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第一百九十八章 劉伯溫的大戰略

  朱標還不懂他爹說什么,只是覺得人多,沒一會兒就哭了起來。

  這下子可把老朱嚇得手忙腳亂,趕快把孩子交給了夫人,馬氏帶著朱標下去,大家伙在一起吃了晚飯,卻也沒有多言,朱文正和李文忠早早下去,他們拖著朱英一起去騎馬了。

  李貞和大嫂也都告辭,最后就剩下朱元璋和張希孟兩個。

  他們面面相覷,老朱先笑了,“過年也不得安生啊!”

  張希孟一笑,“主公為蒼生操勞,這日子還多著哩!”

  老朱怔了怔,似乎有些遲疑,卻又沒有說什么。

  “先生,你去劉基那里,他說了什么?這老頭可算是悔悟了?”

  張希孟笑道:“他不但悔悟了,而且勁兒好像有點大!”

  朱元璋不解,“什么意思?”

  張希孟一伸手,把劉伯溫寫的東西掏出來,在老朱面前鋪開,兩個人一起觀看……活神仙能寫出什么東西呢?

  首先,劉伯溫開宗明義,元政失修,海內鼎沸。誠能效法湯武,吊民伐罪,雖一旅之師,百里之地,足以取而代之。

  這話說得簡單,但卻是一切的立論基礎,元廷完蛋了,只要策略得當,哪怕只有百里之地,也能奪得天下。

  毫無疑問,這是讓朱元璋堅定信心,奪取江山。

  “這話先生早就說過,李先生,賈先生,還有朱先生他們也都講過,只能算是老生常談。”朱元璋淡淡說道,張希孟只是笑,對待同一道題,大家伙的解題思路還是不一樣的,只管往下看,劉伯溫不會泛泛而論的。

  果然第二條,劉伯溫就提出應該和韓宋結盟,以韓宋之兵,攻北元之地,讓他們彼此消耗,兩敗俱傷。而朱元璋則是要全力向南,發展壯大。

  在這里,劉伯溫提出一個看法,可以暫時尊奉韓宋,采用龍鳳紀年。

  下一條,劉伯溫就分析了朱元璋的兩大對手,天完勢力雖然非比尋常,但是臣強主弱,早晚必生大患。至于張士誠,只是一守成之主,不足為慮。分析到這里,也還是不算什么新奇,畢竟張希孟和朱升等人都看出來了。

  但是劉伯溫隨后來了一句,若攻張士誠,天完必救,腹背受敵,我軍危矣!若先滅天完,張士誠必定無膽動兵,坐失良機!

  只是這一句話,就看出了水平高低,看出兩邊的性格缺點不難,但是針鋒相對,拿出策略,這就要智慧了。

  有人或許會說,難道不能先消滅張士誠嗎?

  其實這個問題分析起來,還要更加復雜。

  張士誠雖然胸無大志,但是在高郵之戰中,這家伙的堅韌人盡皆知。全力以赴,攻打張士誠,固然能贏,但是耗費時間太久,彼時天完的兵馬殺來,對朱家軍來說,太不利了。

  畢竟一條長江,順流而下,用不了幾天的時間,就能殺到金陵。

  反過來,天完內部亂七八糟,他們固然能戰,但若是慘敗之后,也會土崩瓦解,維持不了多少時間。

  先滅天完,而后消滅張士誠,一統南方!

  劉伯溫用了不足百字,就把朱元璋謀奪天下的策略講清楚了,針對四大對手,讓韓宋和大元互相消耗,陳張之間,先陳后張。

  那朱元璋自身該怎么辦呢?

  劉伯溫接下來寫到,金陵六朝古都,虎踞龍盤,帝王之氣森森,正是基業所在……耕不忘戰,戰不忘耕,以耕備戰,以戰護耕,

  耕戰結合,所向披靡!

  又一項關鍵的措施被劉伯溫提了出來,耕戰結合,確實適合如今的朱家軍。

  老朱也漸漸有了興趣,他向下瀏覽,劉伯溫連續提了幾項重要的建議……通篇讀下來,最大的感覺就是劉伯溫這人務實,能提出可行的策略。

  比如劉伯溫提出減省刑罰,但是他接下來就補充說是元政無道,也就是說,要消除元廷錯誤的刑罰,而不是簡單的降低懲罰那么簡單。

  還有劉伯溫提出要廣納人才,開科取士……但是劉伯溫隨即主張建立學堂,所有人才,必須先入學,而后才能為官。為官之前,必須考察人才能力,然后才能授官!

  看到這里,張希孟都忍不住一陣贊嘆。

  其實明初的時候,并非只有科舉一途,甚至說科舉都不是最主要的取士方式。

  國子監作為最高學府,有著完整的學習制度。

  他們也有積分之法,而且按照積分,在六堂依次往上升遷,如果表現特別好,還要奏請圣裁。

  而且還有監生歷事的制度,也就是實習,了解政務,免得成為四體不勤五谷不分的廢物。

  在明朝開國的階段,國子監生,由監生考中的進士,翰林,比比皆是,他們的能力甚至在一般的進士之上。

  即便站在后世的角度來看,這一套學習辦法,也是可圈可點,沒有什么問題的,最多就是在學習的內容上面,稍微做些調整罷了。

  那有人要問了,國子監這么牛,為什么到了明朝中后期,變得人厭狗嫌?盡是一幫廢物在里面混日子?

  這事情大約可以寫成一篇幾十萬字的論文,大約的體面是國家是怎么失去對人才的掌控權,或者私人辦學如何打敗官方辦學的……

  總而言之,就是不斷摻沙子,把一些官僚子弟塞入國子監,到了景泰成化之后,干脆準許花錢入學,可以捐粟送監,說白了,就是拿錢換監生功名。

  事情到了這一步,國子監也就不出意外廢了……而這些建議都是來自朝中的忠正賢臣,他們倒是不貪贓枉法,可是敗壞國典,摧毀祖制,下起手來,半點不客氣。

  而此時劉伯溫提出的辦學,卻是明顯為了打擊地方的士紳,也是他的報復大計之一。

  有了官辦學堂這一層,學什么,教什么,都捏在官方手里,而且還可以隨時加恩學生,讓他們忠心辦事。

  雖然學堂不能保證百分百忠心,但是念官方學堂,跟念晉商學堂,出來的人,大約是不一樣的。

  劉伯溫主張讓蒙童入學,計民授田,編戶齊民,建議老朱一心獨斷,少數強敵,重在發展……

  一路看下來,一共十八條諫言,幾乎每一條都切中要害,老朱反復看過之后,也不由得贊嘆。

  “此人誠人才也!”

  類似的話,這些文臣也都跟老朱說過,但是能像劉伯溫講得這么全面,卻還是讓人眼前一亮。

  “先生怎么看劉基此人?”

  張希孟贊道:“他的才華,十倍于臣啊!”

  老朱忍不住哼了一聲,“他或有過人之處,但是萬萬不及張先生……這樣吧,就讓他給你當副手吧,也負責處理公文事務,以觀后效。”

  嘚,張希孟的秘書團隊又壯大了。

  轉過天,大年初一,張希孟就主動去找劉伯溫,把朱元璋的意思說了一遍。

  “伯溫先生,在我這里,怕是要委屈你了。”

  劉伯溫連忙擺手,并且向著帥府深深一躬,隨即對張希孟道:“經歷在上,那一日經歷高論,遠在伯溫之上,伯溫五體投地。只是伯溫不識好歹,不明天數,幾乎毀家滅族,如今上位能網開一面,不究伯溫過錯,便是做一個馬夫,也是心甘情愿啊!”

  張希孟笑道:“伯溫先生客氣了,你提到了興學,其實我也早有這個想法,在宣城那邊,我訂了許多的文房四寶。可是話說回來,要想興學,不能沒有學問大家,不知道伯溫先生能不能推薦幾個?”

  劉伯溫一聽就道:“要論人才,首推宋濂,此人經學文章,都遠在我之上,而且人品方正,學問篤實,是不二之選。除了他之外,還有葉琛,章溢皆是大才,可悉數招來,一同興學。”

  張希孟微微點頭,卻又略沉吟道:“這樣吧,伯溫先生寫一封推薦的文書,回頭你送給李善長,讓李先生定奪。”

  劉伯溫一愣,這是什么意思?

  “沒什么意思,就是規矩。李先生還是主公治下,文官之首,我們可以提諫言,但是涉及到人才使用,除了主公直接下令的,其余都要經過李先生,有什么決策,也要李先生負責執行。從今往后,伯溫先生多往李先生那邊跑跑。跟他多聊聊,沒有壞處。”

  劉伯溫沉吟少許,這才意識到什么,連連點頭。

  張希孟能跟老朱一家吃大飯,自然不是外人,論起來他大約可以甩開李善長,想做什么就做什么。

  但是張希孟卻很清醒,一個團隊,一個國家,做重要的就是規矩。他如果可以越過李善長,那他干脆把李善長的活搶過來好不?

  又或者朱元璋治下,有兩套體系,一個叫李善長,一個叫張希孟……真要是鬧到了這一步,李善長固然沒臉,他就好過嗎?

  張希孟的小心謹慎,讓劉伯溫吃了一驚。

  他雖然不了解朱家軍的情況,但是張希孟有多厲害,他還是一清二楚的。

  連張希孟都把規矩放在前面,對于劉伯溫來說,確實不該心高氣傲。

  果然,他去找了李善長,把幾個人的特長詳細說了一遍,最后恭恭敬敬,請李善長決斷。

  老李自然是歡喜,立刻下令,派人去請,又跟著劉伯溫聊了好多,十分親切。當了這么長時間的牛馬,總算是有人尊重他了。

  李善長激動跟劉伯溫道:“以上位的聲勢,大可以稱王,退一步,也該稱國公,伯溫以為如何?”

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