策反了很多農奴，就連我們波蘭境內也發生了很多起，很多貴族已不得不逃到華沙城避難。”
“這可怎么辦才好！”
奧維茨基絕望地癱倒在柔軟的椅子上，望著精美的屋頂，道：“我想不明白，這些東方人吞并全球，可為什么不要我們的土地，而是把奪來土地分給這些卑賤的農奴！那他們干嘛要吞并全球，他們圖什么！”
“報！”
這時候，奧維茨基麾下一負責情報傳遞的近臣跑了來，道：“國王陛下，索別斯基公爵閣下和他的十二萬翼騎兵主力，在半月前已全軍覆沒，公爵閣下本人已自殺，現在明國五皇子已率三十萬大軍往我華沙而來。”
“什么？！”
奧維茨基當即站了起來，怔在了原地。
“我們已經無兵可守，國王陛下，我們還是投降吧，按照明軍的政策，還有個投降之功，另外，我們可以把昔日襲擾莫斯科一帶的罪都推到索別斯基身上，反正他現在已不能再說話了。”
多貝爾這時候建議起來。
奧維茨基沉吟后，立即吩咐道：“去把莫羅佐夫這些羅剎國的流亡貴族都抓起來，到時候獻給明軍，然后去維斯瓦河畔跪迎東方的軍隊！”
“是！”
數日后。
莫羅佐夫等流亡在波蘭立陶宛聯邦的羅剎貴族，全都被五花大綁地跪在了維斯瓦河畔的雪地上。
而在他們身后，波蘭立陶宛聯邦的國王奧維茨基也率領著一眾貴族跪在了這里。
雖說寒風刺骨，但他們不敢有絲毫不敬。
畢竟對岸離他們越來越近的明軍大炮隨時都會開炮，讓他們死無葬身之地。
唯獨沒跪的是華沙城外的農奴們，他們倒不是有民族性，而只是麻木慣了。
對于本就活一天算一天的他們而言，也不怕什么死與不死的，所以又何必為生存而下跪呢，如果明軍這時候給他們一碗粥，他們自然會下跪。
越來越多的明軍出現在對岸的河畔，密集如林，亦如雪原里的梅花一樣，開始沿著河畔不停的綻放。
朱慈灼坐在蒸汽戰車里，用望遠鏡看著對岸正跪著如冰雕一樣的波蘭一眾貴族，和城堡上高高豎起的白色旗幟，不禁嘴角微微一揚，道：“我應該是國朝三百年來腳步走得最遠的皇子！此刻，若是讓人畫下來多好，待會進城后，記得讓他們的宮廷畫師畫一幅。”
說后不久，朱慈灼就率領著明軍渡過了維斯瓦河，且將波蘭立陶宛聯邦國王奧維茨基等人圍了起來。
奧維茨基舉起投降書，在朱慈灼來到他面前后，就闡述了自己投降的請求。
朱慈灼則因此接過了奧維茨基的投降書，且讓錦衣衛把奧維茨基等人押了下去。
沒多久，作為國王的奧維茨基就被關進了鐵制的籠子里，由錦衣衛解往大明京師。
而奧維茨基在被押往大明京師的過程中，他看見，許多羅剎人正在東方人的指揮下，積極地為明軍運著糧食、建造著道路，且一個個都滿臉笑容。
“天啊，這到底是個什么樣的國家！為什么他們能讓這些羅剎人，為滅了他們的國家的人做事！”
奧維茨基因此很是不理解地在內心發出了疑問。
事實上，奧維茨基有此疑問也很正常。
畢竟現在的大明，嚴格上來講，的確已經是踏進現代文明的國家。
數十年的平民教育與思想統一建設，讓大明有了大量秉信天下大公、而當以生產者之利益為本之信仰的讀書人。
這些讀書人構成了大明現在從基層到中央朝廷的統治體系。
使得大明中央朝廷有著強大的動員能力。
而不像以前那種，皇權不下鄉，朝廷需要靠和地方豪紳合作，才能完成各類軍事和政治任務。
哪怕是吞并不過數年的原羅剎國地區，如今都充斥了大量來自大明內地的興明社讀書人擔任基層官吏，從而參與其分田分地和收稅、動員工作。
而奧維茨基也就因此看見大量羅剎人主動地在東方人的指揮下，把自家生產出的糧食的一部分交到指定站點。
奧維茨基自問他的聯邦國是做不到，在滅亡一個國家沒多久后，就能讓這個國家的人俯首帖耳地為自己運糧修路。
等奧維茨基被押到安西都護府，且看見這里已經開通的列車時，他就感到更加的驚訝：“我的上帝！他們為何這么聰明！竟然能讓這么龐大的鐵制怪物在兩條鐵制軌道上奔走。”
奧維茨基以為在看到鐵路和火車后，就快要抵達明國的都城，而看到大明的皇帝。
但他沒想到的是，這才只到明國核心區域的外部，離明國都城還有數千里遠。
以致于，等他到了大明京師后，不由得感嘆道：“自己的波蘭立陶宛聯邦與之相比，真正如螞蟻與蒼鷹相比！”
奧維茨基是徹底地服了氣。
但他現在只好奇的是，這樣龐大的帝國是如何經營起來的，為什么沒有發生分裂，各地的人為何能接受一個君王的統治。
牛頓也在好奇這個問題。
他現在已經成為大明京師華夏大學堂對外教化學院的學員，與同被帶到大明的其他自然科學領域的劍橋大學學者，一起在這里接受漢文學習。
這所學院是朱由校下旨讓設立的，目的是對被抓來的西夷學者，和因投降或主動歸順的君王進行漢化教育。
奧維茨基自然也會被帶來這里，如果他被宣判無罪的話。
“前線戰報，波蘭立陶宛聯邦國王奧維茨基已投降，該國已被我大明吞并！另外據和國公奏報，負責去歐洲腹地開辟疆土的大明官兵已在奧地利、捷克、薩克森諸國境內，建立起多個大明統治區，并請朝廷盡快任命各類官員。”
朱由校這里從張同敞口中得知了波蘭立陶宛聯邦被大明覆滅的消息，并因此笑了起來，對張同敞說道：“倒是沒想到，這個波蘭立陶宛聯邦怎么不禁打！”
“豈止是不禁打！整個歐洲腹地想必都沒辦法應對我大明帝國的擴張策略，用一顆印一桿槍再加上分田分地的政策，就能迅速在他后方自立為王，除非這些歐洲番國貴族能夠放棄自己的家業收買農奴，否則，就無法是我大明的對手。”
張同敞因而笑回道。
“吏部這邊得加緊任命各統治區的官員！”
“另外，這倒是個可以加速統一的法子，基層考核優秀的官吏不必等候實缺出現后再升官，先升為更高階的候補官吏，然后派到莫斯科去，隨時補充到地方，因傷或年齡退伍軍官也先留著莫斯科，等候任命！”
“另外，三法司廷議一條議罪條例，凡犯相關罪之官吏百姓，若有膽識愿去萬里之外，敵國后方，發動奴隸造反，而替大明開辟新疆域者，可以這種方式戴罪立功，若死在敵國，則所犯之罪不予追究；若在敵國后方真開辟出疆土，則算是立功，可被任命為當地官員；若叛投敵國，為敵國做事，則將來一旦被捉拿歸案，則必舊罪新罪并罰，且從重處置！”
派小股精銳部隊去敵國后方策反底層農奴，本就是朱由校給朱慈灼和周遇吉等下達諭示時所提到的想法。
如今，朱由校見這樣的效果還不錯，而為了加快統一進程，便想到漢人中犯罪之人，是否也可以能不殺就不殺，能不關就不關，而是以戴罪立功的方式派到全球各地去，為大明開辟疆土。
由朝廷開具允許開辟疆域且暫時替朝廷管理的文書，而讓這些罪犯中的漢人也能發揮些價值。
“陛下，這樣的話，怎么能才確定他們是真的愿意去開辟疆土呢，萬一他們在被釋放后匿藏起來怎么辦？”
盧象升問道。
溫體仁則在這時候說道：“不如讓他們交保證之銀！”
“朝廷也不用去管誰是不是真心要去開辟疆土來為自己贖罪的，直接規定，要想改為流放到海外敵國處為漢家開辟疆土、就得交多少錢，買改罰且開疆文書，有此文書和戶部底案者，才可被改判為流放海外，有專門的執法艦船送去敵國后方，不同的罪刑，自然交的錢不一樣！”
“這樣的話，就算交錢改判者，沒有去開辟疆土，朝廷也能靠買文書充實了國帑，如此倒也能用這增加的國帑組建更多的艦隊，繼續由以朝廷的名義去海外開疆辟土！”
“當然，如果平民百姓沒有犯罪，而也想為朝廷開疆辟土的話，可以買與之類似的出海文書，只是出的錢要少許多，總有敢于去海外淘金的平民百姓，尤其是閩粵一帶的。”
朱由校點首：“這是個法子，你們在廷議上議一議，擬出題本來，交朕御批，然后推行于天下。”
這樣一來，大明算是在繼允許權貴出海開辟疆土建國、主動分封宗室勛貴出海立藩國后第三次以朝廷的名義讓人去海外開疆辟土，只是這次是允許平民這樣做。
可見，為了把全球資源盡快的囊括到漢人手里，朱由校已是不停地降低對去海外建國之人身份地位的要求。
“陛下，以臣之見，將來我大明在海外要開辟新的統治區，而要策動當地百姓成為大明之民的話，還得考慮到語言風俗的問題，不如，把現在已吞并區域內，且已接受我大明興明社理念的外夷平民中的有覺悟之人，選送到京師進行更全面的漢化培養，培養合格后，就讓他們也去為大明開辟新的統治區，或者幫助我漢人在其聚居地開辟統治區。”
張同敞這時候建議道。
朱由校點頭：“甚好！以后留學生的教育，就由接受外夷貴族階層的留學生為主，變為選擇培養外夷平民階層的留學生為主！”
