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第十九章 里德爾都快被薅禿了

  “我覺得你說的有道理,之前的我太軟弱了,我沒有很好的利用祖先賜予我的天賦。”湯姆繼續在日記本上寫到。

  “你終于想明白了。”日記上浮現出一行字,字里行間透露出一種恨鐵不成鋼的感覺。

  湯姆在日記本上奮筆疾書,循循善誘,大體意思是:我湯姆飄零半生(十年也能算半生嗎?),只恨未逢明主(你也不是),今得遇兄長(這個捏著鼻子認了,伏地魔你確實比我輩分高),誓與兄患難與共(遇見問題你要背鍋),生死相隨(我親手送你去見梅林,看著你咽氣,絕對是伴隨你直到生命的最后一秒)……

  最終湯姆圖窮匕見:“可是我太弱小了,沒有力量。”

  大哥,你看我這實力也不夠,你這邊是不是得表示表示?

  湯姆·里德爾日記分爾本能的覺得好像哪里不對勁,但他覺得不慌:只要對方渴望力量,那就能為自己所用!

  里德爾能感覺到這個湯姆似乎在刻意的討好自己,想從自己這里獲得好處——因為自己之前也是這么做的。但里德爾不在意:有欲望才是好的。如果這個名為湯姆的小學弟是條咸魚,那才麻煩。

  “你有什么想學的嗎?你現在幾年級了?”

  得知湯姆剛剛從一年級畢業,里德爾就放心了:二年級的小鬼頭,我教他這不是手到擒來?

  “好,我先教你一個絕妙的咒語,不少成年巫師都不能熟練的使用,那就是:鐵甲咒!鐵甲咒的原理是……”

  “我會了。”

  日記:?

  它有些懵逼:這家伙怎么會這么高端的咒語,他不是才剛剛從一年級畢業嗎?

  “問題不大,既然防御魔咒你會了,那我覺得你可以學習一下恢復咒,它的咒語是恢復如初……”

  “這個我也會。”

  日記:……

  “那我還有一些變形術的心得,很適合二年級的小巫師,有了它,你上課、考試都毫無……”

  “心得我已經搞到手了。”

  日記:“你怎么什么都會?那你是不是連無杖施法和阿瓦達索命都會啊?”

  “有一說一,確實。”

  日記:“你莫不是來消遣我的?小巫師要有小巫師的樣子!霍格沃茨現在怎么回事,二年級的學生就會阿瓦達索命了,真不像話!”

  湯姆:其實我有很多不會的魔咒,但你都沒問到……

  不過看起來里德爾已經快要被惹毛了,他也不再拖拖拉拉,直接開門見山的問出了自己的問題:所以,里德爾,你懂魔杖學和煉金術嗎?我有些符文方面的問題想要請教。

  “你真的是二年級的小巫師?學弟,你這學的挺深啊!不過我確實略懂一二。”

  于是湯姆就看著里德爾講了一大堆符文的原理。或許是之前略顯失態,現在里德爾想通過符文找回場子來,他講的極為詳細、深入,里德爾這次可以說是傾囊而授。

  一行又一行的字飛速的出現在日記上,湯姆看的都有些心疼里德爾:這都快寫了上萬字了。

  里德爾對符文的理解,和奧利凡德先生還有些不同。奧利凡德是追求魔力輸出、傳送的穩定,更多的是輔助方面的應用。而里德爾,他追求的是輸出。

  說的樸素一點,就是奧利凡德的符文搭配是輔助符文,里德爾用的是中單的符文。

  而且,符文一般為7個一組,極個別的是9個一組,在魔杖學里,一組符文大體上就夠用了,奧利凡德家可能有秘傳,可以把兩組符文勾連在一起。但對里德爾這種始終有一顆輸出的心的人來說,這哪夠啊!

  7個符文,開始、結束占兩個,傳輸之類的再占倆,中間還涉及轉化、連接,真正起作用的可能就一個。像湯姆之前做的那個會飛的發光小硬幣已經能稱得上是多功能了。

  “對于多組符文的串聯,我還確實有一點研究。”里德爾把他研究出的東西毫無保留的教給了湯姆:在他看來,自己只是寫出來,然后不到幾秒鐘就擦去,這小學弟哪里有時間理解呢?怎么可能自己講一次他就會了?恐怕十分鐘前就被自己繞暈了。

  但這次里德爾是失算了。

  湯姆確實很難做到過目不忘,但他還是能大致理解里德爾的意思的——而且退一萬步講,他可以先把筆記抄下來啊!

  他左手邊是里德爾日記,右手邊就是一摞羊皮紙,里德爾所口述的知識已經被他一字不漏的抄下來了。里德爾可不知道,湯姆手里的羽毛筆是不需要蘸墨水的,而且還有自動糾錯功能。

  湯姆已經決定了,這份關于符文的研究手稿,他是不會像洛哈特一樣昧下的,他可不是這樣的人,他不會把這份榮譽據為己有,他是很尊重知識產權的!

  為了尊重里德爾先生的勞動,這份手稿將以他的名字命名,就叫做湯姆符文學。

  這是湯姆做的研究,這些理論都是湯姆提出來的。

  “……這些都是我個人的經驗總結,外面幾乎沒有資料,可能某些煉金術師有類似的研究,但我的研究一定位于魔法界前沿。”里德爾非常自豪的寫到。

  “一般符文為七個一組,但我只需要將符文末尾的結束符文替換為這樣,下一組符文的開始符文替換為那樣,就能把這兩組符文連接起來。如此反復,最多可以將七組符文連接在一起。如果這七組符文還不能完成你的需求,那我還發明了另外兩個符文——這是我的獨創,使用這兩種符文,可以連接兩個符文群,更棒的是,這兩種符文還自帶判斷能力……”

  里德爾前后總共給湯姆展示了四個符文,其中兩個是被他發現了獨特用處的符文,另外兩個則是他不知道通過什么途徑“自創”的——湯姆很懷疑這是里德爾找到了哪位上古巫師的遺留:畢竟六年級就自創符文,還是這種功能強大的符文,實在是太驚世駭俗了一些。

  不過不論符文來源,湯姆這下子是賺到了,他看著日記本,露出了慈祥的目光。可憐的里德爾哪里知道,自己都快被湯姆薅禿了!

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