看著這張入學指南上面的內容，竟然讓呂言有種毛骨悚然的感覺。
這張入學指南的信息不少。
一共寫了三個地方的指南。
但是除了教學樓，其他兩個地方的與其說是指南，不如說是胡言亂語。
當呂言完完整整看下來之后，不得不懷疑起了這個入學指南的可信度了。
三：教學樓和課堂 育才實驗中學教風學風優良，以培養英才為目標，重視教學質量，為學生創造良好的學習環境。
育才實驗中學無現存的教學樓，請前往宿舍樓地下一層上課。
1：如在白天看見標有“英才樓”大字的教學樓，請不要進入。
2：如在晚上看見教學樓，請不要試圖看清墻面上銘刻的文字和紋樣，并盡快離開該區域。
3：如有同學或老師邀請你一起進入教學樓，請婉拒。如仍被強硬要求并帶走，請假裝身體不適，以此為由快速回到寢室。
4：走廊上不得同時存在21個學生，請仔細觀察后進入走廊。為避免造成麻煩，請認真辨別哪些是學生。
5：請不要打開教室的窗戶，即使外面看起來天氣很好。
6：如果沒有人認識上課的老師，請不要上課，并按學號順序以上廁所的理由向老師請假，直到所有人成功離開教室，再將情況報告給年級組長。
7：請不要在課上睡著。如果睡著，請假裝從未醒來，直到所有課程結束，并盡快忘記在那期間聽到的東西。
四：圖書館 育才實驗中學有著豐富的藏書資源，舒適的閱覽室和便捷的借閱系統，是學生們理想的第二課堂。
1：不要看圖書館里的書。
2：不要看。
五：操場育才實驗中學操場占地o平方1：沒有 2：沒有操場，
3：沒有必要操場四:學校 這部分指南的下面部分，同樣有著暴力撕扯的痕跡。
呂言用手指摩挲了一陣，才將這部分指南重新放回課桌上。
他在思考一件事，按照指南所說，學校沒有現存的教學樓，上課的教室在宿舍樓地下一層。
那他現在所在的地方是什么？
況且，指南在宿舍樓那部分明明強調了不要進入第七層和地下樓層。
就算看到了樓梯的入口，也要假裝沒看到。
呂言將他到現在為止看過的指南的內容結合起來，不難得出一個結論。
很顯然，這份指南的撰寫者前期還在試圖向學生說明禁忌事項，然而到了后期，自己也被影響到了。
開始寫一些自相矛盾的話，試圖引導學生去觸碰那些禁忌。
從這部分指南看來，剩下的那些校園指南，估計也全是這樣的瘋言瘋語。
要是這樣的話，剩下的校園指南就沒多少參考價值了。
不過，就現在已知的信息，對他來說也差不多足夠了。
呂言若有所思地看著窗外的景象，抿了抿嘴唇。
他大概能猜到那些“外力”藏身的地方在哪里。
呂言沒有將教學樓里的校園指南帶走。
只是不慌不忙地走出了教學樓。
轉頭看了一眼圖書館的方向，略帶惋惜地搖了搖頭。
這個副本的規則還挺有趣的。
要不是因為特殊任務，呂言還真想玩一會。
可惜了……
輕吐一口氣，呂言朝著宿舍樓的方向原路折返。
距離宿舍樓還有一段距離的時候，呂言就已經注意到宿舍樓下聚集了一堆人。
約摸有十來個左右。
全是金發碧眼的輪回者。
似乎正在激烈討論著什么。
發現呂言出現之后，討論的聲音收斂了不少。
呂言不以為意。
主動走到他們面前，開口詢問道：“這個精英篩選副本現在就只剩你們這些人了么？”
“是啊，這才第一天呢。”
那位身材高大的熱心輪回者很快回應道。
隨后像是突然意識到什么，反問道：“你跑哪去了？剛才召集大家的時候都沒有看到你？”
呂言點開任務倒計時看了一下，還剩九個多小時。
時間充裕，他倒是也不介意先跟他們聊聊。
隨意地盤腿坐下。
做完這些，才笑呵呵地解釋道：“我剛才去教學樓逛了會……了解了一些情況。”
熱心的輪回者瞪大了雙眼。
有些驚訝地說道：“教學樓？你沒碰上什么事吧？”
“也是我之前忘記跟你說了，到目前為止，只有宿舍和食堂這兩個地方的指南被發現了。”
“只要遵守指南上的規則，宿舍和食堂這兩個地方對我們來說就是安全的。”
“但是關于教學樓和圖書館的校園指南都沒有找到，我們正準備集中精力先把宿舍樓完整搜查一遍。”
想也正常，除了呂言這種不怕死的奇葩，正常人肯定都是確認安全之后才敢進去探索。
從大門到食堂，再從食堂到宿舍。
校園指南都是一步步提前說明了下一個地方的規則。
按照常理來說，宿舍樓里應該會藏著教學樓或者圖書館的部分指南才對。
呂言搖搖頭，語氣溫和地說道：“宿舍樓的一到六層你們應該早就查看過了吧？”
他周圍那些金發碧眼的輪回者們聽見這話，都下意識地點點頭。
“但是宿舍樓可并不是只有這六層啊。”
呂言意有所指地說道：“你們就沒有嘗試過進入第七層或者地下樓層？”
“這……在校園指南上都是反復強調過，這兩個地方去了估計就回不來了吧？”
另一個輪回者有些遲疑。
呂言從地上站起來，拍了拍屁股上的灰塵。
“但是這兩個地方，也算是宿舍樓的一部分。”
如果以宿舍樓也有校園指南為前提，從正常的邏輯來推測，不在明面上的六層樓里，就只會在那些隱藏的樓層里。
“所以我決定嘗試著進入地下樓層里看看。”
呂言這話一出。
周圍的輪回者們神色都變得有些微妙。
呂言沒有關心他們的心理活動，也沒有叫他們跟上，只是自顧自地朝著宿舍樓里走去。
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