李安雙手化作漫天音符向著X老板的鋼琴發起了一次以調式之名的雷霆突襲。
X老板反應過來李安移調的瞬間，正欲以近關系調給予回應之剎那，哪知現場又是一陣驚呼！
右側鋼琴前，李安根本沒有給X老板機會，雙手抬落間再次以屬音展開二次移調。
X老板見狀忙將落指方向一改，算是在第一時間踩到了李安的調性上。
音樂瞬間達成的協和令現場眾人心里大喊佩服，X老板這一手算是勉強拿回了部分主動權。
在如此快速的雙人演奏中，X老板的反應速度已經相當之快。
可就在這時，所有人看不見的背影前，李安嘴角微微揚起，果然如他所料，X老板中計了。
左手一頓，李安卡出一個切分節奏，右手再轉，音樂瞬間在一個迂回過后再次回到他第一次轉的降E大調之上。
宋康眉頭一皺：李安居然玩陰的！
看似華麗的二次轉調實則只是暫時的離開，而從此刻來看，李安剛才根本上并沒有打算進行這次轉調！
只是用一個看似移調的手法進行了一次離調！
而X老板看似是“猜中”李安的想法，實則扎扎實實兩腳踩了個空。
于是呈現出的景象就如此時大家所聽到，空氣中的兩組琴聲在交融的一瞬X老板的琴聲像是閃了一下腰！
X老板心里苦笑：這個李安啊。
有心算無心，即便是X老板也很難在這樣的速度下完美應對李安有預謀的“惡意”。
更何況別人不知道，可他親眼所見，那晚真假車爾尼之夜上，李安最后就是用移調的手段先后拿下了眼鏡妹湯少沖和吳復生三人，然后拿下勝利。
移調這一塊，李安層出不窮的手段他是見識過的。
哎，他早就該想到，現在微微回想一下李安的二次移調，對方壓根就沒有在新調上做鞏固和發展，這不明顯就是給他下套嗎。
結果他還真鉆進去了。
有心算無心，現在他已經處于無限被動。
X老板當然不會像李安一樣，在一塊戰場打不過就跳到另一個戰場。
被李安牽著鼻子走了十六個小節，X老板終于在李安的一個延留音中找到機會，剛準備下手，接著李安就像有猜到他的想法，在他的左手和弦烘托下直接提前奏出一個半終止。
這次X老板有所準備，接著李安的半終止跟出一長串的音階。
李安見招拆好，直接把X老板的一長串音階當成一組新的動機材料在兩小節之后以康康舞曲主題再次將音樂帶入了一個全新的調性。
音樂色彩再變，多線程處理令人再次眼花繚亂。
片刻后，X老板雙手離開鍵盤起身來回到了老師們的隊伍，接過黃楚賢遞來的礦泉水猛喝一口，目光在剩下的三組孩子身上湊了一眼再次回到李安身上。
宋康歪頭小聲打趣：“這就認輸了？”
X老板笑著擦了擦汗：“認輸認輸。”
一方面考慮到孩子們也玩得差不多了，一方面X老板也實在有點招架不住了。
李安接過他的音階再次轉調？X老板已經被騙的不敢相信了，誰知道這次是離調還是轉調？
看似多線程處理漏洞百出，但他有理由相信只要他做出反應，下一秒李安不知道又要出什么陰招。
狼來兩次就行了，第三次我不玩了還不行嗎？
小北馬可劉豐瑞季洋四人看到這一幕忍不住想吶喊：老師贏了！！
但是大逃殺游戲還沒有結束，此時此刻依然還有三組人在苦苦支撐。
兩位老師間的勝負已定，現場的目光漸漸回到了大逃殺比賽現場。
此時剩下的三組分別是四組的王承渲小隊，五組的唐小心小隊，以及四組五組合作的車琳王小虎小隊。
六個孩子除了王小虎均已滿頭大汗，只有王承渲和王小虎兩人還能將動作做標準。
隨著大屏幕上提示動作再次變換到第二張圖，六個孩子的動作也隨之變化。
左手擊左腿！
右手擊右腿！
雙手擊掌！
點頭！
連續四個動作經過數不清的反復已經成為他們的肌肉記憶。
卡著僅剩的鋼琴旋律，六個孩子無失誤再次完成。
提示再變，第三張圖。
雙手在左肩處擊掌，頭向右擺！
雙手在右肩處擊掌，頭向左擺！
雙手擊打兩個八分音符！
雙一個響指的同時跺腳！
不同于上一組動作，這一組動作繁瑣小拍子居多，還需手腳同動。
眼見音樂就要走向最后的結束，王承渲小組最后還是沒有堅持到最后，一人沒有顧上打響指時跺腳，兩人一起解脫。
隨著王承渲小組出局，所有目光集中到了僅剩的最后兩組。
究竟是唐小星和劉子涵的女雙組合會拿下勝利，還是車琳和王小虎組成的男女混合組會順利吃雞？
而且有意思的是兩個小隊的組成車成員分別都是陳老師和李老師的學生。
要知道就在一分鐘前陳老師在最后的時刻可是輸給了李老師。
聽著耳邊愈發激蕩的康康舞曲，老師和孩子們饒有興致地等待著最后的結果。
“噹！”
“啪！”
“噹！”“啪！”
已經不知道是鋼琴在給四個孩子們伴奏，還是孩子們在給鋼琴打節拍。
結束吧。
李安覺得差不多了，晚上兩個小姑娘還有音樂會。
只聽鋼琴前速度忽然暴起！
眾人不由又望向鋼琴，只見鋼琴前李安老師沖動激發的雙臂以摧枯拉朽你之勢再次瘋狂交替。
“啪！”
“噹！”
“啪！”
四個孩子已經忘卻了疲憊一般，神情凝重，卡著激昂的音樂將每一個動作做到極致。
劉子涵想贏！朋友是朋友，對手也還是對手！她可不想輸給四號鋼琴教室的新伙伴！
王小虎想贏！這是他和車琳第一次雙人組隊！
唐小星想贏！她第一次那么渴望取得一場她想要的勝利！
車琳想贏！既然參加了，全力以赴就是她的全部態度！
就在下一秒，珠潤玉圓的音粒極度冷靜細膩地鋪展編織，將整個教室填滿，不間斷的主副題上下交錯，琴聲在凝練之光中閃爍，若冰川碎裂，最終揚起了漫天冰屑，灑落在每個人的耳邊心間。
“噹！”
李安雙手扣下和弦！四個孩子各自先擊打自己的左右腿！
“噹！”
李安再接一組和弦！四個孩子拍胸擊掌，然后迅速轉身與伙伴擊掌！
“啪！”
“噹！”
第三組和弦轉瞬襲來，四個孩子再次拍胸擊掌！
“啪！”
“噹！！”
最后一組象征著完美終止的大和弦沉重落下，仿佛搭載著空間之力，勢大力沉的驚人沉雄將音樂送上終結的定格！
同一時間，四個孩子高高舉起雙手用力一合！
“啪！”
李安雙手一揚松開踏板瀟灑起身。
四個孩子像是突然失去了方向，呆呆地舉著雙手不知道下一步要干什么。
掌聲與琴聲的尾音在空氣中短暫交融片刻一同盤旋消失不見，現場陷入安靜。
下一秒。
真正的掌聲暴起，像是送給兩位老師的，又像是送給堅持到最后的四位小伙伴的。
“額。”王小虎四人胳膊不由自主地垂落下來，四人你看看我，我看看你，像是知道發生了什么，但又有點不太確定。
“我們都活下來了嗎？”劉子涵面色潮紅。
“我也不知道。”唐小星氣喘吁吁。
王小虎只覺喉嚨冒火：“這怎么算啊？”
小車也在思考這個問題。
就在這時，“最后的幸存者！王小虎、車琳、劉子涵、唐小星！”
宋康話音落下，四個孩子明確自己沒有輸之后，激動地相互擊掌，周圍的其他小伙伴也紛紛湊近送上祝賀！
“還有！”宋康再次拉長調子，“我們的李安老師！”
這一次的掌聲指向性就明確多了。
師四個孩子也立馬加入到鼓掌的隊伍。
李安撫琴三個方向三個鞠躬。
宋康走來遞上一把獎章，“李老師，現在由伱為本輪游戲的獲勝者頒獎。”
李安笑著接過，在眾人的目光下先走到了劉子涵和唐小星面前，雙手將四枚獎章兩兩交到兩個孩子手里。
四枚獎章拿出去之后，他發現自己手里還有六枚。
“謝謝李老師。”“謝謝李老師。”
兩個小女生開心接過，這是她們努力的結果！
“不用謝，這是你們應得的，繼續加油！”
說著李安來到了王小虎和車琳面前。
大概是氣氛使然，王小虎一時間有點不好意思，老師給他頒獎還是第一次，尤其是當著這么多人的面。
李安笑著遞上兩枚獎章，王小虎趕忙雙手接過，“謝謝老師。”說著還不忘鞠了一躬。
“不錯。”李安帶著點感嘆，拍了拍王小虎的肩膀，“要繼續加油昂！”
王小虎瞬間覺得自己滿血了，用力點頭：“嗯！”
接著李安目光轉向車琳，同樣遞上兩枚。
小車小心翼翼接過，然后齜牙一笑，“謝謝老師。”
師徒二人之間像是無需多言，李安沒說什么，只是笑著揉了揉小車的腦袋，接著轉身來到了X老板面前。
孩子們好奇望去心說李老師這是？
“別別。”
X老板怎么能要最后這兩枚獎章，本來就是李安贏了。
見兩位老師最后竟然為了兩枚獎章的歸屬謙讓到相互鞠躬，都大笑了起來。
在宋康的調解下，兩人一人一枚才算是收場。
一頓，“各位同學，剛才的康康舞曲好不好聽？”
眾孩：“好聽！！”
宋康：“那你們想不想讓我采訪一下兩位老師？”
眾孩：“想！”
孩子們可太想了，那些天馬行空的改編究竟是怎么來的？
李安X老板二人借著這個機會各自聊了一段，結合著前天的作品改創課程，再加上剛才的節奏練習，兩人分別用自己演奏過的作曲家風格給孩子們剖析了一番。
整個過程宋康也在認真聆聽，作為一個作曲人，兩位老師的現場即興也給他帶來了不小的創作靈感。
兩位老師分別講完之后，宋康帶頭鼓掌。
接著宋康從他的視角為孩子們又解析了一波兩位老師究竟在哪些地方發生了激烈的“戰斗。”
不會講單口相聲的作曲不是好主持人，宋康講的是眉飛色舞，扣人心弦，孩子們聽得是如癡如醉，就像聽兩位武林高手的對決。
聽到第一次交鋒，孩子們大吃一驚。
他們還以為兩位老師是在比誰彈得快這一過程中將音樂的速度推到了快板，結果聽完之后才知道原來兩位老師是相互設陷阱迫使對方去加速。
斗琴還能這么玩？孩子們實在是沒想到。
講到第二次交鋒，宋康希望大家要向兩位老師學習，“以后在學音樂的過程當中，大家要去注意每一位作曲家作曲風格手法，這對我們了解各時期鋼琴音樂有著非常大的幫助。”
關于各種作曲家的風格剛才李安和X老板都已經講過，宋康就不再贅述，直接講到了第三次交鋒。
“調式之爭。”
可以在這一個環節的交鋒，李安從始至終就占據了絕對的主動權。
接二連三讓X老板掉進陷阱，以至于最后X老板自己選擇了認輸放棄。
聽宋康老師把李安老師的移調技術說得天上地下無所不能，四號鋼琴教室的孩子們別提有多么自豪！
這是我們的老師！
其他孩子也露出了羨慕的目光，誰不希望自己的老師身懷絕技呢。
“孩子們，我插一句。”X老板這時走出，現場安靜下來。
“李安老師可以在所有調式上演奏原速的車爾尼。”
X老板話音落下，現場再次沸騰！
李安來不及解釋就被孩子們的驚嘆湮滅，這次不只是孩子，就連其他幾位老師也露出了駭人的表情。
他們知道李安演奏技術高超，可沒想到李安居然這么“變態！”
最后一排馬丁教授把X老板的話翻譯給阿瑟杜梅，阿瑟杜梅聽后也露出了吃驚的表情。
在阿爾杜梅眼里，原速演奏車爾尼已經很厲害了，在各種調式上演奏，這就不是簡單的厲害不厲害的問題了。
不過他也聽得出來，這位年輕的華國老師手指功夫相當了得，所以想想也不算讓人無法接受。
就在這時，宋康看到一組幾個孩子在竊竊私語地爭論著什么，“你們有什么問題嗎？”
盧瀚文轉頭：“宋老師，我們在討論移調和離調的區別。”
宋康剛想解釋，轉頭將麥克風交給了李安：“來，有請我們的李老師為大家解釋一下。”
現場安靜下來，迎著所有孩子的目光，李安想了想：“大家上五年級的時候，放暑假回到家，這個叫做離調。”
“大家六年級畢業的時候，放暑假回到家，這個叫做移調。”
片刻后。
