王狗兒哭喪著臉，撓了撓頭，不好意思說道：“二師姐，你果然說對了，我下面的弟妹就是取的這些小名。”
眾人不禁哈哈大笑。
趙平仔細一想，其實這個也非常正常，畢竟這個時代醫學落后，希望取一個賤名，能夠順利長大。
回到趙家莊之后，娘親見到趙平帶著這么多小孩過來，頓時樂得合不攏嘴，也每人打賞一個五錢的銀角子。
王啟虎四人相貌本來不賴，換上新裝之后，人也顯得更加精神。
雖然每人有兩套新裝，但是他們的舊衣，卻依然用一個包袱小心翼翼地保管著。
他們一家人實在窮怕了。
此時，看著趙平娘親及趙平給自己的下代每人打賞一個銀角子，更何況兒女還拜師了，四人頓時熱淚盈眶，一起跪在叩首說道：“謝謝叔母，謝謝師父。你們的好意，只有做牛做馬報答了。”
娘親愛禮趙平看了王狗兒繼母王向氏一眼之后說道：“王家大嫂，聽說你已經懷孕了，可有此事？”
王向氏看了王狗兒一眼，又看了自己的小腹，然后小心翼翼回答說道：“主母，郎中已經確定了，不過已經有了三個月了，不礙事的。”
她害怕趙家莊不讓她做活。
她害怕因此而失去收入。
趙平明白她的意思，得給她安排一項讓孕婦力所能及的工作。
趙平回頭對著娘親說道：“娘親，現在趙家莊的攤子越來越大，需要的人手越來越多。而為趙家莊做事的工匠家里沒有父母長輩帶著，小孩容易出事。況且，以后這些作坊，更需要識字的人來做事。”
說到這里，停頓一下趙平說道：“不如這樣，趙家莊辦兩個學堂，一個是小學學堂，傳授識字、格物、醫術、算術，年齡五歲至十四歲；一個是幼兒學堂，重點是照顧幼兒，學學兒歌，認識簡單的字畫也可以的。娘親，你覺得如何？”
娘親略一思考，然后點點頭說道：“可以辦學堂，可是沒有先生呀。”
趙平看了翠竹及趙一郎趙二郎他們一眼，又看看趙杰，然后又看看王向氏說道：“先生呀，我及翠竹可以當。我們這里主要是辦小學學堂，要求不高。還可以從難民那些當中識字的招聘，也不一定需要通過發解試的舉人，只要如伯父這樣的人才已經可以了。”
趙平的話暫時消除娘親心中的考量。
“至于幼兒學堂就更加簡單了，王家的大嫂也就可以了。幼兒學堂主要是把這些幼兒帶好，唱一點童謠之類。正好王家大嫂懷孕，不能做重活，但是照顧五歲以下的幼兒還是沒有問題的。至于俸祿，小學學堂六貫，幼兒學堂三貫。娘親，你覺得呢？”
趙平能夠寫出詩詞賦，顯然已經能夠勝任。
關鍵的是，趙平是神仙弟子。
能夠寫出美妙文章，能夠制器，當先生是沒有問題。
但是翠竹呢？
趙家莊的學堂既然要辦，就要辦好。
決不能讓趙家莊學堂敗壞名聲。
于是娘親給了趙杰一個眼色，趙杰點點頭。
娘親看了看趙平及翠竹，問翠竹道：“翠竹，給我說實話，你能認識多少字，算術如何？”
翠竹沉思一會兒，掰著手指說道：“字大約能夠認識兩千字，算術已經能夠進行加減乘除。”
趙杰站了起來，拿出隨身攜帶的《論語》，給了翠竹，翠竹打開《論語》，從《學而篇》、《為政篇》、《八侑篇》、《里仁篇》，一邊喝水一邊用清脆的語音抑揚頓挫地讀了出來。
趙杰隨機抽了這四個篇幅其中的文字，翠竹也簡明扼要說出文字的內容及意思。
趙杰問了《公冶長篇》，翠竹不好意思說道：“稟告趙翁翁，這個奴婢還沒有學過。”
趙平知道，這個《公冶長篇》已經大約是一千兩百字，顯然已經超出翠竹的能力。
趙杰點點頭，用今天王啟虎四人購買布匹價格及總額來考核翠竹。
趙杰的話剛剛落下，翠竹就立即給出答案。
娘親也點點頭，看來她的平兒不但不錯，教授出來的弟子也不錯。
趙杰臉色有些掛不住，隨即問道：“今有雉（雞）兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉（雞）兔各幾何？”
這個已經超出加減乘除的范圍了，在古代已經算得上比較難的問題了。
娘親本來一邊點點頭，一邊不禁微微一笑，聽到此話，娘親笑容嘎然而止。
顯然，她也知道此題難度很大。
翠竹思考一會兒，學著趙平用木炭，在一張紙上用娘親及趙杰看不明白的“雙刀、彈弓”天方文字進行演算，僅僅兩分鐘的時間，翠竹就給出答案，雞有二十三只，兔子一十二只。
娘親現在已經有些目瞪口呆。
趙杰臉色有些難堪，只好點點頭，然后思考一會兒，問道：“今有雞翁一，值錢伍；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一。凡百錢買雞百只，問雞翁、母、雛各幾何？”
趙平一看，這個已經是三元一次方程，而且還是不定式那種，難度非常大，是中國古代最難的算術題之一。
翠竹才剛剛接觸二元一次方程，翠竹思考一會兒，果然放棄了。
趙杰隨后考核了其它人。
六歲蘭兒能夠認識《論語.學而篇》及唐詩宋詞十多首及一十以內的加減。
而十二歲趙一郎則能夠讀出《論語》前面的《學而篇》及《為政篇》，唐詩也能夠背出三十首。
十歲趙二郎、十二歲王狗兒則介于翠竹與蘭兒之間，就是八歲趙一娘、六歲二娘也能夠分別背出唐詩十至二十首，就是最小僅僅三歲的夏小娘子也能夠背出李白《靜夜思》等五首唐詩。
趙杰也不禁不斷地撫摸胡須，笑瞇瞇地看著四個兒孫，心中充滿難言的自豪之情。
王啟虎、王向氏不禁心花怒放，沒有想到自己兒子才到趙家莊僅僅一月，就取得如此好的效果，就是王家莊學堂也沒有這種效果吧。
眾人沒有想到趙平僅僅兩個月左右時間，就達到這個效果。
趙杰沉思一會兒，不禁問道：“翠竹其實已經能夠認識兩千多字了，算術更是不凡，敢問小郎君是如何做到的？”
趙平就是讓他們見識這個全新的拼音及算術知識的魔力！
趙杰指著天方文字，向趙平不解問道：“小郎君，老奴不明白，為何用雙刀切割之后再用彈弓擊打擊，這樣才能計算得更加快嗎？”
趙平強制忍住心中笑意，這個管家也太會想像了。
趙平指著XY說道：“這個不是雙刀和彈弓，而是XY，它們是兩個未知數，我們在計算之中把未知數帶入計算，就能夠得出結果。”
趙平接著詳細介紹如何利用未知數XY進行計算。
不但趙杰家人專心致志聽講，就是娘親也一心一意聽趙平講解。
隨后，趙平又舉例講解如何進行計算。
聽了半天，娘親及趙杰也能夠動用XY進行簡易計算。
娘親一頁又一頁仔細翻閱有拼音《長短句三百首》，一邊輕輕踩低吟誦，一邊要李涵梅、姜鶯兩個彈奏伴奏。
趙天捧著阿拉伯數字《算術》，完全進入書里的世界，想吸收其中的營養，為繼承管家這個父業作好準備。
趙云在侄兒的指導之下，認真用拼音讀《弟子規》。
趙杰目瞪口呆地一邊翻閱《唐詩三百首》，一邊指著上面的天方文字，好奇向趙平求教：“小郎君，這是什么？”
趙平看了看，說道：“這個就是拼音，我用這個對所有的字與進行標注。叔翁，你覺得用切音認識困難不？”
趙杰想了想，點點頭，嘆息說道：“確實，用切音必須用已知熟悉的字來切新字，很不容易切準。那你這個拼音是怎么回事？”
趙平耐心說道：“文字認字困難就是切音，它太復雜它困難了，極大影響了學生讀書識字的能力。這里有六十三個拼音，其中聲母二十三,韻母二十四個，整體認讀十六個。只要學生掌握了六十三個拼音，其它任何字都可以用這些拼音巧妙組合起來標注并且輕易拼讀出來。可以這樣說，用這個方法識字，速度至少提高十倍以上。”
娘親也一邊在翠竹指導之下學習拼音，拼著拼著，突然問道：“平兒，為娘也覺得你這些拼音對于讀書速度肯定速度快。可是為娘發現你的拼音有些標注不太精確，有些好像有走音的感覺，不知這是否是為娘的錯覺？”
趙平點點頭，心想自己是按照現代人拼音標注的，肯定會與古代的雅言存在一定的區別，于是眼睛一轉，說道：“孩兒匆忙之間而就，肯定存在不會謬誤，還敬請娘親、叔翁及各位斧正。”
娘親仔細打量《長短句三百首》的拼音，沉思良久然后搖搖頭說道：“為娘也不是進士，發音難免存在疏漏之處。這個要完全標注清楚，即使你舅舅也不行；而你的老師袁學正如果用一輩子的精力，只能說勉強合適。”
說到這里，娘親突然停頓下來，看了眾人一眼，然后又輕輕撫摸著《長短句三百首》之后繼續說道：“即使如此，你的拼音肯定會受到天下士子的詰責甚至攻訐，也許身敗名裂也不是不可能。”
