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第二章數據

宿主:明石飛鳥  力量:73核心力量71、臂力75

  速度:69爆發速度68、反應速度70

  體力:71耐力70、心肺能力72

  彈跳:67跳躍72、滯空62

  基礎技術:55.6發球50、墊球54、傳球48、扣球70、攔網66、防守46

進階技術:暫無  腦海里突然響起系統的提示音,可明石飛鳥卻發現自己意外的冷靜,完全沒有太多驚訝的情緒。

  穿越這種事都被自己撞上了,現在再多一個系統,又有什么呢?

  “來,系統,介紹一下你自己。”

  明石飛鳥在心里很有禮貌的開口道。

  然而卻并沒有得到什么回應。

  顯然這個系統并不是很智能。

  就在這時,裁判的哨聲將明石飛鳥的注意力重新拉回賽場。

  藍隊的替補二年級將排球發到后場,球速并不快。國中學生的身體都還沒有發育完全,除非天賦異稟,否則一般情況下,國中部的比賽,往往都是接發球一方更加有利。

  留著一頭柔軟秀發的主力接應小田美貴輕松接住發球,明石飛鳥見此,迅速向后退了兩步,隨后助跑、起跳······

  從剛剛系統列出的數據面板能看出,明石飛鳥的力量、體力、跳躍、扣殺這幾項身體素質,在同年齡段學生中,都已經能算得上優秀。

  尤其是其中的臂力,更是差不多達到了國中生的頂尖水準。

  系統的數據面板中,60分是世界同年齡段所有學習排球成員的平均值,通過這些數據,明石飛鳥幾乎一眼就能看出,這具身體其實并不具備打排球的天賦。

  在明石飛鳥原本的記憶里,明石飛鳥雖然平時訓練算不上刻苦,但基本的社團訓練幾乎沒有缺過席。

  然而兩年過去,除了基本的幾項身體素質在成長,排球的六項基本技術進步的速度極其緩慢,而更進一步的技術更是連門檻都沒摸到。

  直至現在。

  除了扣球與攔網外,其余四項排球技術甚至連面板的平均值都沒有達到。

  而明石飛鳥自己也清楚這一點,所以如果不是李明石突然穿越,不出意外,進入高中后,原來的明石飛鳥將會放棄排球。

  身為主力二傳的三下隆平早已和明石飛鳥不知配合過多少次,當他見到明石飛鳥躍起的瞬間,雙手立刻將球輕輕一托,飛到明石飛鳥頭頂上空。

  沒什么精湛的技巧。

  或者說,現在的明石飛鳥也打不出高技術的扣球,他所能做的只有一件事,那就是瞄準對面兩名主力副攻攔網的空蕩,全力揮臂。

  一聲炸響。

  皮球直接沖破四只手臂,在空中留下一條筆直光束,兇猛的砸在地板之上。

  空氣,瞬間安靜。

  片刻后。

  “咦~~~”

  場外,滿臉“受”氣的西森智彥突然打了個寒顫,雙手抱住手臂,忍不住吞了口唾沫,道:“好可怕,為什么感覺明石前輩的扣殺,力量變得更強了。”

  明石飛鳥的扣殺,一直都是仙國中學這個名不見經傳小排球部,少有的能被其它學校排球部專門關注的地方。

  所以就算明石飛鳥能夠打穿雙人攔網,其實排球部成員倒也沒有太多驚奇。

  只不過,剛剛這一記扣殺,的確有點太嚇人了。

  不僅僅是威力比以往任何一記扣球都要強大,更重要的是剛剛對方的氣勢,這一點,作為剛才正面迎擊明石飛鳥的兩名主力副攻,應該最有話語權。

  該怎么說呢?

  在面對剛剛那一記扣殺時,他們兩人感覺對方不是想要扣球,反而更像是想要把球砸到他們的頭頂上一樣。

  那股迎面撲來的兇悍氣勢,甚至讓他們有種想要縮回手臂,抱住腦袋的沖動。

  也就是明石飛鳥不懂讀心術和讀臉術。

  否則要是知道這兩人心里的想法,他一定會告訴對方,其實剛剛他們的感覺并不是錯覺,因為剛剛扣殺的那一瞬間,明石飛鳥的確下意識用上了以往打籃球時,扣籃的技巧。

  任何涉及到空中運動戰術的技巧,都有一個共同點。

  那就是關于腰腹部肌肉,也就是核心力量的運用。

  地面力量來源于腳,空中力量來源于腰,這種在空中運用腰腹部肌肉的經驗技巧,原身一直掌握的都不太好,以往原身的扣殺,用的更多的還是臂力。

  但李明石在這方面卻有相當豐富的經驗,所以他才能爆發出比原身更強的扣球力量。

  “哦?”

  排球場外的坐席上,相貌平平的中年教練眼神一亮,他自然看出了剛剛明石飛鳥那一記扣殺的訣竅,就是不知道,剛剛的扣殺是對方真的掌握了相關技術,還是僅僅只是一次巧合。

  明石飛鳥突然爆發的一記扣殺,的確震住了藍隊的對手。

  但這并沒有影響比賽的走勢。

  只能說萬事萬物都有兩面性,當明石飛鳥運用自己上一世的籃球經驗,強化了自己的扣殺時。

  與此同時。

  他那本就不太多的排球經驗,更拉低了這具身體的接球、墊球、傳球、防守······等技術的下限。

  如果說,當明石飛鳥輪轉到前排進攻時是“天上地下,唯我獨尊”。那么當他輪轉到后排防守時,就是‘生而為人,我很抱歉’。

  二十分鐘后。

  比賽結束。

  依靠明石飛鳥今天在進攻端的大爆發,紅隊最終還是以25:23的比分,險而又險的贏下了這場隊內練習賽。

  “今天的訓練就到這里,所有人去操場最后跑五圈練習一下體能,就可以解散了。”

  “是!”

  教練說完,排球部眾多成員迅速整隊離開了室內。

  而在所有人離開后,排球部教練望著明石飛鳥的背影,逐漸陷入思考之中。

  如果說第一發扣球,教練還在思考是不是巧合的話,那么之后的比賽中,他已經可以確定,他們隊的主攻手,的確掌握了進一步的扣球技術。

  如果是這樣的話,那么接下來的訓練計劃,也許需要稍微做出一些調整。

  ······

  奔跑在跑道上,明石飛鳥的意識沉浸在系統面板之中,他在思考這玩意兒到底該怎么用。

  沒有人比明石飛鳥更清楚“天賦”在競技體育中的重要性。

  那是一層天塹。

  凡人也許憑借努力與訓練,可以攀登到九十九,但最后那一層膜,卻將所有凡人全部殘忍的隔離在外。

  幾乎所有團隊運動都在注重講述團結與配合,然而事實卻是,無論是足球還是籃球,一旦比賽進入到關鍵時刻,出來掌控比賽的往往都是某一個人。

  而這類人都有一個共同的特點——天賦異稟。

  如果沒有外掛,單憑這幅身體,就算明石飛鳥是穿越者,他也沒有把握能贏過影山飛雄、日向翔陽……這一群妖怪時代的怪物。

  沒錯,就在前不久,明石飛鳥終于想起了自己所穿越的這個世界是什么地方了。

  這里正是上輩子他看過的“排球少年”動漫的世界。

  “喂!明石,訓練已經結束了,你還要繼續跑嗎?”大前正人看著已經跑完了五圈的明石飛鳥還要繼續往前跑,頓時開口喊了一聲。

  然而這個時候的明石飛鳥壓根沒有聽見他的聲音。

  “那我們先走了哦!”

  大前正人沒有聽到回應,又叫了一聲,隨后便和其他人先一步離開了操場。

  心思完全沉浸在系統上的明石飛鳥并沒有發現其他人的離開,他在思考這個所謂的“內卷系統”的使用要求,究竟是什么。

  而就在其他人離開后不知過了多久。

  突然間。

  一聲清脆的提示音出現在明石飛鳥的腦海中。

  叮······

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