令人遺憾的是，所有人都表示愛莫能助。
原因顯而易見，言靈之道是獨一無二的超凡途徑，沒有任何記載可以參考，也并不相似于任何已知的超凡之道。
與其說這是曲蕓為甄澄量身打造的道路，倒不如說是曲蕓因為時間緊迫而設計了一條可以用逆天的速度成長起來的超凡之道，之后選擇了適合這條道路的甄澄。
眾我之影：“澄澄別急，我一直有和老師保持聯系。她正在和一位重要的對手下棋，只讓我轉述一下這段話：
言靈之道本就有兩條可以發展的途徑。
一種是通過嚴謹的格律，修辭，語法，用詞來構筑嚴格魔法回路，可以確定使用效果的奧術思路。
這是我之前所教導你的，也是唯一可以教給你的道路。真理之門上屬于你的真名能夠對其產生可以預測的影響，正是這個原因。
而另一種，則是不需要借助特定體裁，完全依賴靈感使用的方式。
你的言靈可以是漢語嚴謹的七言律詩，可以是英文的十四行詩，可以是日文的俳句，甚至可以是結構松散的現代派語句。
在這條道路上，格式規律都變得不再重要，奧法回路也不需要用理性來指導。這樣的使用方式里，靈感才是你最大的力量。
它可以比前者更加自由，也可以發揮更加強大的力量。但唯一的問題就是它極不穩定。
或者說……過于依賴靈感。
當你才思敏銳時，可以創造一連串匪夷所思的契機。但如果思維活動受到外力限制，或者純粹狀態不佳，也有可能導致你因為本可以輕易解決的小麻煩死于非命。
第一條路是我可以為你指明的，第二條路只能你自己摸索。現在看來，顯然你已經憑借自己找到了躍維的契機，做出了選擇，這很好。
對于你會自動走上依靠靈感的道路，為師并不感到吃驚，畢竟你是被席位選中的弒序詩人啊。
倚仗靈感天馬行空的道路，甚至可以看做是你的宿命。
從今往后的道路，就不再是為師能為你事先鋪設好的了。你要開始學會順從自己的靈感，卻捕捉升華的契機。
所能給予的一點提示就是，你用言靈所解決的事件越大，情況越危急，影響越重大，那么自身所累積的進化潛力便越高，可以越快地接近下一個層次。”
弒序詩人：“我大致明白了。但是現在的首要問題是，老師不在，我要怎么升華晉級！”
甄澄抓緊時間打斷道。雖然曲蕓托米莎轉達的東西她超級感興趣，但是現在體內真理之門的悸動已經讓她十分難受了。
接下來是短暫的停頓，大概是米莎在和曲蕓溝通著什么。半分鐘后……
眾我之影：“老師本打算親自幫助你晉級的，但正在下的這局棋很重要，這次就靠你自己了。
具體的方法與上次相似，那個簡單的咒文你應該還記得吧？需要注意的有幾點，第一是你必須找一座魔力源泉。
這東西每一座法師塔都有，統一宇宙中很好找。如果時間緊迫以至于你來不及籌措，可以試著相信一下身邊追隨你的人。
然后記得喚出法師袍。你在班里很少穿出來，現在或許還沒發現它應當已經自動變色了。
穿著法師袍的情況下吟唱上次在葵魔池聽到的咒文，引導魔力源泉的力量灌注真理之門，與門內向外沖擊的飽脹感一起撬開門縫，從里面閃過的符文中捕捉一個拉出來嵌在門扉第二環上。
就這樣，差不多就可以完成了。記得提醒一下小艾，讓她注意自己的實力境界，可不要落下你太多。如果拿不定主意的話，可以試著相信一下身邊的人。
對了，最后再免費附贈給我可愛的門徒一條消息。按血燭堡的時間計算，你的故鄉世界距離徹底消亡，還剩下兩周的時間。
換句話說，如果你有想過要買下主宰認證的權限的話，這次和下一次的校外教學都必須贏，必須拿到高分。
如果你能做到的話，關于恒火初階的位格限制，為師會有辦法幫你解決。
以上，就是老師的意思了。”奧卡神經元的留言中，米莎結束了長編大論的轉述，總結道。
甄澄沒有更多寒暄，立即退出了奧卡神經元開始反復思考曲蕓所轉達的大量情報。
畢竟……現在臨門一腳的境界狀況，留給她思考的時間不多了。
首先是自己升華之道的積累方式，她對曲蕓教授的條件有一個非常明確的認知。
這次能夠一蹴而就打破通往思維生命層次的壁障，除了找到自己的道路之外，還是因為最后一次使用言靈的情況足夠危機。
雖然一位凡人的刺殺并不是什么重大的歷史問題，少年刺客的的死也不會產生什么影響，但毋庸置疑，對甄澄自己而言那是生死一線的情況。
如果把進階所需要積累的進化潛力按照具體的數量累積，那無疑是一筆巨大的收獲。
但這樣的經歷確是不可復制，或者說甄澄以后有必要小心避開的。畢竟選擇了更加依賴靈感的，不穩定的力量駕馭方式，就意味著更多的意外。
她可不想有一天為了耍帥真的把自己給玩沒了。
這樣就意味著，更長遠的不說，如果想要在無可挽回前抓住最后的機會拯救自己的故鄉，那么甄澄就需要用言靈之力盡可能地制造重大的影響。
通過三言兩語改變一顆地球的命運無疑就是最佳的例子，但那種偉力距離目前甄澄所理解的范疇還太過遙遠。
即便是完成了此次升華踏入四維生命的境界，即便是靈感爆發創造奇跡，她也不認為自己能夠單憑言靈的力量就做到那種事情。
那么，要怎么在有限的時間內累積到足夠的力量呢？
其實曲蕓已經暗示得很清楚了，那就是去完美解決校外教學中的考古活動目標。
世界碎片的重要性，恐怕還要遠超甄澄如今的判斷和想象。
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