打發走公冶菱，朱浩才對關德召父子講了開武戲之事。
關德召道：“東家，其實不急，您有事忙的話，只管忙您的。”
朱浩笑了笑。
以他打聽來的消息，雖然關德召父子在戲班上沒上過臺，但戲班的人本就客居異鄉，抱團取暖的理念明確，也看到關家父子的能耐，慢慢便當成自己人，讓二人在戲班中迅速找到歸屬感。
關家父子知道投奔戲班的時間不長，又沒簽賣身契，憑什么朱浩要傾囊相授？肯定要先隱忍和等待。
若是上來就求這求那，反而有失仁義。
“沒什么，該教還是要教，之前的《白蛇傳》是在安陸取得一些成績，但那只是民間小調，不算是真正意義上的戲劇……唱戲就要大開大合，不能僅僅用小調的風格來滿足票友，這樣吧，接下來給你們寫的戲本，就是關二爺的《戰長沙》。拿到戲本后，你要多練習唱腔，到時到角色演繹到位，爭取來個滿堂彩。”
編新戲，誰進主演位誰又來當替補，戲班中人人都要爭取。
進主演位意味著能學到更好的技術，同時在戲票、打賞分成上也將占據主動。
于三問道：“小東家，這《戰長沙》……需要女戲子上臺嗎？”
問題一針見血。
之前的《白蛇傳》，那是浪漫愛情故事，以女人為主，而唱《戰長沙》，根本就是男人戲，臺上最好一個女人都不要。
硬著關德召期待的目光，朱浩笑道：“選角的事回頭我會定下，各憑本事，不過主角就在這兒站著，沒必要再選旁人……關敬小小年紀登臺不妥，不如讓他跟在我身邊，我會給他安排點別的事情做，比如說讀書啥的，你看如何？”
“這……全憑東家做主。”
關德召很識相。
朱浩新戲讓他這個外人來當主演，擺明了是讓他挑大梁，而他兒子就算有點本事，但在戲班里想上臺還是太難了，最多是打打雜，跑跑腿。
如果能讓兒子跟著東家讀書，逃脫當戲子的命運，這對父親來說是求之不得的事情。
“既然你有此意，那明日我就把戲本送過來，戲班這幾日抓緊時間排練，看情況這次瘟疫已到尾聲，街面上已經慢慢開始熱鬧起來，爭取三月煙花時節，唱一出好戲，再震動一次本地梨園……”
戲班的事談完，朱浩本來要回王府。
但他還有一件重要的事讓于三做，之前他在上夼村搞的實驗室，如今他進了城，天天都要到興王府上課，實驗室必須得搬到城里來，至于上夼村和下夼村的孩子，則選拔優秀者進城來跟著他讀書，加上關敬，這些孩子吃住要在一塊兒。
同時朱浩還要興辦工坊，找成年的木工、泥瓦匠、手工匠等等來為他服務，并嘗試生產一些化工原料。
安陸本地，于三人脈很廣，讓他去辦應該不難。
同時朱浩讓于三帶上仲叔和其徒弟狗子一起幫他做事，這些都算自己人，至于之前曬鹽的事徹底放下，城外鹽灘就此廢弛。
安排好一切，朱浩面前只剩下個關敬。
“讓你讀書樂不樂意？”朱浩問道。
關敬問道：“我讀書……能怎樣？”
朱浩咧嘴笑道：“考科舉啊……我知道你手上功夫不賴，你可以應武舉，武舉需要考文試，難道你想一輩子唱戲？”
關敬想了想，不由點頭，算是同意了朱浩的說法。
戲子乃三教九流，社會上屬于下等人，難得有機會結束漂泊，生活安定下來，還能跟著東家讀書學手藝，干嘛不去，非要留在戲班“作踐”自己？
“可是……需要單獨請先生嗎？”關敬一臉憧憬。
朱浩道：“我就是你的先生……當然不是讓你現在就拜我為師，而是等學到技術后……”
“你！？”
關敬一臉迷惑。
“連你爹都不敢小看我，莫非你還不情愿？這么說吧，我不但能教你如何唱戲，還能教你讀書識字，長進學問，甚至兵書韜略，只是練武嘛……你得跟你爹學，如果你讀書實在沒有天賦，也可以考慮做學徒，到我的工坊學一門手藝，以后當個大師傅，不好嗎？”朱浩為關敬的人生做出規劃。
但關敬明顯不信。
他跟朱浩相處的時間不長，就算跟著戲班跑，朱浩卻不常待戲班，沒真正見識過朱浩的本事，只知道眼前這位是自己的少東家，說一不二的那種。
關敬道：“我跟我爹都跟著戲班混口飯吃，你是我的東家，一切都你說了算。”對他來說，這種事我爹做主，連我爹都聽你的，我沒得選擇，你說怎樣就怎樣。
對朱浩而言，不管你是主動答應，還是被迫答應，只要跟著我混就行。
“好，這兩天村里的孩子就會進城，到時你們將生活在一起，你就是他們的大師兄，有不聽話的你只管揍……他們來自兩個村子，到時我會告訴你哪些人可以分化瓦解……如果你一個人打不過，就叫你爹一起揍，再不聽話我直接把人趕回村……”
朱浩又有了新規劃。
他自己不可能每時每刻都盯著這些孩子，那就找個人幫忙看著，如今身邊人中就只有關敬合適。
首先是年歲相當，再就是關敬屬于外來戶，在這些村里孩子中間沒有小團體，再加上手上有功夫，打不過還能叫來爹一起打，再合適不過。
關敬聽了有些意外，心想這是要干什么見不得人的事？把人叫進城里來，不聽話就打……可我什么也不會啊，我有什么理由打那些人？
興王府。
學舍院。
上課時間。
唐寅下午來得晚了一些，前面由公孫衣代班。
此時唐寅已把朱浩的教案仔細看過，成竹在胸。
他講的內容跟朱浩所講基本大同小異。
這也讓在場的公孫衣和幾個孩子覺得，之前朱浩講的東西，應該就是唐寅傳授的，幾乎是一脈相承。
只有朱浩知道，唐寅屬于臨時抱佛腳學一點皮毛，不過唐寅能在簡單看過教案后，就能脫稿宣講，看來還是有真本事的，至少在記憶力和理解能力上，不是隋公言和公孫衣可比。
一堂課時間不長，其實就連唐寅也不知每次應該講多久，教了《孟子》的幾段后，便停了下來。
朱三問道：“陸先生，我們現在應該背，還是默？”
京泓則關切地問道：“我們是不是要根據《孟子章句集注》來寫出自己的理解？”
學生的問題都很簡單，但唐寅有些吃不消，講完了應該干什么，他沒教學經驗，哪里知道這些？
唐寅不愧是經歷過當眾撒尿、大街上裸奔等大場面的人物，這點麻煩對他來說不算什么，笑了笑道：“無須背默，也無須寫出理解，先把每一句每個字看上一遍，記住其內容和意義，再有不懂的，可問詢公孫先生，或者直接問我，再不行……問朱浩，他跟著我學得比較扎實。”
這話聽起來沒錯，但這種一推二六五的作派……朱浩很想說，唐伯虎你咋這樣呢？有點擔當好不好？
幾個孩子溫習功課。
唐寅又把朱浩單獨叫到院子，公孫衣則留在里邊看幾個孩子讀書。
唐寅問道：“晌午時王府有人通知我，接下來幾天就在這邊教書便可，回頭會把學舍安排到內院去。”
朱浩對于在哪兒讀書不太感冒，其實這里對他來說更加熟悉，而且距離宿舍近一些，現在他是走讀生，但王府依然留了床位，隨時可以留宿，被褥和行李什么的他都帶進了王府。
因為王府跟家里消息不對等，他甚至可以夜不歸宿，家里邊會以為他住在王府，而王府則以為他回了家……如此再好不過。
也不會有什么先生或是什么人非要去家訪，并探究他晚上到底去了哪兒。
“對了朱浩，你學那些東西，用了多久？是在認識我之前，還是之后？”
唐寅以前看朱浩的教案，基本是一目十行看個意思，今日詳細研究后，發現里面的內容相當豐富。
雖然只包含四書部分，但每一段注解，以及課堂上的說辭等等，都有詳盡的記錄，并做了一些應對學生提問的預案。
再加上字跡工整，筆鋒遒勁扎實，入木三分，唐寅覺得，教案應是朱浩背后的高人編寫。
朱浩搖頭：“不記得了。”
唐寅原本一臉期待，聽到這答案，不由苦笑一下。
唐寅看著遠處：“朱浩，你一個小孩子，非要守著那么多秘密作何？就不能實話實說？”
朱浩則不滿道：“陸先生，你說你一個成名的當代文壇大家，非要刨根問底，就算真有這么個人，他在教學方面有一定天分，但詩畫方面能比得過你？你認識我就夠了，為什么一定要刨根問底？”
“嗯？”
唐寅打量跟他針鋒相對的朱浩。
突然意識到，朱浩的心智絕對不是一個八歲孩子應該有的。
“那你告訴我，那個人現在就在安陸嗎？”
唐寅凝視朱浩問道。
朱浩起身，不顧唐寅異樣的目光，轉身便往教室走，甩下兩句：“在，就在你面前，信不信由你！”
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