花卷貴太與松川一靜有一件事猜對了。
那就是如果單純發球的威力，明石飛鳥的發球還要在牛島若利之上。
這不是單純的力量強弱。
而是對于自身力量的利用效率。
牛島若利的力量雖然比明石飛鳥更強，但他的發球主要使用的還是臂力。可明石飛鳥不同，他在發球的一瞬間，可以充分將自己的核心力量與臂力完全融合，發揮出1+12的效果。
這既是天賦，也是經驗。
乃是明石飛鳥將上輩子打了近十年籃球的經驗用在了排球上面。
這一項優勢是牛島若利沒辦法媲美的。
當然。
這僅限于發球。
目前在扣球威力上，明石還無法和牛若相比。因為影響扣球威力的因素太多，正式比賽中，很難給明石充分的準備時間。
比分4:3。
青城重新取回賽局優勢。
原本明石飛鳥的表現雖然還算可以，白鳥澤球員對他的態度始終平淡，但經過這一球之后，白鳥澤對明石飛鳥的戒備程度瞬間拉滿。
明石飛鳥持球準備第二顆發球。
而這一次，花卷貴太和松川一靜全都老老實實的抱住后腦勺，乖乖為明石飛鳥移開了位置。
因為經過剛剛那一球，兩人已經清楚的知道，明石飛鳥的發球落在對面能不能得分不知道，但要是打在他們腦袋上，就算自己當場倒地昏迷，他們都絲毫不懷疑。
開什么玩笑。
這也能叫發球？
發球里面根本找不到絲毫技術，全特么是力量！
明石飛鳥高高躍起，猛然一巴掌拍在排球后部。
排球再次在空中留下‘嗚嗚’的呼嘯聲，越過了攔網，飛到白鳥澤的球場之上。
但這一次，明石飛鳥的發球被接了起來。
替補區中的三下隆平看見這一幕，眉頭微微一皺。
“又是這樣！”
“這已經是第二個首次見到明石飛鳥的發球，僅僅用兩球就能跟上發球速度的自由人了······這就是高中的比賽嗎？”
國中階段，明石飛鳥的發球幾乎是球隊的一個絕對得分點，只要發球狀態好，幾乎沒幾個對手能接住明石飛鳥的發球。
即便在初中全國大賽中也是一樣。
然而現在進入高中以后，一共才打了兩場比賽。而這兩場比賽中，都有自由人第一次見到明石飛鳥的發球，就能迅速適應，并在第二球就接了起來。
這樣的落差。
讓三下隆平有些擔心明石飛鳥會不會出現‘不適應’的癥狀。
······
白鳥澤自由人接起發球之后，對面的二傳迅速組織進攻。
這一次傳球并沒有落到牛島若利手中，因為如今牛若已經輪轉到了后排，雖然從后排也能發起進攻，但實際上這是一種相當冒險的行為。
如果不是做好充足戰術準備，或者實在沒有其他選擇。
正常情況下。
大多數二傳都不會貿然從后排發起攻擊。
不過白鳥澤本身并不缺少攻手，牛島若利在隊伍中的位置是強力接應，他的外號是“大王牌”。
這也就代表著，除了牛島若利之外，白鳥澤隊伍里還有另一個主攻手“王牌”。
五色工從球網一側突然躍起，同一時間，排球飛到了他的正前方······
扣球穿過金田一的單人攔網，然后，直直朝著明石飛鳥所在位置飛了過來。
明石飛鳥抬起頭，視線剛好與半空中的五色工交錯，在那一瞬間，他清楚的從五色工眼中看見了“挑釁”的情緒。
明石飛鳥：“？？？”
什么亂七八糟的，這貨又是從哪兒冒出來的？怎么跟影山那家伙一個德行。
對于五色工突如其來的挑釁，明石飛鳥感到有些莫名其妙，不過這一球確實是對方送來的一個機會，明石飛鳥穩穩將排球接起，然后傳給了及川徹。
“接的漂亮，明石醬！”
及川徹贊了一句明石飛鳥的接球，然后再次組織進攻，排球經過配合傳到了花卷貴太手中，面對只有單人攔網的空蕩，加上牛若在后場不參與接球防守，花卷貴太也是穩穩的扣球得分。
5:3。
青城連續得分。
嗶！！！
白鳥澤叫了一個暫停。
回到休息區，青城眾人頓時圍在一起大聲歡呼慶祝。
面對白鳥澤能夠在開場取得領先，對于青城來說，這還是第一次。
而與之相反，白鳥澤那邊的五色工卻是遭到了鷲匠鍛治一頓臭罵：
“五色，你剛剛為什么要選擇瞄準六號進攻，而且居然還沒有得分。如果你不能給我一個合適的解釋，后果想必你也很清楚······”
“唔~~鷲匠教練，算了。這一次就繞過五色吧！我想他也是見到明石飛鳥，有些忍不住。”助教在旁邊無奈勸道。
“不過五色，你也要記住，這場比賽我們的對手是青城全員，而不是你和明石飛鳥的個人賽。在加上剛剛因為你的緣故丟了一分，所以等比賽結束以后，伱應該知道該怎么做？”
五色工老實承認錯誤，道：“我知道，等到比賽結束以后，我會主動加練一百個扣球。”
“教練，我想問一下，對面那個六號究竟是什么人？以前好像從沒在青城聽說這號人物啊？白布賢二郎喝了口水，開口問道。
“嗯，今年初中全國大賽的時候，你們也剛好在準備春高，所以沒聽說過也正常。”
助教代替鷲匠鍛治解釋道：“對面的六號名為明石飛鳥，是今年國中的“最佳主攻”，他以一己之力帶領原本名不見經傳的仙國中學取得了今年初中全國大賽的晉級資格，實力非常強大。”
“原本五色他們學校也是今年初中的種子選手，但可惜在準決賽的時候，五色他們學校被光仙學園擊敗，所以沒能和仙國交手。”
“這也是剛剛為什么五色會突然針對對面六號的原因。”
“哦！原來是這樣！”
經過白鳥澤助教的解釋，白鳥澤球隊眾人這才有些恍然，如果說是今年國中‘最佳主攻’，那么擁有那樣的實力，就完全能說的通了。
很快，休息時間結束。
雙方球員重新上場。
上場前。
鷲匠鍛治突然叫住了五色工，道：“五色，如果你想要和對面的六號一決勝負，那就做好接受懲罰的準備吧！”
五色工腳步一頓，隨后目光漸漸銳利：“我明白了，教練。”
······
