十一假期過后連續上了八天課，再加上回家跑了幾天車，小車這段時間真的是很辛苦。
飯后師生二人一起收拾完廚房，小車要去練琴，遭到李安“制止”。
“今晚不練琴，也不用寫作業。”
小車本以為老師有什么安排，哪知老師讓她去玩。
“啊？”
“啊什么，今天就是休息，去玩吧，玩手機也行，玩你的平板也行，想玩電腦去書房。”
小車撓頭，她想練琴啊。
“要學會勞逸結合。”李安說，“你今天晚上練也練不出效果，以后也是，身體疲憊的時候要學會適當放松。”
小車：“知道了老師。”
李安：“累不累？說實話。”
小車：“是有點。”
李安：“去放松吧。”
可小車也不知道自己該干什么，她不想看手機了，一看到手機她就開心不起來。
今天下午她放學回家的路上打開手機，看到小北頭像開心得不得了，結果點開看到的是一個“噩耗”。
“老師”
“怎么啦。”
片刻，“小北是不是真的要暫停一段時間。”
李安一愣，“小北和你說了。”
小車把下午的事情告訴了老師。
“坐。”
小車聞聲坐到一旁的沙發，目光中不由得生出幾分期許，或許老師還是有辦法也說不定。
可隨后李安的話澆滅了小車心里僅存的希望，“恐怕小北得暫停鋼琴學習了。”
大前天下午，小北媽媽就給李安來了電話，說已經十月上旬了，小北還是沒有適應初中的生活節奏，功課方面壓力實在有些大，所以不得已她只能先把小北的鋼琴課停一段時間。
對此李安能理解。
小車其實也能理解，她就是害怕小北媽媽以后徹底不讓小北學了。
李安：“小北的媽媽說了，等小北適應了，就立馬回來上鋼琴課，我相信小北沒有問題的。”
小車：“我也相信！”
李安笑：“所以不用擔心，我們等她，她一定會回來的。”
小車：“嗯吶！”
李安：“下午你們聊天的時候，你感覺小北的狀態如何？”
小車：“我感覺挺好的，就是她們實驗每天布置的作業太多，她要寫到好晚才能寫完，還有她說她們班的同學都很變態，各種卷。”
李安：“你們這一代運氣確實差了點。”
小車：“唔，老師你上初中的時候作業不多嗎？”
李安：“我印象里我到高中才覺得作業變多了，初中還是以玩為主。”
小車不相信。
李安：“真的。”
小車解釋：“老師我不是不信你作業少，我是不信你說你以玩為主，你有時間肯定每天練琴啊。”
李安：“練琴不就是玩嗎。”
小車聞言一臉怨念：“.老師！”
被小車的表情逗笑，李安心情大好，“來，今天我們不練琴，我們來做點有趣的音樂實驗。”
音樂實驗！？
“好！”小車來勁了。
師生二人來到書房，李安給陳璇回了條語音。
小車問：“老師，師娘那里還是白天嗎？”
李安：“嗯，她剛吃完午飯，準備睡個下午覺。”
小車：“師娘也住校嗎？”
李安放下手機：“她還沒有參加考試，這兩天她會住在她國外的老師家里，等租好房子她們就有自己的小窩了，等考完試正式入學，她就可以住學校了。”
小車：“哦哦。”
“車琳你還記得咱們在夏令營做的奧爾夫音樂游戲嗎？”
小車當然記得，“身體打擊樂。”
李安：“現在我們就做這個游戲，我彈一段音樂，你先聽，聽完你給我描述一下你的感覺，然后我彈第二遍，你跟著你心里的感覺自己加入節奏進去，聽明白了？”
小車：“嗯！”
李安從柜子里翻出莫扎特k.265的譜子，接著坐回鋼琴前將其展開。
小車坐在一旁，她雖看不懂鋼琴上的英文，可她能看懂譜子啊。
目光所到之處，譜子上的音響效果就像是自動在她耳邊響起，她露出詫異表情，心說這這，這居然是？！
她實在不能把這首小學一年級學過的兒歌和眼前的正譜聯系到一起。
“去把燈關了。”
小車剛準備去關燈，她忽然意識到關了燈老師就看不見譜子了啊！
“去關。”
隨著書房聯通窗外一同變為黑夜的世界，李安按下鋼琴一側的開關，霎時間琴板上的一枚白色小燈亮了起來。
“哇。”小車一直以為這個小燈只是裝飾，原來它真的能亮啊！
光線雖微弱，卻剛好能覆蓋譜架上的譜子，足夠讓人看清。
“準備好了嗎？”
“準備好了老師。”
片刻后李安抬手落指，一枚晶瑩剔透的音符在響起。
舒緩的旋律如同從遙遠的天邊傳來，柔曼而婉轉，瞬間彌漫整個書房，然后向著夜空蔓延而去。
小車心里輕輕地跟著耳邊的動人琴聲吟唱著，她并不意外這首童謠原來也可以是這樣。
隨著主題的結束，一個又一個多姿多彩的變奏宛如變化無窮的星空，小車很快便沉浸在其中不能自拔。
鋼琴前，李安的腦海中則是一個更為宏大的世界。
莫扎特K.265，12Variationson，Ah，vousdiraijemaman，小星星變奏曲。
1778年，莫扎特在原曲《媽媽請聽我說》的基礎上創作了十二段變奏，后來第一段變奏由英國女詩人泰勒為其主題編配歌詞，成為廣為人知的童謠《小星星》。
該曲節奏旋律單純質樸，莫扎特為其編寫的十二段變奏各具特色，使得音樂在快樂自然的流淌中亦不失童趣。
昨晚李安遙望夜空忽獲靈感，當即敲定了這首曲目。
自那日與傅天鳴交流過后，他便每天都在想他到底要這臺節目中表達什么。
他想表達古典音樂中的美好，他想把這種美好傳遞給每一個人。
他想讓這幫孩子們通過學習一門樂器，真正去感受音樂的魅力，感受音樂中蘊藏的能量，他希望這股能量能幫助引導孩子們去正確面對生活。
從節目的立意出發，他認為這完全符合校方所要求的正確價值觀引導，
而如何通過這樣一臺節目展現住書人的校園文化，通過孩子們的舞臺將書人朝氣蓬勃的一面展現出來，這里音樂固然是重點，可孩子們的表演同等重要。
回到節目本身的表演者，孩子們作為表演者，如何體現出孩子們的特質，將是這場節目成功的關鍵與否。
孩子們的特質應該是什么，是可愛，是明媚，是夢幻，是初升的太陽，是好奇心和探索欲，是情感表達能力不足，等等等等。
那么李安選曲的角度也漸漸地向著方面偏移，他的結論是只要能通過舞臺將孩子們的幾點正面特質表現出來，那么劉振所提的要求他也就都滿足了。
因為孩子本身就代表著正面的積極向上，代表著希望。
可盡管如此，在明確了舞臺傳達之后，李安團隊眾人的思路雖然開闊了，可依舊還是沒有得到什么實質進展。
到時候是孩子們自己配樂啊，孩子們的演奏技術和曲目本身的難度，這兩點客觀存在的問題并不是光靠改變思路就能短時間內解決的。
更何況眾人提出的一些曲目都沒有打動李安，李安始終認為一定會有更好的。
他一邊這么想著，一邊挖空心思地想著，一邊時間就這樣一天天過去。
他著急，但他的生活不止這一件事。
誰也沒想到就在昨晚，在夜空中尋找著遠去的愛人，李安被來自星星的靈感砸中了。
那一瞬，所有關于這臺節目的細枝末節，都在他心中生成了。
他回到酒店就把關于這臺節目的想法全部寫了下來，一氣呵成。
如何在舞臺模擬夜空，如何讓孩子們通過道具模擬夜空中的星星點點，如何插入配樂，如何升華，他全有了。
包含著多重寓意的星星，就是這臺節目的核心，而誰來扮演這位追星星的女孩，他的人選也有了。
剩下的就是整合排練修改了。
剛才他靈機一動，正好小車晚上也沒事，那就讓小車子來試試。
他也想看看小車在毫不知情的情況下，對于這段音樂會有怎樣的體驗和感受。
隨著最后一個變奏彈完，李安收手，書房里安靜下來，他讓小車先把眼睛閉上，自己起身去開了燈。
過了一會，他才讓小車慢慢睜開眼睛。
“說說吧。”
師生二人面對面坐下，李安鼓勵道，“隨便說，想說什么就說什么。”
小車眨著亮晶晶的眼睛，申請道：“老師我想彈這首曲子。”
李安咳咳：“.這個可以先不用說，說音樂。”
小車：“一首很好聽的莫扎特變奏曲，一共有十二個變奏，第一個伴奏是以大量的十六分音”
小車正說著被李安打斷，“琳琳，這是游戲，不是上課，感受不是曲式分析，它是一種直觀的，一種不加以任何修飾的情感流露，就像你練帕格尼尼的時候，你還不懂曲式，你是靠什么驅使自己那樣彈，那樣處理的呢？”
小車：“老師我知道了。”
李安：“你首先想到分析音樂，這點非常值得肯定，但是你記住，是音樂誕生在前，音樂分析在后，這個順序永遠把它記住了。”
小車點頭：“老師我記住了。”
李安：“放松，你就告訴我，這首音樂給你帶來了什么樣的感覺。”
小車：“很可愛，老師我第一次聽小星星是很小的時候，那時音樂老師教我們唱小星星，我現在還記得，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”
說著小車還唱了起來，唱了兩句之后她接著說，“當時我就很想和小星星們一起蹦蹦跳跳。”
李安笑：“嗯，繼續。”
小車：“后來就很少聽過，但是這曲子我一直都記在心里。”
李安：“我們那會每個人也都會唱這首歌，他也是我們那一代人的童年記憶。”
小車：“現在再聽，覺得它好像也和我們一起長大了。”
“哦？”李安一瞬被小車的說法勾起興趣，腦海里頓時又涌現出幾個點子，“怎么說？”
小車：“小時候聽到的小星星和我們一樣，沒有作業，沒有煩惱，簡簡單單的一天就過去了，嗯，現在再聽，盡管它還有活潑的一面，可它也有沉默的時候了，不對，不是沉默。”
“嗯——”
小車頓了頓，試圖想把心里的想法表達明確，她接著說，“它變得復雜起來，有開心的時候，也會忽然情緒低落，好像有很多很多種情緒包含在其中，嗯——”
片刻，小車撓撓頭，“老師我也不知道該怎么說了，就是我很喜歡這段旋律，從前喜歡，現在也喜歡，長大以后也會喜歡。”
說到長大像是有點不好意思了，小車齜牙，“老師我也不會說了。”
李安笑笑，眼前這一幕不就是孩子的一類特質體現嗎，情感表達不足。
但是他聽得明白小車的意思。
李安再次感慨小車內心世界的豐富，這孩子的感知功能太強大了。
同時小車的話也再次給了他靈感。
到底是小星星長大了，還是孩子長大了？
這是一個很好的問題，關于音樂，關于成長，也關于人生。
或許每個人心里都有一顆小星星。
即使他們長大成年，他們心中的那顆星星也還是會時不時地跳出來閃爍一下。
那一閃的魔力巨大。
“現在不會說沒有關系，”李安看向小車認真道，“總有一天你能夠學會表達，那我換一種方式問你，陳老師這趟遠行是為了什么？”
小車脫口而出：“追星星。”
李安露出微笑，手指豎起：“聰明。”
一頓，“去關燈。”
房間再次暗了下來。
李安打開手機攝像頭，然后將手機放到琴板上，攝像頭對著天花板，天花板一片幽暗。
“第二遍要開始了。”
“嗯！”小車雙手合十于胸前，做好了準備。
李安：“隨便打，想怎么打就怎么打。”
說罷抬手落指，房間內柔曼的旋律再次響起。
莫扎特k.265。
不多時，清脆的擊掌聲在他身后響起。
然后很快融入音樂中，像是在唱一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
半小時后，李安把這段視頻發到了群里。
接著他又私信張淼，讓張淼根據這段視頻里小車擊的節奏擊再做修改。
最后，‘所有人，節目的名字就叫追星星的女孩，各位意下如何？’
這個名字是剛才師生二人一同決定的。
“老師，我還有個問題。”
小車已經知道了書人展示周的來龍去脈，可她心中還有一個疑惑。
“怎么？”
師生二人回到客廳，李安洗了兩個蘋果。
“老師，還有不到三周，王小虎他能彈下來嗎？”
“聽我說琳琳，我們讓今天圓滿一點，別那么掃興，來吃個蘋果。”
“額，嗯！”
(本章完)
