楊銘在劇組也是天天閑著無聊，左右無事就答應了下來。
上午出發，看完文藝匯演后，晚上就能趕回來。
離開前一晚，楊銘跑去和唐竹韻說了這件小事后，唐竹韻當場就把他趕出了房間，說愛去哪去哪，不用向她匯報。
但在第二天早上，唐竹韻早起去買了一個小禮物，讓楊銘帶回去送給趙芩芩。
高速行駛的高鐵上。
窗外的景色飛速地掠過，距離燕京的距離越來越近。
楊銘坐在商務座上，懷里放著一個簡單的旅行包，里面放著他和唐竹韻送給趙芩芩的小禮物。
拉開旅行包的拉鏈，取出兩份打印好的合同，上面楊銘已經提前簽了字，遞給了旁邊座位上的趙老師。
“之前忘記了，我也是昨天才想起這份合同的事，趙老師您看一看。”
“什么合同？”
趙老師看著遞到面前合同有些疑惑，但面對她的提問楊銘只是淡笑著不說話，趙老師只好接合同自己看。
幾分鐘后。
把合同看了個大概，趙老師才詫異地抬頭看向楊銘，好幾次張嘴又不知道說什么好，最后啞然失笑的搖頭。
“你還真的給小芩寫了一首歌？我之前還一直以為你是在開玩笑，逗她玩！沒想到……”
沒想到楊銘真的寫了一首歌送給趙芩芩，而且小丫頭的口風很緊，想要出其不意給她媽媽一個驚喜，所以一直沒暴露。
而趙老師手里現在拿的這份合同，就是版權分成合同。
與其說是分成合同，不如說是贈送合同，因為楊銘只象征意義地保留了1%的收益分成，一毛錢的現金也沒要。
這和白送有區別嗎？
“不合適，我不能要。”趙老師搖頭回道，要把合同還給楊銘。
即便她這幾天一直忙著三十而已的劇情拍攝，但也會抽時間關注一下娛樂圈的動向，自然知道‘白楊’在歌壇里引起了一波不小的動蕩！
尤其是很多人知道趙老師認識‘白楊’，這些天已經有不少歌手打電話來委托趙老師，意思都是希望和‘白楊’合作，邀歌。
這些話趙老師也轉達給了楊銘，但楊銘沒有這方面的意思。
目前‘白楊’在歌手圈子里已經有了不小的名氣，請他寫歌的價格不低。
雖然趙老師還不知道楊銘給她女兒寫了一首什么歌，但以楊銘當下寫出來的八首歌質量推斷，肯定不會太差。
只象征意義地保留了1%的分成，這不就是明擺著贈送嗎？
“別！”
楊銘連忙把合同又推了回去，態度很堅決地道：“趙老師，您就把合同簽了吧！我當初答應了芩芩送給她一首歌，您總不能讓我騙小朋友吧？”
“您要是真過意不去，就把三十而已拍得更精彩，質量更高一些，我還指望著靠那八百多萬稿酬脫貧入富呢！”
為了找個說辭讓趙老師心安理得地簽字，楊銘說了好半天嘴巴都快說干了。
一是當初答應了趙芩芩，二是為了小小感謝下趙老師！
最終趙老師還是拗不過楊銘，在合同上簽了字。
下了高鐵之后，已經中午十二點多了。
但他們遇到了一個大問題，路上堵車了！！
原本計劃好的時間，過去學校剛剛好能趕在文藝匯演開始之前到，但現在一堵車就不好說了。
這個時候催出租車司機也沒用，趙老師坐在車里不停地拿起手機看時間，一臉焦急。
萬幸！
遲到了一小會，但總算是沒錯過。
緊趕慢趕，等趙老師和楊銘兩人趕到學校里時，文藝匯演已經開始了。
來到文藝匯演的場地，趙老師找到一個學校老師詢問了一下，得知趙芩芩將在兩個節目后登臺表演唱歌。
“呼！”
趙老師松了一口氣，要是錯過了女兒的表演，小丫頭恐怕會很失望吧！
坐在現場里的除了學校里的學生，就是受邀前來學生的家長們，一排排座位都坐滿了人，很少有空座。
楊銘和趙老師也不好去中間找座位，容易打擾到正在看節目表演的觀眾。
站在最后排看了兩個節目，一個是芭蕾舞表演，一個是多人話劇表演！
很稚嫩，觀賞效果一般般。
但一想到這是一群初中生小朋友的表演，就釋然了，能有這個水準就已經很不錯了。
節目結束后，臺下響起了一陣掌聲。
“接下來，將由初一3班的趙芩芩，為我們帶來精彩的獨唱表演——蟲兒飛。”
一個身穿粉色連衣裙，頭發上扎著一個大蝴蝶結發帶，宛如小公主的精致女孩從舞臺邊緣走到了中央。
一邊走，小臉一邊往臺下四處張望，仿佛在尋找什么重要的東西。
仿佛心有靈犀一般，趙芩芩一下子就看到了在觀眾席最后排站著，朝她不停揮手的媽媽。
剎那間，精致可愛的小臉上綻放出燦爛的笑容，抬起小手揮了揮。
趙芩芩走到舞臺中央，接過主持人遞過來的麥克風，沖著舞臺邊緣點頭表示自己準備好了。
舞臺邊緣放著一臺鋼琴，彈鋼琴的是學校的音樂老師。
輕柔緩慢的鋼琴聲響起。
“黑黑的天空低垂亮亮的繁星相隨蟲兒飛蟲兒飛你在思念誰天上的星星流淚地上的玫瑰枯萎冷風吹冷風吹 ……”
有些稚嫩的童聲，十分適合唱這首童謠，歌聲空靈、輕柔，聽起來莫名地能讓人放松下來。
一首歌的時間結束后，臺下響起了如雷的掌聲，持續了好一會。
但還沒結束。
趙芩芩站在舞臺中央沒有著急著離開，因為下一個表演節目里依然還有她。
“接下來，將有初一3班全體學生，為我們帶來精彩合唱——蟲兒飛。”
從舞臺兩邊上來很多學生，匯聚到趙芩芩的身后，按照預先演練的隊形站好，整齊地開始合唱。
相比于獨唱，這首蟲兒飛合唱的效果要更棒，更好聽！
結束后，臺下的學生、家長們毫不吝嗇地再次獻上掌聲。
“這首童謠不錯呀，好聽！但我以前怎么沒聽過？”
“我猜是最近新出的童謠，我家里一大一小兩個孩子，家里經常放各種兒歌、童謠，但我沒聽過這首。”
“嘿！你們猜怎么著？我剛才用手機搜索了一下這首蟲兒飛，發現網上沒有，這說明什么？”
“這首童謠是剛剛寫出的原創歌曲？不會吧，不會有家長這么‘豪’吧？為了一場初中的文藝匯演，專門請人創作一首童謠？”
“關鍵是，就算有錢也不一定能請人寫出這種好聽的童謠，如果可以我倒也想試試。”
