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第十八章 令人崩潰的英語課

  “好了,這節課快下課了。但是這節課我并沒有教給你們什么知識,所以,”林平微微一笑,“我覺得下節課需要繼續上英語,正式講英語課本知識,彌補這節課浪費的時間。”

  “啊——不要啊——老師不要啊——”以劉向前為首的三個男生發出了撕心裂肺的抗議。

  “好,我已經聽到了你們內心的歡呼,就這么愉快的決定了。”林平合上書走出了教室去休息一下。

  這節課因為林平沒有教授課本上的知識,所以得了三個F加總評F,最后獲得了0積分。

  不過林平不在乎,這一節課林平既改變了學生們敵視英語的思想觀念,又保證和發揚了他們的愛國情懷,這是無論多少積分都換不來的。

  “呼——”

  林平美美的伸了個懶腰,看著湛藍的天、翠綠的山和飄揚的五星紅旗。他心中感慨萬千,他的目光隨著他的心飛上了天空俯視著這人間,感覺空氣中彌漫著若有若無的紅色氣息,像是薄薄的輕紗,又像是一層迷霧,吸入鼻中,令人陶醉。

  無論怎么樣,能活在這滾滾紅塵里,就是人世間莫大的幸福,即使生活萬般艱難,也總會有充滿希望的明天。

  “老師,老師!”

  這時劉大柱他們幾個小學生跑了過來。

  “怎么了?”

  “我們也想聽你講課。”

  “對,我們也想聽林老師講課!”

  幾個孩子充滿期待的說道。

  原來,馬老師他們那邊和林平這邊的上下課時間并不一樣,剛剛他們下課下的早,幾個小學生就趴在門口聽林平講課。他們被林平娓娓道來的敘述和充滿激情的講課方式吸引,雖然聽不太懂林老師在講什么,但就感覺聽起來很有逼格的樣子。

  “好好上馬老師的課,等你們上初中,我就可以教你們了。”林平笑著把劉大柱袖子上不知道從哪里蹭的蜘蛛網拿了下來。

  上課時間到,林平回到教室,五個學生已經乖乖坐好,他們雖然嘴上說著不愿意讓這節課上英語課,但還是口嫌體正直的等著林平開始講課。

  “好,上節課跟你們嘮叨了一節課,現在還有誰不想學英語嗎?”林平笑著看了看五個孩子,五個孩子頭頂上現在都亮著綠燈。

  劉衛國皺著眉頭難為情的說道:“經過老師您的教導,我現在說不上討厭,但也說不上喜歡。”

  “這樣最好。”林平輕聲說道。

  “我也是,我還是有點怕學英語。”李樹林撓了撓頭。

  “不怕,未戰先怯,可不是我中華男兒為人處事的風范,我中華男兒就該迎難而上,狹路相逢勇者勝。”林平鼓勵道。

  “那好,現在我們翻開課本,正式開啟英語的學習,向帝國主義開炮!”林平右手沖拳有點中二的喊道。

  “打倒帝國主義!”下面的劉向前倒是很配合。

  “對,英語是什么?英語就是紙老虎,你們怕紙老虎嗎?”林平開始在黑板上板書。

  “不怕!”孩子們高聲喊道。

  林平板完一段英文,突然想起了什么事,回過頭來隨口一問:“對了,你們知道有多少個英文字母嗎?”

  五個孩子你看看我我看看你,面面相覷一臉懵。

  這時劉青梅舉起手來說道:“老師,我知道。”

  “嗯,我相信你知道,你先別說,我考考他們四個。”林平看著其余四個一臉迷茫的樣子,心中升起了一種不祥的預感。

  “老師,我知道,28個。”劉向前大言不慚的說道。

  我暈。

  林平感覺頭大。

  “扯蛋,明明是34個!”一旁的劉衛國義正言辭的說道。

  林平想笑,但他得忍著。

  “你才扯蛋呢,34那是我國有三十四個省、市、自治區!英語字母就是有28個!”劉向前狠狠的懟了回去。

  “不可能,我記得英文字母也有34個!”劉衛國不服氣的反駁道,但他的底氣明顯不足。

  于是,兩個人邊吵邊開始翻書。

  “噗……”

  林平終于憋不下去了,忍不住笑了出去,他心里想的是:求求你倆別秀了。

  “你倆啊,一個五八,一個四十,半斤對八兩,別翻了,劉青梅你告訴他們有幾個。”林平制止了劉向前和劉衛國無意義的爭論。

  劉青梅猶豫了一會兒,似乎在心里默數了一下,然后不太確定地說道:“26個,對嗎?老師。”

  “很棒,非常正確。”林平對劉青梅的回答給出了表揚的肯定。

  “你們四個,給我記住了,是26個英文字母,別以后考上高中考入大學都不知道英文字母有幾個,出去千萬別說初中英語是我教的,丟不起那人。”

  林平說著準備轉過身去繼續板書,突然意識到什么回過身子問道:“你們知道是哪26個嗎?”

  “我知道。”劉向前一如既往的活躍。

  劉向前這種學生幾乎每個班都有那么一倆個,特別活躍,喜歡逞能,總喜歡搶答問題,不管真會還是假會,就喜歡瞎積極,讓人是又愛又恨。

  招人煩,但沒有這種人課堂氣氛又活躍不起來。

  “好,你給我背一下。”林平成人之美,既然你這么喜歡當出頭鳥,我就給你表現的機會。

  劉向前站了起來,撓了撓頭翻了翻課本然后說道:“啊、播、次、得……”

  “停停停!”林平趕緊打住,“你這背的啥?你背的是英文嗎?”

  “對啊。”劉向前顯然沒有認識到自己的錯誤。

  “你背的這時漢語發音,我讓你說英文發音,A、B、C、D!而不是啊、播、次、得……”

  “哦哦。”劉向前摸了摸后腦勺,一副為難的樣子,“我……這個我背不全。”

  “沒事,能背多少背多少。”

  最終,劉向前磕磕絆絆的背出了十幾個,然后就再也編不出來了。

  林平知道這群孩子英語差,但萬萬沒想到這么差,差到連26個英文字母都背不出來。

  字母都認不全,更別說音標和發音了。

  “好了,大家把初一的英語書收起來吧。”林平無奈的把剛才板書的內容擦掉。

  “太好了,老師,不上英語了嗎?”李樹林天真而憨厚的問道。

  “呵,想得美。”林平一邊在黑板上書寫26個英文字母一邊說道,“我是從頭開始給你們教英語,先從字母和音標開始。對了,你們知道什么是音標嗎?”

  五個學生一致搖了搖頭,他們聽都沒聽過。

  林平無奈的說到:“音標就是英文的發音標寫符號,就像是漢字有拼音,英文也有音標。”

  “這么神奇的嗎?”李樹林臉上流出了驚訝的表情。

  林平無奈的說道:“你們更神奇。”

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