“班長說，我們什么都不需要做，帶上自己不喜歡的書，過去撕一下就可以了，也沒有規定要帶什么書。”
“但是，星期天的早上，我記得應該是有思政課，我并不想錯過陳老師的課……”
“班上的其他同學，其實都有點想去，說是要一起爭取我們的雙休權。”
李思倩簡單地把這件事大致說了一遍。
陳昌言先沒有回復她，而是馬上讓他的傀儡，回翻了一下昨天晚上的聊天記錄。
對，他沒記錯。
群里的穿越者們，說的跟李思倩一樣。
他們聊的，也是星期天的這場快閃活動。
但他們的訴求，可不是什么爭取雙休權。
爭取雙休權其實沒什么，陳昌言甚至會跟他們一起跑去快閃支持一波……真的不是因為他也想雙休。
可趙虎的群聊里，說法更加的極端，干脆就是不想上課了——他們要爭取的，是自己不讀書的自由。
“所以，這肯定有哪里不對。”陳昌言的思路沒有停留在一個活動上。
昨天，葉帆他們找雙胞胎的麻煩，他只當成了是普通的校暴。
畢竟雙胞胎因為記憶缺失，不想爆狼就必須玩命地補課，讓同學看著不爽了，是很正常的事兒。
但是，有了撕書快閃這件事，不知道是不是他的錯覺……他總感覺，事態好像在有序地升級？
比起雙胞胎遇襲的事情，這次的撕書快閃，明顯是一個更加有組織、有預謀、有規模的活動……
“別睡了，起來嗨。”陳昌言本來今天是準備讓趙虎裝病的，反正他家長每天忙，也不管他，可因為李思倩的這條消息，他還是讓這個傀儡趕緊爬起來。
去學校插個眼。
同時，突然閃現在了陳昌言腦子里的，是大漠跟他說過的一個詞。
文明病毒。
“難道說，這一波穿越者，真的帶來了某種病毒？一個病毒，非要和學習過不去？？”陳昌言略無語。
他想了一下，才給李思倩回了一條消息。
“這個活動確定是班長組織的？”
“對啊，孫盧月啊。”李思倩秒回。
“就是上個月你發燒了，叫了另外兩個同學一起送你回去的孫盧月？”
“嗯，就是他。”
“我記得，他在班上的人緣，似乎還挺好的。”
“對啊，很好，”李思倩回答道，“所以，大部分的同學都愿意跟他去快閃一下，反正，大家都去了的話就……法不責眾嘛。”
如果不是因為星期天早上是思政課，可能在孫盧月的鼓動下，李思倩也是愿意去的。
陳昌言更覺得不對了。
四班的班長孫盧月，是一個成績還不錯，性格很好，平時會主動關心同學的男生。
作為班長，他一直做的都算是盡職盡責。
陳昌言在他的身上，并沒有感覺到葉帆的那種變化——在穿紀元到來之前之后，他的氣息都是一樣的。
也許是穿到他身上的人，整體上和他太像了？但更大的可能是，孫盧月就不是個穿越者。
“不是病毒攜帶者的人，也會被文明病毒影響嗎？？”
陳昌言當時在張老師的追悼會上，也并沒有和大漠聊的很深。
關于文明病毒的傳播，他也就只知道，是由穿越者從其他世界攜帶而來，不管落地在哪里，都能傳播。
關于對普通人的影響，并未提及。
并未提及……
那就接著提就行了唄。
陳昌言上次還愁沒有語境，去多問關于穿越者的事情……這不就給了他語境了嗎？
他翻身起床，一條消息就給大漠發了過去。
陳昌言：“大漠干員，學校里出現了一些不尋常的動靜，學生在組織一個撕書快閃的活動，我尋思，會不會和你跟我說的，那個文明病毒有關？”
大漠：“！！”
陳昌言：“？”
這個大漠干員沒事兒吧……
大漠：“陳老師太敏銳了，沒錯，這個病毒叫反智之環……主要在未成年人之中傳播，它會通過厭學、校暴等方式，瓦解一個文明的文化基礎。”
陳昌言心道，還真被我猜了個正中？
反智之環……
這個名字聽起來就不怎么妙的樣子。
陳昌言：“一個班一個班的都被調動起來了……我們學校，有那么多穿越者？”
大漠：“沒有沒有，你別緊張。普通人只是被影響的，你可以理解為……一種洗腦？別說是現在病毒發育的初級階段了，有時候，甚至病毒都被撲滅了，對普通人的影響都還會存在很長時間，這是正常現象。”
陳昌言：“這文明病毒還能帶后遺癥的？”
大漠：“……你可以這么理解。”
陳昌言：“那我怎么分辨，哪個學生是穿越者，哪個學生不是？”
語境聊著聊著不就來了么……
大漠對他的身份，是一點都沒有存疑：“分辨穿越者主要檢測超弦排序……不管是魂穿還是身穿的穿越者，身上必然會存在著我們這個世界所沒有的一種或多種超弦。當然，這種東西，你用肉眼，肯定是看不出來的。”
超弦排序？陳昌言雖然聽不懂，但他大受震撼。
肉眼看不出來，但趙虎的群里說的“聽診器”，應該用的就是這個原理吧？
所以，他和雙胞胎肯定是可以被檢測出來的。
趙虎因為多了血魔宗謝端的那一滴精血，也可以被檢測出來。
李思倩大概率不會。
陳昌言壓住心跳，繼續說：“肉眼看不出來，需要用到儀器嗎？能借幾個給我嗎？”
大漠發了三個大哭臉：“還幾個？整個江城市現在一共就……一個。但沒關系，我提早幫你們安排妥當。”
陳昌言心道，那就大可不必了。
陳昌言：“有什么辦法能滅了這個病毒嗎？在不殺人的情況下？”
大漠：“有。陳老師，請好好地教導你的學生，讓他們成長為人類的脊梁。有一個文明，沒有我們這些覺醒者，只靠著一群大教育家，也硬生生地撲滅了反智之環的病毒。”
陳昌言想了想。
大教育家他應該是沒戲了，但一個博學中學的高二年級，他還是有能力插一插手的？
今天下午的第一節課，就是四班的課。
不得不說，他們的保密工作做的真好。
除了他之外，辦公室里好像還沒有其他老師，知道明天早上，會有這么大的一件事發生……謝枯硯不在辦公室，不知道干什么去了。
而陳昌言站上講臺之后，沒有打開課本。
一群學生都疑惑地看著他。
包括陳阿三和陳阿四。
“在我寫下了讓你們發光的那行字之后，我收到了很多問題。”陳昌言靜靜地站在講臺上，看著臺下眼睛明亮的學生們。
反智之環，如果和學生說明，他們估計會一臉懵逼。
如果解釋了穿越者病毒這件事，還可能會激怒穿越者。
所以，陳昌言沒有提。
他只是說：“這些問題，都有一個共同的疑問……我們為什么要讀書？”
李思倩雙手撐著臉，托著下巴，星星眼地看著他。
講臺下有幾聲冷笑。
還有幾聲嘲諷地說“為人類崛起而讀書呀”。
自己說的，自己都沒有當真。
但陳昌言并沒有跟他們喊口號，而是說：“我跟你們說個新聞吧……”
一個班的學生都互相看看。
繁忙的學習中，聽個八卦似乎也不錯？
