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第五十九章 高中部

  “你每次來找我都是無事不登三寶殿,說吧,什么事?”王書記笑著朝朱校長問。

  “是這樣的。”朱校長猶豫了一下說道:“我想在咱們公社成立初中部和高中部。”

  “啥?你說啥?”王書記有些不敢相信詢問。

  “我想在咱們公社小學的基礎上成立初中部和高中部。”朱校長再次把自己之前說的話重復了一遍。

  “老朱,你是認真的?”王書記有些驚疑不定的看著朱校長。

  “我是認真的。”朱校長點頭。

  “為什么?”王書記問。

  “因為李可灼老師,李老師他能培養出大學生。”

  “李老師能培養出大學生?”

  “對,李老師的教學水平太高了,他能培養出很多大學生,讓他教小學生實在是太浪費人才了,所以我想成立初中和高中部,然后讓李老師教高中,這樣才能讓他的教學能力物盡其用。”

  “李可灼老師有你說的那么夸張嗎?”王書記有些不信。

  “王書記你看看這個。”朱校長把一本手工裝訂的書籍拿給王書記。

  “這是什么?”王書記接過書問。

  “這是李老師自己編的高中教材,我看過后覺得比咱們國家現在用的教材好太多了。能夠自己編高中教材的老師,讓他教小學生不是浪費國家人才嗎?”

  “所以你就想要辦一所高中?”王書記問。

  “不是辦一所高中,只是設立高中部。”朱校長糾正王書記。

  “有什么區別嗎?”王書記皺眉,他朝朱校長說道:“既然李老師可以教高中生,我看不如推薦他去隔壁鎮高中當高中老師好了。”

  “王書記,你怎么能說出這樣的話?不說李老師自己愿不愿意去,就說李老師是咱們小安鄉公社的人才,為什么要推給別人?”朱校長有些急切說。

  “可是,辦初中部和高中部你哪來那么多老師?就李老師一個人可撐不起來初中和高中。”王書記說。

  “老師的問題我來解決,但是初中部和高中部必須要建啊。”朱校長說。

  “王書記,你不知道李老師教書的本事,我外甥女以前的成績很差,考大學根本就沒有任何希望。

  所以在上半年看到李老師帶出了兩個重點大學學生后,我就讓李老師幫我外甥女輔導,你猜怎么著,我外甥女才跟著李老師學習了三個多月,現在就已經有十足的信心能夠考上大學了。”

  朱校長繼續說道:“李老師教書是真的很厲害,他去年在學期最后兩個多月接手的五年級二班,那時候五年二班的平均成績也就七十分左右。

  然而在李老師接手后,才兩個多月啊,他就把全班四十多個學生所有人的平均成績提升到了九十六分。”

  “最重要的是,咱們設高中部還有一個好處,那就是李老師要是以后能夠教出很多大學生的話,這里面的功勞和政績也有王書記你一份的啊……”

  朱校長苦口婆心的勸說著王書記。

  說實話,聽完朱校長的話后,王書記心里有些心動。

  如果真如朱校長說的那樣,李老師能夠培養出很多大學生的話,那么這里面的政績就太大了。

  最重要的是,在這個年代,鄉鎮要開辦民辦中學只需要公社書記一句話而已。

  這個年代的大部分鄉鎮學校,幾乎都是民辦學校,和后世的民辦學校有著本質的區別。

  后世的民辦學校主要是指資本或者是私人辦的學校,這個時代的民辦學校主要是指人民辦的學校,本質上是不同的。

  這樣的民辦學校里,學校里面的老師也大都是民辦教師,只要公社書記或者是校長同意就能上崗的那種。

  他們不拿國家的一分錢工資,拿的是生產隊的工分,分的也是生產隊種出來的糧食。

  一個鄉鎮想要辦中學,只需要向教育部門打一個報告,再招一些老師,然后就能把學校辦起來。

  自從1978年鄧爺爺提出搞教育不僅僅是教育部門的事情后,各地的民辦學校就如同春筍一般冒了出來。

  后來在九年義務教育開始普及后,民辦學校又成了普及教育的主力軍。

  根據統計,當時全國的民辦教師一度達到了五百萬人,后來國家開始清退一些不符合資質的民辦教師,以及轉正了一大批民辦教師后,到了九十年代時,民辦教師的人數才減到兩百八十萬人左右。

  現在才是1981年,正是民辦學校蓬勃發展的時候,這時候只需要公社書記一句話,學校就能辦起來。

  “老朱,你先讓我考慮兩天,辦高中的事情還是要和大家討論一番后才能做出決定的,如果大家都不同意就沒辦法。”王書記最后也沒有直接答應朱校長辦初中部和高中部的請求。

  他雖然是公社書記,但是公社要辦初中部和高中部這樣的大事,明顯不是他一個人能夠決定的。

  雖然王書記沒有答應,但是朱校長是不會放棄的。

  于是他從王書記的辦公室出來后,就又找到了公社其他領導,把要辦初中部和高中部的事情向所有人闡述。

  他表示自己能夠找到教初中的老師和教高中的老師,只需要公社批準就行。

  同時他也告訴所有人辦高中部的好處。

  “朱校長,你讓李老師教高中,他自己愿意嗎?”有公社領導朝朱校長問。

  “我相信李老師肯定是愿意的。”朱校長說。

  “你相信沒有用,我們要準確知道李老師的態度才行,要是你忙活半天人家不答應怎么辦?不是白瞎了嗎?”

  “我待會就去問李老師,如果李老師答應教高中,你們是不是就答應設初中部和高中部?”朱校長最后問。

  “只要李老師答應,我們就會考慮。”王書記朝朱校長表態。

  如果李可灼愿意教高中,至少公社的高中部就能辦起來。

  李老師不僅是大學生,他還教出來了兩個重點大學的學生,這是隔壁鎮中學那么多老師都做不到的事情。

  而且李老師還是大作家,在他們看來,能夠成為作家的人,教高中生還不是很容易嗎?

  聽到公社領導的承諾后,朱校長很快就回到了學校,在學校找到了今天下午才來學校的李可灼。

  “李老師,有個事情要和你商量一下。”朱校長朝李可灼說。

  “校長,有啥事?”李可灼問。

  “是這樣的。”

  隨后,朱校長就把他的想法和李可灼說了一遍。

  聽完朱校長的想法后,李可灼有些不知道說什么好!

  “李老師,你覺得怎么樣?如果成立高中部,你愿意教高中生嗎?”朱校長朝李可灼問。

  他現在最大的疑慮就是,李可灼現在教的幾個高中學生都是收錢的,他擔心讓李老師教高中,會不會影響他的財路這種,他會不答應。

  “可以是可以,不過需要等到明年九月份才行,我現在是五年二班的班主任,我必須要順利教到他們畢業才行。”李可灼朝朱校長說。

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